16日上午袁繼喜教授的國學(xué)講座結(jié)束之后就迎來了本次千課萬人活動第一位特級教師上課偷拔，來自于浙江杭州虞大明老師。虞老師選的這篇課文很熟悉亏钩，貌似在我們小時候也學(xué)過這篇課文莲绰。于老師一開口的聲音非常的雄渾，非常的有磁性姑丑。中間花了很多時間來帶領(lǐng)學(xué)生各種形式的蛤签。啊栅哀？朗讀我想這個教學(xué)環(huán)節(jié)的目的就是為了達(dá)成啊震肮，有感情地朗讀課文吧称龙！ 但是實際效果卻不佳。在其中戳晌，于老師讓學(xué)生們畫出表示環(huán)境的詞語鲫尊，還讓學(xué)生劃出白求恩的語言以及師衛(wèi)生部長的語言，然后讓男生女生分角色朗讀躬厌。經(jīng)過這一番努力之后马昨，實際的效果并沒有看到孩子的朗讀跟之前有什么不同，而且在音樂的掩蓋之下扛施，孩子朗讀的缺點，并沒有暴露出來屹篓。上完課后疙渣，我和同行老師的一個感受就是，嗯堆巧，整堂課聽下來妄荔，很多時候我們并不知道于老師，他的教學(xué)目標(biāo)到底是什么谍肤。好像比較散亂啦租，沒有一條主線把他們串聯(lián)起來。另外荒揣，雖然于老師的語言很有特點篷角，但總感覺沒有融入到孩子的學(xué)習(xí)過程中去。和孩子距離感還是比較強的系任。于老師為了讓孩子理解手術(shù)臺恳蹲，就是陣地這樣一句話，費了很多功夫俩滥，但最后呈現(xiàn)出來的效果嘉蕾，作為聽課老師的我，也并沒有覺得這句話的深度被老師和上課的同學(xué)所挖掘出來霜旧。反思這節(jié)課错忱，我覺得可能的一個原因就是老師的教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)，對于文本的分析挂据，教學(xué)點的挖掘不夠以清，這直接導(dǎo)致了老師上課時教學(xué)設(shè)計不能夠貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，也沒有關(guān)注到文本最有價值的地方棱貌。這樣的課值得玖媚。老師好好去琢磨，好好去反思婚脱。
