第二章繪畫
放學(xué)以后赶舆，她常去家門口的那個總共有兩個年級的學(xué)校，學(xué)校的四周被紅色的泥土地環(huán)繞祭饭，學(xué)校樓前方長著一些黃綠交織的雜草芜茵，由這些雜草和泥沙地組成一個活動場地。這座學(xué)校建在一個小村莊上甜癞，放學(xué)后便無人管理夕晓，學(xué)校的窗戶都已被人砸碎宛乃，防盜的鐵絲也已生銹悠咱。這里甚少有人在這個節(jié)點(diǎn)來，她常常獨(dú)自一個人在這里坐著征炼，直到母親做好了飯菜來尋她時析既，她便像執(zhí)行命令一樣地回家去。母親并不喜歡她待在這兒太久谆奥，她的父親常年在外眼坏，收入較低，也許是母親因?yàn)樯钊菀装l(fā)愁酸些，但她不是能治愈母親的愁容的甜心宰译。
她一直在探究母親的憂愁來源于何處，笨拙的她始終沒有找到魄懂。她潛意識地把這份憂愁攬到自己身上沿侈，她總認(rèn)為她是帶著罪出生的。她封鎖自己市栗，就像封鎖著她會害人的魔力一般缀拭。這讓她看起來像是智力低下的孩子，加上她每一次考試排在班級里永遠(yuǎn)是倒數(shù)填帽，在所有人眼里認(rèn)為她就是智力低下的孩子蛛淋。只有9歲的她，在她所認(rèn)知的小小世界篡腌，她也是和所有人一樣認(rèn)為自己天生就智力低下褐荷。所有的課程里，她唯獨(dú)喜歡的是繪畫嘹悼。繪畫課老師給予較多的自由叛甫，常讓同學(xué)們走出教室在操場寫生葵第。操場巨大，跑道由所有沙子和土地混合組成合溺，周圍長著許多古舊的梧桐樹卒密，梧桐樹下冒出的根莖與枯黃夾雜著一抹綠的雜草立在地上，通往這個大操場的臺階旁棠赛，有一條銹跡斑駁的大水管哮奇，她便坐在這水管旁邊，水管下方有些剛?cè)肭锏袈涞娜~子睛约，她拾掇了幾片葉子鼎俘，把它們捧在掌心上，她盯著這些葉子辩涝，再看看那棵梧桐樹贸伐，她仔細(xì)觀察著那上面流露而出的油乎乎的松脂，像是琥珀一般怔揩，她注意到每顆樹都有很多樹結(jié)捉邢。她開始著手在紙張里畫下那棵神圣的梧桐樹和掉落在地的葉子。繪畫在她那里像是不需要智力的課程商膊，她只需彩筆和紙張伏伐，便能一氣呵成，她投入在其中晕拆，有種以前從未有過的新鮮感覺藐翎。繪畫，不像是別的科目有固定的答案实幕，也沒有客觀的分?jǐn)?shù)吝镣。就這件事，無人會批評她昆庇，因而她唯獨(dú)做這件事是輕松自在末贾，不用顧忌她人。
每一次繪畫凰锡，老師都會選擇幾幅認(rèn)為不錯的畫貼在宣傳欄上讓同學(xué)們欣賞未舟。她的畫幾次被老師選中，突如而來的恩愛把她嚇壞了掂为，她正在想母親會怎么表揚(yáng)她呢裕膀？老師又會不會當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)她嗎？然而一天又一天的過去了勇哗，她沒有聽到任何表揚(yáng)昼扛，同學(xué)依舊討厭她，依舊將她一人排除在外，她仍然每天被人拉倒那層階梯拳打腳踢抄谐，有時她太疼了渺鹦，她想逃，她往操場逃跑蛹含，但一堆人緊緊圍困她毅厚，她逃不出去，只能任人宰割浦箱。她心想這畫或許母親能為她感到驕傲一點(diǎn)吸耿，有一次她畫出一條她想象中的大鯨魚時，她興奮地拿去給母親看酷窥，第一次說出與她呆滯的目光不相符的話語——“媽咽安，我想做畫家∨钔疲”母親并不理會她妆棒，一直忙碌著手中的家務(wù)，她加大了分貝“媽沸伏，我想做畫家”糕珊。母親不耐煩地看著那副不知道是什么的畫，她問“這畫的是什么啊”她答“是我沒見過的大鯨魚”母親又說“既然沒見過馋评，那你畫的就不像放接。做畫家有什么好的刺啦，要吃沒吃留特，要喝沒喝的，你難道長大以后還希望我養(yǎng)你嗎”她從母親的手里接過畫玛瘸，回到房間蜕青，她把所有的畫撕碎，把畫筆和畫本藏在抽屜的最底層糊渊，而那些和畫畫所有的工具再也沒被她拿出來右核。也因?yàn)閷W(xué)校師資力量不夠，繪畫課無人再上渺绒，她再也不需要交繪畫的作業(yè)贺喝。那種奇妙的感覺，再也沒在她的心里出現(xiàn)了宗兼。
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