-1-
起標題時芽隆，我斟酌過“別讓好學成為你唯一的優(yōu)勢”這句話，后來仔細想想株依，“優(yōu)勢”是指在某種環(huán)境下超過其他人的特質(zhì)，而“好學”不該是人人必備的么延窜？
不管是剛進入大學恋腕，面試社團組織，還是第一次寫求職簡歷逆瑞，我都會記得展露自己上進好學的一面荠藤。這確實是個討喜的優(yōu)點伙单，而一次次的提及，也只不過是為了掩飾當下的自己哈肖，并沒有其他能拿得出手的東西吻育。
所謂的“好學”，就是在給人畫大餅淤井，沒有核心的技能布疼，也不一定能滿足對方的期望，所以只能透支未來可能的潛力币狠，憑此或許還能贏得一點青睞游两。
-2-
前一段時間業(yè)務繁忙，我們部門臨時招了幾個兼職漩绵，甚至測試和人事的小姐姐們也都來幫忙贱案。工作內(nèi)容很簡單，就是用Excel整理一些數(shù)據(jù)止吐，沒有數(shù)據(jù)計算宝踪，就是把一些雜亂的產(chǎn)品類型按照事先要求的格式填在指定的位置上。她們處理后的數(shù)據(jù)最后都要由我們部門的人接手做進一步的整理碍扔，我也因此發(fā)現(xiàn)了一些有意思的東西瘩燥。
人事小姐姐做的非常出色，由于里面有很多重復的數(shù)據(jù)蕴忆，之前我們都是傻傻的用眼睛看颤芬，而她則直接用Excsl里面的條件格式功能，把那些重復數(shù)據(jù)全部重點標明套鹅，后續(xù)處理就能方便許多站蝠。
我和另一位同事不禁感慨起她的技術來，畢竟她每個月都要匯總考勤記錄卓鹿，加上公司里面還有我這種強迫癥菱魔，喜歡一次性打好幾次。數(shù)據(jù)處理中有一列的內(nèi)容是要拆分的吟孙，相同的內(nèi)容分兩列來展示澜倦，她的第一反應就是尋找函數(shù)。最后居然還真的有這么個函數(shù)杰妓，雖然只能成功處理幾千條藻治，但是已經(jīng)省了很多心力了。
測試的小姐姐和兩個大四的妹子都中規(guī)中矩巷挥，畢竟只要認真記住我們要求桩卵，熟練使用快捷鍵，自然能做的又快又好。
反差比較明顯的就是兩個大一（或者是大二雏节？）的小學妹胜嗓，聽到我的領導在教她們使用復制粘貼快捷鍵的時候我心里是有點不解的，得知了她們的年紀之后便理解了些钩乍。所幸她們學的很快辞州，且做事認真，還是很討人喜歡的寥粹。
由此可見变过，即便是最簡單的工作，用人方也是更偏愛一來就能上手的人的排作，教新人要花費時間精力牵啦，自己還有一堆工作等著去做，任誰也不會太心甘情愿的妄痪。
-3-
最近個人公眾號想做點新的嘗試，認識的cv大大正忙著考編制沒時間楞件，我便在社團的群里發(fā)了一條信息衫生，詢問有沒有對主播感興趣的。
回應我的有兩個學妹土浸，一個是學校廣播站的罪针，雖然沒有很好的設備，但是做過節(jié)目黄伊，技術方面完全OK泪酱，我立馬私聊勾搭她，給她一篇文章讓她先做著試試看了还最。
而另一位回應的內(nèi)容是墓阀，雖然普通話不太標準，但對主播感興趣也想學拓轻。這句話給了我兩個信息斯撮，一是她的普通話不標準，二是她之前沒有做過主播扶叉，沒有相關的技能勿锅，兩條沒有一條和優(yōu)勢沾邊。
講道理我也知道自己的公眾號只是個小號枣氧，勾搭不來大大溢十，我也不是不愿意教新人，畢竟大家都是一個學校的达吞，而且嘗試期對此的要求并不是太高张弛。但是她的自我介紹讓我瞬間失去了興趣，假如她說自己聲音好聽，或者先去百度一下了解個大概乌庶，再來私聊我問具體的情況與要求种蝶，也許我便能教她一些東西。
所謂感興趣瞒大，所謂好學螃征，大概就是廣撒網(wǎng)，看看能不能釣到一個愿意教點什么的人吧透敌。
還沒畢業(yè)的大學生和我們這些剛畢業(yè)不久的職場新人盯滚，沒有資源、沒有技能酗电，光說自己勤奮好學是沒用的魄藕，先想辦法學點東西才是正經(jīng)。
-4-
不過為什么很多人會因為自己好學就覺得很驕傲了呢撵术？
讀書的時候背率，老師家長經(jīng)常會說，這個孩子很愛學習嫩与，成績好寝姿，將來一定有出息。我們以為他們喜歡的是我們的好學划滋，實際上他們更愛我們優(yōu)異的成績饵筑，以及可能會出人頭地的潛力。
醒醒啊处坪，我們已經(jīng)長大了根资，現(xiàn)在就是實現(xiàn)出人頭地愿望的時候了啊。老板招聘一個員工同窘，假如多年后能成才玄帕，還能留在公司，自然是最好塞椎，但是當下最最重要的桨仿，是能干活啊。
本身剛來工作崗位就有一些工作需要交接案狠，如果連最基本的技能都不會服傍，又要浪費多少時間？所以老板更喜歡掌握一定技能骂铁，且學習速度快的員工吹零，而不只是好學的。
小學的時候拉庵，老師說英標很重要灿椅，我花了心思認真去學。上了初中，老師說茫蛹，這個小學老師教過操刀，不教了，然后我發(fā)現(xiàn)有很多人一臉蒙逼婴洼。高中后骨坑，老師說，你們都高中了居然連英標都不會柬采？
不僅是英語欢唾，基本上所有的學科，高年級的教科書在教授新的知識的時候粉捻，都會默認我們已經(jīng)掌握了之前的所有內(nèi)容礁遣，一步?jīng)]趕上，步步都趕不上肩刃。
工作也是一樣祟霍，老板是默認我們會很多技能的，比如基礎的辦公軟件树酪，比如基本的人際交往浅碾。你覺得自己愛學習很棒，老板只會想续语，你怎么連這個都不會？
況且老師是拿著工資的厦画，教書育人就是他們的天職疮茄，所以他們才會求著我們，甚至逼著我們學習根暑。但到了工作上力试，我們是拿工資的，不能給公司創(chuàng)造價值還要給人添麻煩排嫌，要來何用畸裳？
好學，應該是獲得技能的手段淳地，而掌握的技能怖糊，才是能與人討價還價的資本。
