陪柚子游泳歸來(lái)，途徑一家咖啡店局装，很神奇的掛著“非請(qǐng)勿入”的招牌。
柚子指著牌子說(shuō)：“非請(qǐng)勿入，那就是請(qǐng)大家都進(jìn)去的意思咯铐尚？”
知子莫若父拨脉，對(duì)于這個(gè)處于叛逆期的小家伙，我很清楚他又在作怪了 - 正如他一如既往的正話反說(shuō)宣增。以他的智力玫膀，應(yīng)該很清楚“非請(qǐng)勿入” 的真實(shí)含義。
我也仍然一如既往爹脾，并未呵斥批駁帖旨，也未虛言敷衍，而是請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)灵妨，為什么這樣理解解阅。
“因?yàn)槲铱吹胶芏嗟胤綊熘?qǐng)勿入內(nèi)’的牌子，那是叫別人不要進(jìn)去泌霍。 既然‘請(qǐng)勿入’是不要進(jìn)去货抄，‘非請(qǐng)勿入’當(dāng)然就是 - 不是不要進(jìn) 去， 那就是要大家進(jìn)去啦”
小家伙說(shuō)的頭頭是道朱转，我不禁也一怔蟹地。對(duì)啊，柚子說(shuō)的有道理 - 這兩種說(shuō)法藤为，差異究竟在哪里怪与？
我雖然腳步未停，大腦卻快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)缅疟，思索了一會(huì)兒以后琼梆，有了答案。
然而窿吩，一如既往的茎杂， 我并沒(méi)有告訴他我的答案，而是問(wèn)他“你覺(jué)得‘非請(qǐng)勿入’的請(qǐng)纫雁，是什么含義煌往？”
“不知道呀”
“那你猜猜看？”
“邀請(qǐng)轧邪，請(qǐng)求刽脖？”
“非常棒”
“那么‘請(qǐng)勿入內(nèi)’的‘請(qǐng)”呢？”
“表示禮貌的語(yǔ)氣詞”
“對(duì)的忌愚，所以’非請(qǐng)勿入‘和’請(qǐng)勿入內(nèi)‘雖然看上去很類(lèi)似曲管，但是結(jié)構(gòu)卻完全不同。 而且’‘請(qǐng)’字的含義也完全不同對(duì)嗎硕糊？ 一個(gè)是院水？腊徙。 。檬某∏颂冢”
“語(yǔ)氣詞！ 另一個(gè)是動(dòng)詞恢恼，邀請(qǐng)民傻！”
* 孩子有提任何問(wèn)題的權(quán)利，家長(zhǎng)沒(méi)有直接給答案的權(quán)利*
“非常棒场斑！有時(shí)候某種語(yǔ)言看似難以分辨的詞語(yǔ)漓踢，用另一種語(yǔ)言，很容易就能區(qū)分漏隐。 你英語(yǔ)學(xué)過(guò)不少詞匯喧半，‘請(qǐng)勿入內(nèi)'的請(qǐng)，如果用英語(yǔ)锁保， 應(yīng)該怎么說(shuō)薯酝？”
“Please！”
“很棒爽柒！’非請(qǐng)勿入‘’的請(qǐng)呢吴菠？”
“沒(méi)學(xué)過(guò)『拼澹”
“邀請(qǐng)做葵，可以說(shuō)Invite。 或者也可以解釋為授權(quán)心墅， Authorize”
柚子很開(kāi)心的說(shuō)：“所以用英語(yǔ)就可以很容易區(qū)分這兩種說(shuō)法啦酿矢！”
*一種方法看似很難的問(wèn)題，換一種方法也許就輕而易舉*
這件事情始于柚子的“叛逆”怎燥，而終于我們兩人的一次學(xué)習(xí)
事實(shí)上瘫筐，在我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，有太多東西我們既沒(méi)有思考過(guò)為什么铐姚，甚至也沒(méi)被告知為什么 - 我們只是被動(dòng)的接受了一個(gè)答案策肝，甚至 于想當(dāng)然的認(rèn)了一個(gè)“答案”。 而孩子的問(wèn)題隐绵，恰是絕佳的重新審視之众，重新思考的機(jī)會(huì) - 這樣的事件，其實(shí)不僅是我在引導(dǎo)柚子依许，也是柚子 在引導(dǎo)我思考棺禾。
這也許就是教育孩子更重要的意義吧--自己的再教育。
孩子任何看似幼稚的問(wèn)題峭跳， 也值得認(rèn)真對(duì)待 - 不僅是對(duì)孩子的尊重膘婶，更因?yàn)槿鼻埃阏娴母愣@個(gè)問(wèn)題了嗎？
*有時(shí)候竣付，究竟是誰(shuí)在給予诡延，誰(shuí)在獲取滞欠，還真難說(shuō)*
此時(shí)此刻古胆，不禁又想起那句經(jīng)典
stay hungrey，stay foolish
