這幾天這么熱筝闹，不免讓人開(kāi)始懷念起涼爽的秋天來(lái)媳叨。同時(shí)，各種自媒體開(kāi)始刷關(guān)于夏天的電影关顷，動(dòng)漫糊秆。視頻里出現(xiàn)的唯美而生動(dòng)的夏天，總讓我覺(jué)得自己生活在另一個(gè)平行時(shí)空里议双。于是乎痘番，我開(kāi)始假裝懷念我擁有過(guò)的那些夏天。
但是——似乎——
沒(méi)有吃不完的西瓜平痰，沒(méi)有光著腳到河里捉蝦汞舱，沒(méi)有拿著棍子在樹(shù)下捕蟬……
甚至，沒(méi)有背著某種樂(lè)器去少年宮宗雇，沒(méi)有被逼著去補(bǔ)文化課兵拢，也沒(méi)有被爸媽逼著背唐詩(shī)宋詞……
一切電視劇里出現(xiàn)過(guò)的關(guān)于夏天的美好或痛苦的畫(huà)面，都無(wú)法在我的記憶里找到原型逾礁。
如果仔細(xì)捋一下说铃，可以得出一個(gè)結(jié)論访惜，從我出生到初中畢業(yè)的所有夏天，在我的記憶中腻扇，都是——
直到頻道轉(zhuǎn)到初中畢業(yè)的那年夏天债热，才有了較為清晰的畫(huà)面，原因很簡(jiǎn)單幼苛，因?yàn)橐a(bǔ)課了窒篱，上高一預(yù)科。到現(xiàn)在我還記得那個(gè)悶熱的教室舶沿，以及零星幾個(gè)小伙伴的面孔墙杯。以后的高中三年以及大學(xué)的暑假，雖面目一致括荡，但還能記得一二高镐。
反思起來(lái)，不是我沒(méi)心沒(méi)肺畸冲，或是得了失憶癥嫉髓。而是源于一個(gè)樸素的道理：快樂(lè)的時(shí)光總是短暫而又易逝，關(guān)于快樂(lè)的記憶總是像閃電一樣轉(zhuǎn)瞬即逝邑闲。
細(xì)細(xì)回憶起來(lái)过吻，大概是纺念，從能下地走路起碘梢，一直到初三杉武，作為小朋友的我，都處于散養(yǎng)的狀態(tài)褪子。每年夏天的情況都是量淌，想吃就吃，想喝就喝褐筛，想學(xué)就學(xué)，著急的事情也就一件叙身，天哪渔扎，不知道開(kāi)學(xué)前暑假作業(yè)能不能補(bǔ)齊。一個(gè)晚上補(bǔ)三篇周記倒是一件讓我印象深刻的事情信轿。
一路迷糊下來(lái)晃痴，直到初中畢業(yè)，總算要去想想财忽，未來(lái)到底是怎么一回事了倘核。
于是，才有了所謂記憶即彪。
悶熱的教室紧唱，沙啞的電風(fēng)扇活尊，枯燥的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)不完的作業(yè)漏益。痛苦的記憶果然輕易不能被抹不掉蛹锰。于是有了那些關(guān)于夏天的記憶。
但是想想绰疤，至少擁有十幾年的無(wú)知不覺(jué)的快樂(lè)夏天铜犬，也不枉了。
尤其是現(xiàn)在看著幼兒園的小孩子在夏天被提溜著去上興趣班轻庆，小區(qū)里一個(gè)小學(xué)生暑假還在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課癣猾，我問(wèn)他的家長(zhǎng)：補(bǔ)什么呢？這么小余爆。家長(zhǎng)說(shuō)纷宇，里其實(shí)也就是在那寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，總比在家好龙屉。
一方面感嘆當(dāng)時(shí)我的父母怎么沒(méi)有這樣的覺(jué)悟呐粘，另一方面又自我安慰，看我這樣不也長(zhǎng)這么大了么转捕，也沒(méi)缺胳膊少腿作岖。嗯，對(duì)自己的要求就是這么低五芝。
本來(lái)以為只有我一個(gè)人是這樣子的痘儡，直到前一陣子跟一個(gè)同事聊天，沒(méi)想到他小時(shí)候也跟我一般無(wú)二枢步。暑假根本就是瘋玩沉删，也沒(méi)啥大的記憶。瘋玩醉途，玩瘋了去上課矾瑰。然后老師還會(huì)好心地把開(kāi)學(xué)一個(gè)禮拜作為“緩沖期”，讓大家醒醒神隘擎。不像現(xiàn)在殴穴，很多初中高中，一開(kāi)學(xué)就考試货葬，給個(gè)下馬威采幌。記得有一次，校長(zhǎng)在大會(huì)上語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)老師們說(shuō)“不怕學(xué)生差震桶，就怕學(xué)校放假”休傍。
道理是有的，但是蹲姐，如果腦袋里的只是一個(gè)假期就沒(méi)了磨取，那還能稱(chēng)之為知識(shí)嗎人柿？
順便，我這同事還提到一個(gè)細(xì)節(jié)寝衫，他說(shuō)高二的時(shí)候顷扩，物理成績(jī)滑坡地厲害，上課聽(tīng)不懂慰毅。他就自己回去研究隘截，自己買(mǎi)輔導(dǎo)資料瞎琢磨，后來(lái)終于打通了任督二脈汹胃，成績(jī)上去了婶芭，而且再也掉不下去了。
要是擱現(xiàn)在着饥，孩子回去一說(shuō)“媽?zhuān)椅锢砺?tīng)不懂”犀农，那家長(zhǎng)不得急死，肯定得想方設(shè)法地找老師補(bǔ)習(xí)宰掉。但在當(dāng)時(shí)呵哨，我這位同事就自己琢磨出來(lái)。我說(shuō)轨奄，那你是學(xué)霸孟害，別人肯定不行。他說(shuō)挪拟，也不是挨务，當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么多，就想著玉组，老師課上都講過(guò)了谎柄，怎么別人能聽(tīng)得懂，我就聽(tīng)不懂惯雳，我得研究朝巫。我問(wèn)，沒(méi)想著找個(gè)老師輔導(dǎo)石景？他說(shuō)劈猿，如果真不行肯定要找，但當(dāng)時(shí)就覺(jué)得挺丟人的鸵钝，一定要自己先琢磨琢磨糙臼。
這當(dāng)然是個(gè)案庐镐，但也反映了一個(gè)事實(shí)：給自己一點(diǎn)自主性恩商，能扛得住的。
把夏天留給自己必逆，也許怠堪，會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)自己揽乱。
無(wú)戒365寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)日更 Day 089
