為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)蚤氏？為什么孩子成績(jī)總是上不去锻弓？為什么明明苦口婆心和他說了他就是不聽話辣辫？這是很多中國家長(zhǎng)痛苦卻又不知道如何解決的的問題了。而除了偷偷地抹淚忧便，或者對(duì)孩子失望放棄族吻，或者火來了抓起孩子就打外，或許我們還有其他的辦法。
這本《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》就破除了一些關(guān)于學(xué)校和上學(xué)的迷思超歌。知道這些后砍艾，或許我們能夠更好地理解思考，理解學(xué)習(xí)巍举，也能夠更好地理解為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)了脆荷。
1 人不擅長(zhǎng)思考
我們總以為人是理性的，擅長(zhǎng)思考的生物懊悯。某種意義上來說蜓谋，是的，相對(duì)于我們之外的生物——貓狗植物大樹——我們的確很擅長(zhǎng)思考炭分。然而桃焕，相對(duì)于我們?nèi)祟愖约海覀儾⒉簧瞄L(zhǎng)思考捧毛。
想想我們能跑覆旭，能看，能跳岖妄。這些都可是現(xiàn)在最最最尖端的機(jī)器人都沒辦法做到的〖畔椋科學(xué)家甚至估計(jì)在50年內(nèi)荐虐，人類在還沒辦法做出可以像人一樣靈活行動(dòng)的機(jī)器人。而我們的思考能力呢丸凭？比如說計(jì)算 888*999 等于多少福扬？一個(gè)3塊錢的計(jì)算器就足以把我們打敗。
2 人喜歡思考
不過人還是喜歡思考惜犀。人是喜歡解決問題的——前提是他感覺自己能夠解決铛碑。為什么我們下棋？為什么我們會(huì)喜歡拼積木虽界？為什么我們會(huì)玩一些拼字的小游戲汽烦？因?yàn)椤旄校?/p>
而那些所謂的學(xué)霸，為什么能夠做題做到那么high莉御，解完一套大題后撇吞，渾身上下舒暢。乃至旁邊的女生說——安安礁叔，送我回家好不好牍颈，我好冷好怕~ 他的回答都是：不行，我還要算完這個(gè)公式——那些年錯(cuò)過的大魚~~
那人在什么情況下愛思考呢琅关？答案有三個(gè)：
a 自我效能感——當(dāng)人覺得問題在自己能夠解決的范圍內(nèi)煮岁，不會(huì)太太太難的時(shí)候
b 意義感——當(dāng)人覺得解決問題能夠讓自己學(xué)習(xí)，或者能夠貢獻(xiàn)什么價(jià)值，而問題又不會(huì)太簡(jiǎn)單以至于無聊的時(shí)候
c 自主感——當(dāng)人覺得解決問題是自己想做愿意做的事画机，而不是被賄賂或者脅迫去做的時(shí)候
d 不會(huì)被評(píng)判——當(dāng)人覺得如果沒解決問題不會(huì)被評(píng)判為自己能力不行或者需要為事情承擔(dān)非自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的時(shí)候
3 智慧更多來源于記憶而非思考
聰明和智慧有什么不同冶伞？當(dāng)我們說聰明時(shí)，我們可能會(huì)說——小聰明色罚。而我們說智慧時(shí)碰缔，我們說——大智慧。聰明和智慧的區(qū)別就在于戳护，聰明往往是某些細(xì)節(jié)的機(jī)巧金抡，而智慧是從更大范圍的整體思考權(quán)衡。
聰明需要的是腦子靈活腌且，所以可能導(dǎo)致的結(jié)果是——只見一葉梗肝，不見山林，或者按照紅樓夢(mèng)里說的——機(jī)關(guān)算盡太聰明铺董，反誤了卿卿性命巫击。
而智慧能夠通盤考慮——因?yàn)橹腔蹃碜杂诮?jīng)歷的沉淀，能夠從更大的局面去看待精续。
再說回來坝锰，我們生活中的大多數(shù)問題的解決方案來自于思考嗎？比如說開車的時(shí)候重付，你會(huì)有意識(shí)地注意到：哎呀顷级，我要轉(zhuǎn)向了，我方向盤要向右打了确垫，我要開轉(zhuǎn)向燈了——如果說你有注意到弓颈，說明你還在考駕照。
真正的能帶帶我的老司機(jī)是不需要做這些思考的删掀。他們能夠自動(dòng)地從記憶里抽取相關(guān)地解決方案翔冀，所以他們可以一邊開車一邊和旁邊的嬌艷女子對(duì)歌。
甚至那些我們能夠意識(shí)到的思考部分披泪，也很大程度上是因?yàn)橛杏洃浱峁┑哪Ｊ较俗印Ｗ鲱}目做到了以后，看到一個(gè)題目就知道它大概的解決思路——無他款票，唯手熟爾计福。
4 該背的時(shí)候還是得背背背
通常我們以為素質(zhì)教育就是探索教育，就是不要讓孩子去死記硬背徽职，而是更多去培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力——這正確嗎象颖？正確有不正確。
首先姆钉，死記硬背——cramming的確不是正確地學(xué)習(xí)方法说订，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明抄瓦，死記硬背的效果就像梁靜茹唱得那樣——來得快去得也快，他能夠讓你（勉強(qiáng)地）通過考試陶冷，卻沒辦法讓你有長(zhǎng)期地學(xué)習(xí)和提升——考試后的三星期钙姊，你就基本全忘光了。
其次埂伦，思考的基礎(chǔ)是知識(shí)——如果你對(duì)一個(gè)領(lǐng)域沒有大量的相關(guān)知識(shí)煞额，你根本沒有辦法形成有效的思考，而這個(gè)時(shí)候創(chuàng)造力也成了無水之源了沾谜。一個(gè)很簡(jiǎn)單的生活常識(shí)是——能夠在一個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)新的膊毁，往往是這個(gè)領(lǐng)域的專家，而非新手基跑。新手能做的婚温，往往是動(dòng)不動(dòng)搞個(gè)大新聞——哎呀呀你們都錯(cuò)了，我有個(gè)理論能夠全部顛覆你們——其實(shí)只是剛看完兩本科普書——我把這個(gè)現(xiàn)象叫做“新手的自負(fù)”媳否。
所以栅螟，怎么辦呢？——不要死記硬背篱竭，同時(shí)也不要因噎廢食就覺得知識(shí)和記憶不重要力图。畢竟，牛頓都說他是站在巨人的肩膀上呢掺逼，是不搪哪。
5 記憶是思考的灰燼
那如何記憶呢？我們通常會(huì)知道很多記憶術(shù)坪圾，什么諧音法啊，之類的惑朦。作者說兽泄，這些方法，是有效的漾月。對(duì)那些只能強(qiáng)行背誦的內(nèi)容病梢，可以考慮用這些方法。
而對(duì)那些不那么死板的內(nèi)容梁肿，最好的記憶方法是什么呢——理解蜓陌、聯(lián)系、抽象吩蔑。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)內(nèi)容理解一遍的時(shí)候钮热，我們就在腦袋里對(duì)它進(jìn)行了一遍加工，我們把一個(gè)內(nèi)容和其他內(nèi)容聯(lián)系到一起的時(shí)候烛芬，我們見新建了神經(jīng)通路和提取線索隧期，當(dāng)我們把一個(gè)內(nèi)容抽象飒责，到更深層次的理解的時(shí)候，我們就把握事情的本質(zhì)——而在這個(gè)過程中仆潮，記憶就穩(wěn)固地構(gòu)建起來了宏蛉。當(dāng)然還有一條，應(yīng)用——應(yīng)用第一是能夠檢驗(yàn)我們對(duì)理解的正確性和通透性性置，其次是拾并，當(dāng)一個(gè)知識(shí)能夠讓我們應(yīng)用到，這本身就是很開心的事情嘛哈哈哈鹏浅。
6 練習(xí)練習(xí)聯(lián)系再練習(xí)
再回到我們開車的例子——我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)開車的嗅义？答案是：開車。
當(dāng)我們開了足夠多的車篡石，換句話說芥喇，我們?cè)陂_車這個(gè)技能上有了足夠多聯(lián)系的時(shí)候，我們自然成了開車厲害的人凰萨。不僅僅是開車继控，其他領(lǐng)域也是——學(xué)霸如何練成的？答案是：沒女朋友+做題多胖眷。
7 好餓武通，先不想寫了，寫到6條了珊搀，以后想要加了再來續(xù)寫吧哈哈~
