我們終此一生牵署，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己喧半∨福——伍綺詩(shī)
我剛開(kāi)始看此書(shū)時(shí)，有點(diǎn)暈薯酝，它一會(huì)兒講故事里現(xiàn)在發(fā)生的事半沽，一會(huì)兒又講故事里以前日子發(fā)生的事，只好帶著疑惑慢慢品味吴菠，之后便發(fā)現(xiàn)作者講訴回憶是為了更好地解釋現(xiàn)在者填。
每件事的發(fā)生會(huì)有它的前因后果，如何將這些前因后果串得很好做葵，這就很考驗(yàn)作家的功力了占哟。從小說(shuō)的構(gòu)造，講述順序來(lái)說(shuō)酿矢，在我心里榨乎，伍綺詩(shī)是很成功的。閱讀的過(guò)程就像是站在山頂上的我瘫筐，一步一步等著云開(kāi)霧散蜜暑。
但我讀完這本書(shū)的感覺(jué)有點(diǎn)微妙，不知道是喜歡還是不喜歡策肝，要說(shuō)喜歡吧肛捍，沒(méi)有喜歡到一直想重讀的沖動(dòng)（對(duì)于喜歡的書(shū)，我會(huì)不抗拒地翻很多遍之众，一遍一遍地回到書(shū)中的情景去）拙毫；可要說(shuō)不喜歡吧，倒也不抗拒重讀第二遍棺禾，只是最好時(shí)隔一些時(shí)日再開(kāi)啟第二遍的閱讀缀蹄。
中國(guó)很大一部分孩子的生活軌跡跟莉迪亞很像呀。我們被父母帶到這個(gè)世上，懵懵懂懂缺前，不知道自己想要什么蛀醉，可以得到什么。然后诡延，年幼的我們就順著社會(huì)及父母的經(jīng)驗(yàn)生活滞欠，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該讀書(shū)，我們就接受教育肆良，父母認(rèn)為孩子應(yīng)該會(huì)舞蹈筛璧，我們就上舞蹈課……直到我們慢慢知道自己喜歡什么，可面對(duì)父母的期待惹恃，卻不敢說(shuō)不夭谤，不敢說(shuō)出自己的想法了∥撞冢可父母所期待的人生朗儒，作為孩子的我們并不想要，然后陷入彷徨参淹。
莉迪亞就是如此醉锄，因?yàn)楹ε率寢專ε率グ职终阒担荒芤淮斡忠淮蔚膶⒆约弘[藏恳不，一次又一次地迎合媽媽的期待。直到不得不爆發(fā)的那一天开呐，她反抗了……她選擇離開(kāi)這個(gè)自己無(wú)法選擇的世界烟勋，選擇不再掙扎了。
瑪麗林和詹姆斯那把莉迪亞壓得喘不過(guò)氣的期待到底是怎么得來(lái)的呢筐付？
瑪麗林對(duì)莉迪亞的期待來(lái)源于瑪麗林自己沒(méi)有完成的夢(mèng)想卵惦，她希望女兒可以完成自己的夢(mèng)想；詹姆斯因?yàn)榉N族問(wèn)題而倍受歧視瓦戚，他希望自己的孩子不會(huì)被種族歧視而傷害沮尿，希望她們活得比小時(shí)候的自己開(kāi)心〗辖猓可過(guò)多的期待會(huì)變成沉重的壓力畜疾。
這本小說(shuō)的內(nèi)容很貼切生活，很貼切現(xiàn)實(shí)哨坪，現(xiàn)實(shí)生活里的很多孩子便是這樣庸疾。
父母的期待(?˙ー˙?)真的是很沉重的壓力乍楚，我覺(jué)得我很幸運(yùn)当编，我的人生選擇權(quán)大多掌握在我的手里，可就算這樣徒溪，父母希望孩子成為有用之才的那種熱切希望還是會(huì)使我有壓力忿偷。
讀完一本書(shū)金顿，要記錄些什么？
可能有人會(huì)喜歡記錄故事的情節(jié)鲤桥，記錄打動(dòng)自己的句子揍拆。
就我來(lái)說(shuō)，我更喜歡記錄由閱讀產(chǎn)生的怪想法茶凳，怪觀點(diǎn)嫂拴。
