線上教學(xué)兩周了，基于之前有過線上教學(xué)的基礎(chǔ)鳖擒，這次線上教學(xué)開展還是比較順利的溉浙，但畢竟是由原來的面授課變成現(xiàn)在的云端課堂，因此我們既要通過不斷研究線上課堂設(shè)計蒋荚、吸取經(jīng)驗(yàn)妙招戳稽，又要充分調(diào)動學(xué)生積極性來提高線上課堂的參與率，提升課堂效益期升，保證教學(xué)質(zhì)量惊奇，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
一播赁、隨時互動颂郎，保證出勤
線上課堂，由于缺乏教師的監(jiān)督容为，很多學(xué)生不能在40分鐘之內(nèi)時刻保持注意力集中乓序，因此寺酪，充分調(diào)動學(xué)生對線上課堂的興趣，提高學(xué)生的課堂粘性替劈，就顯得尤為重要寄雀。
1. 要求學(xué)生開啟攝像頭，統(tǒng)一規(guī)定鏡頭對著上半身抬纸，以便我們能夠隨時進(jìn)行監(jiān)督和提醒學(xué)生咙俩。2.課中互動形式盡量多樣：①隨機(jī)連麥，一方面可以檢查孩子參與情況湿故，另一方面也算是對其他孩子的督促阿趁，因?yàn)樗麄冎溃乱粋€被連麥的也許就是自己②多人連麥坛猪。為了提高學(xué)生的參與度脖阵，教師可以讓孩子在評論區(qū)簡單回復(fù)數(shù)字等形式參與答題互動，提高學(xué)生的課堂參與率墅茉。③全班連麥命黔。為了讓大家都有連麥的機(jī)會，在課堂中就斤，我們可以設(shè)計讓大家都連麥的情境悍募，例如，在語文課堂中一起朗讀文章中的語段洋机，在數(shù)學(xué)課堂中坠宴，一起朗讀數(shù)學(xué)定理。通過這樣的互動方式绷旗，讓學(xué)生都有所參與喜鼓，課堂才能吸引學(xué)生，使學(xué)生興趣盎然衔肢。
二庄岖、即時反饋，實(shí)時評價
作業(yè)最忌諱“有去無回”角骤，線上教學(xué)更是如此隅忿，由于沒有教師面對面收作業(yè)的震懾感的壓迫，學(xué)生難免對作業(yè)規(guī)范“肆無忌憚”邦尊，一些同學(xué)不交作業(yè)硼控，一些同學(xué)書寫凌亂，一些同學(xué)“偷工減料”……線上作業(yè)狀況百出胳赌。教師可以運(yùn)用小管家收作業(yè)牢撼，小管家里不僅可以面批作業(yè)，還可以實(shí)時評價疑苫，及時給予學(xué)生作業(yè)反饋熏版，還可以評選優(yōu)秀作業(yè)纷责，教師通過每日評選，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情撼短，還能潤物細(xì)無聲地教育那些應(yīng)付作業(yè)的學(xué)生再膳。
三、聚焦要素曲横，落實(shí)教學(xué)
前期由于沒有教材喂柒，我們一直用的組長高老師分享的電子教材，每日課前禾嫉，高老師會對第二日的課堂進(jìn)行安排灾杰，我和張老師每每感覺受益匪淺，高老師深入淺出熙参，立足課標(biāo)艳吠，聚焦要素，自己設(shè)計習(xí)題孽椰，對學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)訓(xùn)練昭娩，通過微信群的溝通，充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢黍匾。
復(fù)課在即栏渺，線上與線下的轉(zhuǎn)換值得我們深思，線上課堂的40分鐘內(nèi)容是否都被學(xué)生吸收锐涯？學(xué)生對線上線下轉(zhuǎn)換的適應(yīng)程度磕诊？課程進(jìn)度是否需要教師根據(jù)學(xué)情及時調(diào)整？這些都需要我們仔細(xì)研究和思考全庸，海有舟可渡，山有路可行融痛，相信通過線下第一個星期的調(diào)試和適應(yīng)壶笼，學(xué)生們也會盡快跟上步伐，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏雁刷！
