今天跟團隊一起外出學習凭舶，如何化《毛利為凈利》說實話，對于文科生的我聽這些我就一頭霧水爱沟，讓我寫個3000字的文案或討論什么的我比較擅長但要跟數(shù)字打交道我就有點不在狀態(tài)帅霜。
所以早上的課程我還聽了些許，但到下午真聽不進去呼伸，想打瞌睡的感覺身冀，不過當吳老師講完如何降低《采購成本》后唐老讓我們用ORID做分享時我靈感就來了，O—Objective：客觀事實括享。 就是你看到搂根、聽到、聞到铃辖、嘗到剩愧、摸到，感觸到的一切娇斩。
圖片發(fā)自簡書App
R— Reflective：感受仁卷、感知、感悟成洗。
I—Interpretiv：總結想法五督。 就是你自己的理解藏否，反思瓶殃。
D—Decisional ： 后續(xù)決定。 就是你接下來的打算副签。
當思維導圖及一張表格展現(xiàn)在我們眼前的時候遥椿，真是一套行之有效的工具方法，為我們日后的工作及降本增效提供了便利的工作效率淆储。
0:我看到了工具方法的有效使用冠场；
R:感悟了事情不斷實踐精進迭代；
I:總結沒有做不到只有想不到的事本砰；
D:通過學習將老師的轉化為自己的碴裙；
希望我們團隊回到工作崗位后能夠不斷分析將老師的方法付諸行動實踐復盤才能看到結果。感謝唐老師及臺前幕后的工作人員，也感謝公司領導給予我們外出學習的機臺舔株。
加油莺琳，親愛的同事們。
