綜合實(shí)踐活動(dòng)課县钥，要充分體現(xiàn)學(xué)生課堂上的實(shí)踐操作和自我探究，由此才能達(dá)成綜合能力提升的教學(xué)目標(biāo)抚太。
起初我非扯焦苦惱如何在這樣的課堂中讓學(xué)生有動(dòng)手實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)营曼。當(dāng)時(shí)一門心思琢磨的是搭建模型∮匏恚可是成本高蒂阱，難度大锻全。
現(xiàn)在終于找到了一種受學(xué)生歡迎，教學(xué)目標(biāo)明確录煤，實(shí)操性強(qiáng)鳄厌，成本低的方式，那就是中國古建筑特色作業(yè)——手繪圖妈踊。
經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐了嚎，我和學(xué)生已經(jīng)完全能夠適應(yīng)課堂40分鐘時(shí)間，一邊教學(xué)廊营，一邊畫圖歪泳，一邊理解，一邊聽講露筒，一邊實(shí)踐呐伞。有一部分在其他學(xué)業(yè)方面吃力的學(xué)生也能夠從這節(jié)課中體會(huì)到成功的喜悅，喚醒了他們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的信心慎式。
當(dāng)然伶氢，在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，手繪圖作業(yè)起初也出現(xiàn)過各種各樣的問題瘪吏。例如：繪圖紙張選擇癣防，尺寸與比例，草稿輔助線掌眠，成稿勾線蕾盯，構(gòu)圖與布局等。
經(jīng)過不斷總結(jié)不斷實(shí)踐扇救，現(xiàn)在我們已經(jīng)逐步形成了從學(xué)習(xí)工具到最后的作業(yè)評(píng)價(jià)的整套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刑枝，總結(jié)如下：
第一：關(guān)于繪圖工具的選擇香嗓。
起初每次上課我都會(huì)給學(xué)生發(fā)一張K32尺寸的普通試卷紙張迅腔，學(xué)生下課后將作業(yè)上交反饋給我，我批改之后登錄成績靠娱，返回作業(yè)沧烈，學(xué)生自行保管。
后來逐步意識(shí)到像云，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該有更好的方式來收集保管锌雀，紙張質(zhì)量最好選擇素描紙，于是學(xué)生統(tǒng)一換上了一種自制臺(tái)歷本迅诬。
這種臺(tái)歷本紙張內(nèi)芯為雙面空白的素描紙腋逆，封面和封底是厚實(shí)的牛皮紙殼，有可拆卸的鐵環(huán)侈贷。
上課的時(shí)候?qū)W生帶來臺(tái)歷本惩歉，拆卸一張空白素描紙，下課上交作業(yè)，老師批改后返回撑蚌，學(xué)生可以打開鐵環(huán)裝回臺(tái)歷本上遥。年底可以在白紙另一面加入新年月歷，制作成精美的臺(tái)歷争涌。
下學(xué)期的課程粉楚，我計(jì)劃還要提出關(guān)于鉛筆、橡皮亮垫、鋼板尺的要求模软。
第二：關(guān)于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息
我相信每個(gè)學(xué)生在上課伊始都希望能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂課程的任務(wù)。哪怕上一節(jié)課并不是很成功包警。
我希望他們?cè)敢鈴拿抗?jié)課開始新的學(xué)習(xí)征途撵摆。
然而由于每個(gè)學(xué)生的能力不同，對(duì)于繪圖的構(gòu)圖和比例掌握能力差距很大害晦，常常會(huì)出現(xiàn)比例失調(diào)的嚴(yán)重問題特铝，大大挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。誰不愿意畫出一幅精美的作品耙嘉痢鲫剿！
后來調(diào)整了教學(xué)方法。每節(jié)上課前稻轨，我都會(huì)反復(fù)測(cè)量學(xué)生用的紙張尺寸灵莲，為他們測(cè)量出一個(gè)“起筆點(diǎn)”（教會(huì)他們X軸Y軸的二維空間定位方法），然后每幅圖都從起筆點(diǎn)開始殴俱，盡量給學(xué)生便于掌握的尺寸數(shù)據(jù)政冻。
關(guān)鍵數(shù)據(jù)（容易出錯(cuò)的地方）要敲黑板，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)线欲，反復(fù)強(qiáng)調(diào)明场。很快，作業(yè)質(zhì)量大幅度提高李丰。只要認(rèn)真聽講苦锨，幾乎每個(gè)人都能完成優(yōu)秀作品。
第三：關(guān)于中國文字之美
中國古建筑會(huì)涉及到一些不常用的漢字趴泌。這些漢字比較難舟舒，容易寫錯(cuò)，但是卻蘊(yùn)含著深厚的中國傳統(tǒng)文化的基因嗜憔。
要教育學(xué)生逐步體會(huì)到書寫的過程中秃励，是對(duì)中國歷史文化的回顧，也是一種特別的致敬吉捶。
在指導(dǎo)學(xué)生寫這些文字時(shí)夺鲜，除了要有重點(diǎn)地強(qiáng)調(diào)部分生僻字廓鞠，也可以通過一些有趣的方法和策略達(dá)成教育目標(biāo)。例如大明宮的西鳳閣與翔鸞閣谣旁。這兩個(gè)詞有對(duì)稱之美床佳；再例如：脊與背，栱與拱榄审，用比對(duì)研究方式區(qū)分砌们。
第四：關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的記憶和積累
俗話說：“耳過千遍。不如手過一遍”搁进。
講解過程中浪感，老師不能偷懶，過分依賴課件饼问，將重要的名詞術(shù)語直接出現(xiàn)在大屏幕上影兽。這樣做的缺點(diǎn)很多，首先是教師自己容易放過自己莱革，記憶峻堰、理解、鉆研不夠精進(jìn)盅视，同時(shí)大屏幕上出現(xiàn)的文字不能引起學(xué)生的興趣和重視捐名。
一些重要的信息，應(yīng)該由老師啟發(fā)而產(chǎn)生闹击，由學(xué)生推測(cè)而成型镶蹋，由一筆一劃的板書出現(xiàn)結(jié)果，這樣最容易被學(xué)生所記憶赏半。
當(dāng)然贺归，趁熱打鐵，學(xué)生馬上記錄在手繪圖紙上断箫，做好課堂筆記拂酣，一方面知識(shí)加深印象，是不斷鞏固的方式瑰枫；另一方面踱葛，也為復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備丹莲。
第五光坝，關(guān)于作業(yè)前榜樣的力量
我用過幾種方式向?qū)W生展示優(yōu)秀作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)有一種方式最快甥材、最好盯另。
那就是抱著一塊40×60的軟木板在全班繞行一圈。
一塊軟木板上正好可以用工字釘展示10幅優(yōu)秀作業(yè)洲赵，全班學(xué)生都會(huì)被吸引鸳惯，全班學(xué)生都會(huì)發(fā)出嘖嘖稱贊的聲音商蕴。尤其是一些在其他學(xué)科領(lǐng)域并不出色的學(xué)生，一旦作業(yè)不錯(cuò)芝发，我都會(huì)盡量讓他們上榜绪商。
良好的開始是成功的一半「ňǎ看完其他班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)格郁，好勝心強(qiáng)的學(xué)生都會(huì)躍躍欲試，摩拳擦掌独悴，決心超越例书；原本沒有把握的學(xué)生，也會(huì)給自己一些鼓勵(lì)刻炒，試一試决采，沒準(zhǔn)呢？
第五坟奥，關(guān)于批改作業(yè)的理念
批改作業(yè)树瞭，是和學(xué)生一對(duì)一推心置腹交流的方式。一般來說爱谁，我收到一個(gè)班級(jí)的作業(yè)移迫，首先會(huì)整體瀏覽一遍，順便將作業(yè)大致分出上管行、中厨埋，下三等，這樣心里對(duì)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)就有了一定了解捐顷。接下來逐一批改荡陷。
以前帶學(xué)生研學(xué)旅行時(shí)要求他們每天都要寫研學(xué)旅行報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容和形式相當(dāng)豐富迅涮，非常有趣废赞。每天旅行體力消耗很大，我在批改過程中都是簡單看看叮姑，直接給學(xué)生等級(jí)：A 唉地、A+、A-传透，很少會(huì)挑揀出知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤或錯(cuò)別字耘沼。這樣的好處是批改很快，學(xué)生看到成績朱盐，積極性大增群嗤，每天都對(duì)寫研學(xué)報(bào)告充滿信心和樂趣。缺點(diǎn)是不夠精準(zhǔn)兵琳。
現(xiàn)在課堂作業(yè)的批改就不能疏懶狂秘，必須逐一細(xì)看骇径。如果是尺寸比例錯(cuò)誤，就要用紅筆標(biāo)注告知者春；如果是線條錯(cuò)誤就要用紅筆重畫明確破衔；如果是錯(cuò)別字，就要在旁邊寫出正確示范钱烟。
對(duì)于有進(jìn)步有亮點(diǎn)有特色的作業(yè)运敢，通常我會(huì)在旁邊有批注分?jǐn)?shù)和笑臉、文字以鼓勵(lì)忠售。
每次作業(yè)發(fā)放后传惠，都會(huì)將全班作業(yè)等級(jí)公示在教室，引得學(xué)生駐足觀看稻扬，他們也對(duì)此很在乎卦方。
優(yōu)秀的手繪圖作業(yè)，成為教學(xué)目標(biāo)中非常重要的一項(xiàng)泰佳。
今天我收到了五年級(jí)三班王星月同學(xué)交來的超級(jí)大明宮圖盼砍。師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人逝她。
