【青蓮堂日話】160316
每日一話，是為日話
今天中午孩子睡覺時的一個動作讓我忽然間明白了一個道理川慌。他在熟睡了約摸一個小時后吃嘿，開始伸出小手搓鼻子，伸懶腰梦重，眼看著就要醒的樣子兑燥，可才睡了這一會兒，那真是提心吊膽的感覺心中默念不要醒來多睡一會兒琴拧，我正要采取措施降瞳，就見他熟練地翻了一個身，忽的一下?lián)沃觳才榔饋憝h(huán)視了屋子一眼蚓胸，看見我安靜地坐在一旁望著他挣饥，于是就聽到他帶著微笑輕輕叫了一句“爸爸”，于是又倒頭大睡了赢织，我趕緊上前幫他掖好被角亮靴，輕輕拍著，用一小段兒歌讓他繼續(xù)入夢于置。就是這樣一句面對微笑的“爸爸”茧吊，讓他在一個人的睡夢里得到了無盡的安全感，所以八毯，我悟出的道理就是——孩子的安全感來自于家長的在場搓侄。
為什么孩子總會哭鬧，無論是睡夢中话速、玩耍中讶踪、吃飯中、學(xué)習(xí)中泊交，除去生理上的不適乳讥，我認為大多是因為自我身份的認同感知缺失。雖然家長可以陪孩子睡覺廓俭、和孩子玩游戲云石、喂他吃飯、教他看書研乒，但他們?yōu)槭裁催€是哭個不停汹忠？蓋因為家長并沒有真正地讓孩子覺得自己是在家長的陪伴下干什么，也就是說，家長的主導(dǎo)壓制和取代了孩子的參與和體驗宽菜，他們“身在曹營心在漢”谣膳，不哭實在說不過去，只有哭铅乡，才會引起家長的注意和重視继谚，但遺憾的是，家長們往往把這種哭鬧當做孩子的任性不聽話隆判，以至于本就偏航的線路直沖暗礁犬庇。
那如何讓孩子們“死心塌地”的跟著家長該干嘛干嘛呢？這還得從陪伴本身打開結(jié)侨嘀。什么是陪伴，陪伴不是僅僅入行尸走肉般站在他旁邊充數(shù)站樁捂襟，更不是入獨裁者般把孩子當成自己的奴隸咬腕，而是要以一個觀察者旁聽者的身份來到孩子的活動現(xiàn)場，和他一起參加當前的活動葬荷，也就是我一開始說的“在場”涨共。這種在場當然也不是人在那兒就行，你得有所為有所不為的讓孩子感受到正在進行的活動是對他有意義的宠漩，能給他帶來愉悅的举反，并且是建立在良好的自愿基礎(chǔ)上的，當然這往往在一開始無法實現(xiàn)扒吁，這就需要家長投入很大的精力和耐心把自己投進孩子的活動中去火鼻，用自己的行動讓孩子明白原來爸爸媽媽如此喜歡和我一起吃飯學(xué)習(xí)，如此喜歡看到我乖乖睡覺的樣子雕崩，那么他會在心里不斷暗示自己魁索，朝著這個目標努力，即使他一開始是為了一個棒棒糖的獎勵盼铁。愛的教育不能把愛掛在嘴上或只停留在孩子的耳畔粗蔚，內(nèi)化于心，心心相通饶火，才會收到效果鹏控。
當你卸下一天的工作疲憊，還能讓孩子依偎入你的懷抱肤寝，聽他嘟嘟囔囔說不清的童言童語当辐，再和他一起看一冊繪本，那在這夜幕降臨的黑夜醒陆，孩子會倍感安全和開心瀑构，他不會孤寂地抱著奶瓶在猜測惶恐中入睡，一定會甜美的迎接明天的陽光。
今天就說到這里寺晌，明天見世吨。
