游戲與學(xué)習(xí)VS孩子與父母
這里的游戲倍奢，并不僅僅指電子游戲，而是包括孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片垒棋，喜歡看的漫畫(huà)書(shū)之類的卒煞，泛指所有父母認(rèn)為的會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的，其他事情叼架。
孩子將注意力畔裕、精力過(guò)多的集中在學(xué)習(xí)以外，自己感興趣的事情上乖订。而父母則認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)扮饶，所以應(yīng)當(dāng)將大部分的注意力和精力全都放在學(xué)習(xí)上
孩子考慮的僅僅是自己目前的興趣，這是基于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律所決定的乍构。而父母考慮的可能更多的是孩子將來(lái)的發(fā)展甜无，學(xué)習(xí)習(xí)慣將成為孩子發(fā)展路上最基礎(chǔ)的墊腳石。
沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哥遮，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)好岂丘，自然也會(huì)影響到今后的發(fā)展。雖然說(shuō)三十六行行行出狀元眠饮，但是每一個(gè)做父母的奥帘，總希望自己的孩子能夠優(yōu)秀一些，再優(yōu)秀一些仪召。
于是孩子與父母之間就產(chǎn)生了一個(gè)重大的矛盾點(diǎn)寨蹋，而這個(gè)矛盾點(diǎn)的產(chǎn)生牲距，如果父母沒(méi)有很好的引導(dǎo)，將會(huì)給孩子帶去很多負(fù)面的影響钥庇，同時(shí)也會(huì)造成親子之間很多不和諧的事情發(fā)生，嚴(yán)重的甚至可能造成家庭內(nèi)部矛盾咖摹。
沉迷游戲的六大表現(xiàn)
寫(xiě)作業(yè)拖拉
很多孩子的通病评姨，通常是這樣的：開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一會(huì)口渴一會(huì)肚子餓萤晴，一會(huì)噓噓一會(huì)嗯嗯吐句，一會(huì)橡皮沒(méi)了一會(huì)鉛筆壞了，總之店读，有一萬(wàn)種理由拖延作業(yè)時(shí)間嗦枢，作業(yè)拖到凌晨12點(diǎn)、1點(diǎn)是常有的事屯断。
學(xué)習(xí)注意力難集中
一邊寫(xiě)作業(yè)一邊看電視（看漫畫(huà)書(shū)文虏、聽(tīng)音樂(lè)），如果家長(zhǎng)不讓看電視殖演，漫畫(huà)書(shū)氧秘，聽(tīng)音樂(lè)，有的孩子就玩文具趴久，把筆拆了裝丸相，裝了拆，在橡皮上畫(huà)小人彼棍，用筆尖在橡皮擦上戳孔灭忠，要么就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)呆，神游座硕，沉浸在自己的幻想中弛作。
管不住自己、好動(dòng)
在學(xué)校和在家表現(xiàn)截然相反：有的孩子在家里的時(shí)候很乖坎吻，比較聽(tīng)話缆蝉，在學(xué)校很調(diào)皮，欺負(fù)同學(xué)瘦真。還有孩子反過(guò)來(lái)刊头，在家各種調(diào)皮，在學(xué)校常常得到老師表?yè)P(yáng)诸尽。
這里要說(shuō)的一點(diǎn)是原杂，現(xiàn)在被確診為多動(dòng)癥的孩子越來(lái)越多，幾乎每個(gè)學(xué)校里面都會(huì)有幾個(gè)多動(dòng)癥孩子您机，多動(dòng)癥已經(jīng)變成很多孩子的通病穿肄。你帶一個(gè)比較活躍的孩子去醫(yī)院年局，很大可能性會(huì)被醫(yī)生診斷為多動(dòng)癥。
包括我們?nèi)グ俣人阉饕矔?huì)發(fā)現(xiàn)咸产，你搜索孩子“好動(dòng)”矢否，出來(lái)的結(jié)果全部都是關(guān)于多動(dòng)癥的信息。
對(duì)于多動(dòng)癥的診斷這一點(diǎn)脑溢，我個(gè)人是保留看法的僵朗。我特別反對(duì)，一些家長(zhǎng)盲目聽(tīng)從醫(yī)生屑彻，給孩子吃一些控制神經(jīng)方面的藥物验庙，來(lái)控制孩子好動(dòng)的行為。
究竟真的是多動(dòng)癥的孩子越來(lái)越多社牲，還是其他什么原因粪薛？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，這里就不過(guò)多展開(kāi)討論搏恤。
無(wú)論你的孩子是好動(dòng)违寿，或者真的是多動(dòng)。我們都必須清楚一點(diǎn)挑社，活潑好動(dòng)是孩子兒童時(shí)期最突出的特點(diǎn)陨界，這是由孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特性決定的。好動(dòng)的性格有助于孩子形成勤快痛阻、愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)菌瘪。
多動(dòng)癥孩子和好動(dòng)的孩子在本質(zhì)上還是有很大差別的，好動(dòng)的孩子管不住自己的行為阱当，更多的表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上俏扩，而在自己感興趣的事物上，比如打游戲弊添，看動(dòng)漫之類的录淡，他是可以做到很專注的。而多動(dòng)癥的孩子是無(wú)論在什么事情上都缺乏注意力集中的能力油坝。
同時(shí)頑皮好動(dòng)的孩子嫉戚，來(lái)到一個(gè)陌生嚴(yán)肅的環(huán)境他會(huì)相對(duì)收斂，而等到對(duì)環(huán)境熟悉之后澈圈，昨逐漸恢復(fù)出頑皮好動(dòng)的本性彬檀。但是多動(dòng)癥的孩子并不會(huì)因?yàn)閬?lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境而減少動(dòng)作。
所以瞬女，我在這里寫(xiě)的是好動(dòng)窍帝，而不是多動(dòng)。在我看來(lái)诽偷，大部分孩子僅僅只是缺乏積極引導(dǎo)的好動(dòng)坤学，我們不要輕易給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽疯坤。
聽(tīng)課沒(méi)效率
聽(tīng)課效率低，不能很好的吸收課堂學(xué)的新知識(shí)深浮，課堂筆記和作業(yè)抄寫(xiě)時(shí)間長(zhǎng)压怠，看一筆寫(xiě)一筆。上課時(shí)在座位上不停扭動(dòng)飞苇，做小動(dòng)作刑峡，東張西望。下課后如脫韁野馬玄柠，無(wú)目的地狂奔亂跑。上課想起自己玩過(guò)的游戲诫舅、看的電視劇等羽利，完全沉迷在對(duì)游戲和電視的幻想中，或者上課睡覺(jué)刊懈，還有些孩子特別愛(ài)說(shuō)話这弧，不但自己上課效率低，還會(huì)影響其他同學(xué)虚汛，甚至影響老師的講課效率匾浪。
成績(jī)差對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣
有了上面四點(diǎn)之后，其實(shí)想要這個(gè)孩子成績(jī)好也是挺難的卷哩，老師頭疼蛋辈、家長(zhǎng)抓狂，孩子自己也痛苦将谊。老師頭疼冷溶、家長(zhǎng)抓狂，孩子自己也痛苦尊浓。
一閑下來(lái)就捧著手機(jī)或電腦
這里也包括有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)逞频，閑下來(lái)會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的孩子喜歡看電視栋齿，閑下來(lái)就看動(dòng)畫(huà)片苗胀。但是更多的孩子是被電腦和手機(jī)所吸引。
這瓦堵，僅僅只是孩子的現(xiàn)象嗎基协？我們很多成年人也是這樣的吧！
我們所認(rèn)為的閑下來(lái)谷丸，就是孩子除了學(xué)習(xí)之外的時(shí)間堡掏，我們希望孩子除了做完作業(yè)之后，還能再看看課外書(shū)刨疼，再看一些經(jīng)典名著泉唁，或者練練字鹅龄，刷刷題之類的。
那么我們自己呢亭畜，閑下來(lái)的時(shí)候扮休，也只是看手機(jī)，上網(wǎng)拴鸵、追劇玷坠。有多少父母會(huì)在閑暇的時(shí)候通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)自我成長(zhǎng)，自我提升呢劲藐？
看看他們
1.一位為了去阻止孩子網(wǎng)吧玩游戲八堡，辭去工作，在教室陪讀高中兩年的父親聘芜。
2.每個(gè)晚自習(xí)和孩子一起到教室兄渺，母親搬著凳子坐在走廊上陪孩子學(xué)習(xí)三年的母親。
3.每周到老師辦公室詢問(wèn)孩子有沒(méi)有進(jìn)步汰现，要如何配合孩子提高成績(jī)的父母挂谍。
4.省吃儉用，在學(xué)校附近租房陪讀的父母（或者爺爺奶奶）瞎饲。
并不是說(shuō)要所有的父母都這樣做口叙，但是當(dāng)我們看到這些得時(shí)候，會(huì)不會(huì)有一些觸動(dòng)嗅战，覺(jué)得這些父母很偉大妄田？
至少我是有觸動(dòng)的，這四行短短的文字讓我心酸驮捍、讓我哽咽形庭，更讓我感同身受，在海大人的從倒數(shù)到優(yōu)秀的過(guò)程中我也放棄了很多厌漂。
當(dāng)然他現(xiàn)在的狀態(tài)萨醒，也是我比較滿意的，我認(rèn)為當(dāng)時(shí)的付出是非常值得的苇倡。這種值得富纸，不僅僅體現(xiàn)在他成績(jī)的提升，能力的提升旨椒，更在于我陪伴他成長(zhǎng)的同時(shí)晓褪，自己也在成長(zhǎng)。
從一開(kāi)始看到他作業(yè)磨蹭就會(huì)情緒爆發(fā)综慎，到無(wú)論什么事情都能心平氣和的跟他去交流涣仿。
從看到他作業(yè)錯(cuò)誤百出就會(huì)抓狂，到即使他拿著不及格的考卷給我，我也能冷靜的對(duì)待好港。甚至不關(guān)心他的成績(jī)愉镰，只是引導(dǎo)他去找原因找問(wèn)題，然后督促他去改正钧汹。
他從不擔(dān)心自己考砸了會(huì)被我批評(píng)丈探，所以也不會(huì)存在因?yàn)榭嫉牟缓枚霈F(xiàn)欺騙隱瞞的現(xiàn)象。現(xiàn)在每次考試之后拔莱，他都會(huì)自己去分析扣分點(diǎn)碗降，分析扣分的原因，去思考如何彌補(bǔ)知識(shí)的漏洞塘秦。
無(wú)論我們的孩子最終結(jié)果成為一個(gè)什么樣子的人讼渊，從陪伴孩子，引導(dǎo)孩子的過(guò)程到孩子長(zhǎng)大成人的那一刻尊剔，的孩子精偿，我們也應(yīng)該回頭看看自己，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中赋兵，我們成長(zhǎng)了多少？
我希望在培養(yǎng)孩子前往優(yōu)秀的路上搔预，我可以和他保持同行霹期，也能讓自己越來(lái)越優(yōu)秀。教育的王道是執(zhí)著的栽培自己的真正意義在于讓1+1＞2拯田。
學(xué)會(huì)貼標(biāo)簽
很多家長(zhǎng)都喜歡給孩子貼標(biāo)簽历造，比如文章開(kāi)始說(shuō)的，多動(dòng)癥船庇，自控能力差吭产，注意力不集中，等等鸭轮。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子臣淤，真的是多動(dòng)癥啊，自控能力越來(lái)越差窃爷，注意力越來(lái)越不集中邑蒋。
這里有一個(gè)很重要的點(diǎn)，想提醒大家按厘，也是很多家長(zhǎng)值得注意的医吊，我們千萬(wàn)不要輕易給孩子貼負(fù)性標(biāo)簽逮京。
這其實(shí)不僅僅是對(duì)孩子，對(duì)我們自己也是一樣的懒棉，總是會(huì)有很多人說(shuō)我這個(gè)不行草描，我那個(gè)不行，在事情還沒(méi)有做的時(shí)候陶珠，我們就已經(jīng)給自己貼上不行的標(biāo)簽，那這個(gè)事情揍诽，還能行嗎诀蓉？一定是不行的了！
把我不行變成我想要暑脆，事情的結(jié)果就會(huì)往你希望的方向去發(fā)展渠啤。同樣用這個(gè)方法去對(duì)待孩子，把你認(rèn)為孩子不行的添吗，變成你想要孩子成為的沥曹。
在我們實(shí)在忍不住想給孩子貼標(biāo)簽的時(shí)候，那么我們就給孩子貼一些正面積極向上碟联，以及我們希望他成為的樣子的標(biāo)簽妓美。
比如有些孩子的確經(jīng)常管不住自己，自控能力差鲤孵。那么我們?cè)谀骋淮魏埃紶柲軌蚬茏∽约海呐率菐追昼姷臅r(shí)候普监，立馬給他貼上標(biāo)簽贵试，你是一個(gè)自控能力很強(qiáng)的孩子，你可以管住自己凯正，瞧剛才你就很專注的看了10分鐘的書(shū)（做了20分鐘作業(yè)）
當(dāng)我們給孩子貼上正面標(biāo)簽毙玻，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻意強(qiáng)化之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子，逐漸往這個(gè)標(biāo)簽在發(fā)展廊散，越來(lái)越靠近這個(gè)標(biāo)簽的內(nèi)容桑滩。
所以想要讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀，那么我們先把那些貼在孩子身上的負(fù)面標(biāo)簽統(tǒng)統(tǒng)撕掉吧允睹！逐漸換上施符，我們想要讓孩子成為的那些優(yōu)秀樣子的標(biāo)簽。
但是值得注意的是擂找，即使是正向的標(biāo)簽戳吝，我們也千萬(wàn)不要一下子給孩子貼太多。
選擇我們最想要讓孩子擁有的一到兩個(gè)標(biāo)簽贯涎，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候惹盼，迅速?gòu)?qiáng)有力的給孩子貼上去巡雨，并且不要輕易撕掉肮塞。在之后的日子里無(wú)時(shí)無(wú)刻地去強(qiáng)化溯革，去發(fā)現(xiàn)他這個(gè)優(yōu)勢(shì)乐横，每一次他向這個(gè)標(biāo)簽靠近一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我們一定要及時(shí)肯定，加以強(qiáng)化。
假以時(shí)日太防，我們的孩子就真的成為我們希望的那個(gè)樣子了！
