05033? ? 胡燕兒
由于海底出現(xiàn)滲透、滲漏的現(xiàn)象做个，導致地層內部的熱源從海底溢出鸽心，造成冷熱泉【优科學家猜想顽频，生命的萌芽，正是在早期海底熱液噴口周圍太闺，也許糯景，這就是生命的起源地。
《一條聰明的魚》好像正是海底發(fā)生的，前蝴蝶頁的純深藍色蟀淮，應征了深海里發(fā)生的故事最住。
同時，也應征了故事的開頭“在很久很久很久以前········”久到你-我-她-都還沒出生以前怠惶，久到所有世界上的人類都沒有出生以前涨缚。
作者的鋪墊足以孩子們引起旺盛的好奇心了。出現(xiàn)的“不可思議的魚和更不可思議的魚”對比下策治，進一步讓孩子們好奇脓魏，以前的魚到底是什么樣？怎么個不可思議了呢通惫？圖畫上所有的魚都向前游著轧拄，也促使我們很想知道答案，順著魚游的方向讽膏，翻頁過來。
不可思議的：長魚拄丰，短魚府树，胖魚，瘦魚料按，大魚奄侠，小魚，艷麗魚载矿，古怪魚垄潮，可怕魚。采用這9種不可思議的魚來襯托闷盔，這條看起來很平凡的魚弯洗，也就是故事的主角魚--一條聰明的魚。
《一條聰明的魚》那它不可思議在哪兒呢逢勾？聰明又聰明在哪兒呢牡整？圖畫中所有的魚看這這條聰明的魚，平凡的不能再平凡了溺拱，為什么言傳它聰明且不可思議呢逃贝？魚群都張著嘴好奇呢。
作者開始描述這條魚主角的聰明迫摔，用了一句非常兒童化的語言表達：“比大海里其他的魚全部加在一起還要聰明”沐扳。這就是孩子間聊天相互比拼時表達的語言。如：“我們家的書比你家的還要多”“我家的比整個小區(qū)人家里加起來的書還要多很多”句占。是不是特別熟悉而童真的表達方式沪摄。
圖畫的表現(xiàn)也是非常生活化的比擬，像極了校區(qū)里孩子們下棋的場景，如果一方像是快要輸時卓起，就會有很多人一起來做莫名協(xié)助者和敬，就成了一群對弈一個。這樣的場景凸顯了這條魚的聰明戏阅，和文字要表達的意境如出一轍昼弟。
這條聰明的魚能做100%魚做不到的事情，如：唱歌-跳舞-演奏美妙的音樂-畫奇妙的圖畫-表演絕妙的戲劇等等奕筐，其它魚都贊它是天才魚舱痘，可是他自己并不滿意，因為還有件異想天開的事情它做不到---他想到陸地上走一走离赫！
當魚群都在海邊度假的時候芭逝，聰明的魚凝望著沙灘，想象自己能在沙灘上行走時被風吹過的場景渊胸。(這樣情景的描述現(xiàn)實生活里被人洗腦去買它東西一樣旬盯，會沖動想要得到。)讓它有沖動要去沙灘上行走的夢想更強烈翎猛。
圖畫的所表達的場景和我們平常去海灘玩時一樣胖翰，孩子喜歡的沙灘工具-桶子-鏟-釘耙-撲魚網(wǎng)兜等等，魚魚們也喜歡切厘，看有在堆沙堡的插旗的萨咳，有在撲捉蝴蝶的，有在沙灘椅上休息的疫稿，有在挖沙子的培他，有在追逐的，這些就是孩子們平常的生活場景遗座，現(xiàn)在在魚魚們身上表現(xiàn)舀凛，孩子接受起來很容易。
再看看環(huán)境途蒋，海水從深藍腾降，湖藍，淡藍碎绎，白浪螃壤，銜接沙灘的淺黃，到金黃筋帖。繪圖者用了6層漸變的顏色顯示了一句警告語：“水淺危險奸晴，請勿靠近！”這句警告語和我們人類的剛好相反日麸〖奶洌“水深危險逮光，請勿靠近！”
圖文結合特別有趣墩划，也特別生活化涕刚，孩子們瞬間被帶入故事情境中。
這么熱鬧的氛圍并沒有影響到“聰明的魚”乙帮，它一魚坐在海沙堆上想著怎么實現(xiàn)它的異想天開的夢想杜漠？終于在它不放棄的堅持下，它想到了“腳”察净，當時還沒有腳出現(xiàn)過驾茴，大家都不知道“腳”。于是氢卡，它制作了一套漂亮的“腳”穿在自己的魚稽上锈至，浮出水面，離開波浪译秦，在沙灘上走了起來峡捡。魚魚們都睜大眼睛看著，張大嘴巴驚訝著筑悴，真是非常不可思議的一條聰明魚棋返。它就是世界歷史上第一條走上陸地的魚，也是第一個走上陸地的動物雷猪。
后來，到陸地上走一走在魚群里流行開來晰房，大家都穿上“腳”求摇，開始去陸地上行走。有的魚浮出水面不會立即行走殊者，就蠕動著魚稽与境，慢慢在沙灘上爬了起來。幾年又或者幾億年以后猖吴，魚稽慢慢消失摔刁，腳長了出來，他們不再是魚海蔽，變成了爬行動物共屈。
慢慢的……再后來……更多改變開始了。從爬到立党窜，從4只腳到2只 腳拗引，從生食物到熟食物，最后幌衣，我能和你在此相遇矾削。
這頁的圖畫，孩子可以觀察好久，并且反復觀察哼凯，密密麻麻的動物都能引起他們的好奇欲间。會說：“我看到烏龜-青蛙-蜥蜴-鱷魚-蛇-恐龍-大象-狼-老虎-豹子-犀牛-企鵝-鴕鳥-老鷹-袋鼠-鹿-野豬-河馬-猴子-熊貓-斑馬-猿人-等等。
這就是生物進化的過程断部，可以和孩子深入的主題性閱讀猎贴，從動物進化延展到植物進化，把生命神秘的世界和孩子分享家坎。如：物種演變的共同起源嘱能；生存競爭和自然選擇；適應是自然選擇的產(chǎn)物虱疏，分階段的去探討惹骂。（這部分和3年級以上的小朋友分享比較好）
故事的最后一幕，這條聰明的魚在抬頭望天空做瞪，又異想天開了对粪，想著自己長了翅膀的魚，它這會又想到什么了呢装蓬？孩子可以展開想象著拭，也做個異想天開的魚，不可思議的魚牍帚，聰明的魚儡遮。
