順順下學(xué)期基本上由爺爺或者外公送進園內(nèi)，爺爺送時，基本上順順都會帶著情緒入園洞渤，老師詢問情況，大多數(shù)都是爺爺沒有滿足他的要求属瓣，順順就會采取一哭二鬧的方式讓爺爺滿足他的需求载迄，如果外公送順順，順順能夠獨自進園抡蛙，情緒平穩(wěn)护昧，這也說明了順順很能夠把握家里的每個人的特征。
圖片發(fā)自簡書App
工作時間粗截，老師會先讓他自由選擇自己喜歡的工作惋耙，順順會選擇一些簡單的日訓(xùn)區(qū)，后來老師引導(dǎo)他選擇數(shù)學(xué)區(qū)的工作，比如绽榛，數(shù)字拼板湿酸，訪錘棒，數(shù)字與籌碼等灭美，但順順不能夠獨自工作推溃，需要老師引導(dǎo)與陪伴才能靜下心來，偶爾老師短暫的離開届腐，順順就會打擾其他孩子工作铁坎，老師唯一能做的就是工作期間一個老師陪伴著他。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
自由活動時間犁苏，順順大部分跟達達和豆丁玩硬萍，玩摔跤，玩變形金剛傀顾，玩拼插襟铭，但三人經(jīng)常會發(fā)生一些小矛盾，順順有些情緒時就會大聲喊叫或者生氣的離開短曾，老師安撫情緒并告訴他大聲喊叫和生氣的離開是不能解決問題的寒砖，等你情緒平穩(wěn)了我們再解決問題，時常順順根本不需要老師去解決問題嫉拐，他會選擇獨處一會兒并和自己的情緒呆會兒哩都，然后再去找達達和豆丁玩，此后的順順也會提出一些游戲的規(guī)則和想法婉徘，隨后三人又打成一片漠嵌。
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
圖片發(fā)自簡書App
總的來說，順順下學(xué)期會有點無視規(guī)則盖呼，經(jīng)常他會在上課時做一些怪動作逗大家哈哈大笑來顯示他的存在或引起他人注意儒鹿，老師提醒多次順順會覺得“不在乎”，他依然做自己几晤，只有老師很嚴(yán)肅的時候他才會有所收斂约炎。
。
