01引導(dǎo)學(xué)習(xí)者的“學(xué)習(xí)地圖”?
02何為引導(dǎo)?
I: 提問題的能力哲身，無論在領(lǐng)導(dǎo)管理辩涝，還是問題澄清分析，還是培訓(xùn)咨詢勘天，各個方面都非常重要怔揩，在教練、引導(dǎo)領(lǐng)域理念中更是如此脯丝，不再強調(diào)把完好的知識技能教會給你商膊，而是輔助你更好地分析，解決問題宠进。不是授之以魚晕拆，而是授之以漁。
? ? ?這可能也更能適應(yīng)vuca時代的特征材蹬。畢竟傳統(tǒng)的知識实幕，要在實踐中來，然后又經(jīng)過一段時間的推敲堤器，才最終形成可傳播的知識昆庇。這樣的形成過程注定了書本知識是有滯后性的，而vuca時代闸溃，問題的解決獨特而層出不窮整吆，更好更快的答案拱撵，還得依賴當(dāng)事人自己，解決方案也來源于當(dāng)下團隊成員腦海表蝙。這才能快速響應(yīng)裕膀。
A：回到具體培訓(xùn)。針對企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)欄目的研討勇哗，可以通過設(shè)置問題清單昼扛。實踐起來。
03
引導(dǎo)中的“語言規(guī)范”
I: ?引導(dǎo)過程中欲诺，語言規(guī)范很重要抄谐。有時候，一兩個字詞扰法，就會引起別人的方案蛹含，尤其中國文化中大量的同義多詞的表達，同樣意思塞颁，不同的色彩附加上去都會不同浦箱。
? ? ? 一方面，通過措辭在維持一種暢所欲言的溝通氛圍祠锣，另一方面酷窥，這是保證別人腦袋的思想經(jīng)過引導(dǎo)者大腦過濾后，能夠不失真伴网。
04
引導(dǎo)在“領(lǐng)導(dǎo)力”中的應(yīng)用
I： 引導(dǎo)技術(shù)蓬推，本身在領(lǐng)導(dǎo)力 中扮演著越發(fā)重要的角色。當(dāng)然這不意味著澡腾，對領(lǐng)導(dǎo)的能力要求減弱沸伏，這只是不同的能力，民主也不意味著动分，中層領(lǐng)導(dǎo)就是個簡單的傳聲筒毅糟，做一下收集歸納。領(lǐng)導(dǎo)依然需要干預(yù)澜公，依然需要對問題有自身洞見的基礎(chǔ)上姆另，通過管理“過程”而達成目標(biāo)，而直接指派任務(wù)來達到結(jié)果玛瘸。
