翻篇了：)
(：倒著"看″，隨喜
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很ao'zao的話叫做″會養(yǎng)不會教″旗笔。
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對那些沒準備要孩子彪置，但是孩子卻來臨了的無奈之實者，面對孩子蝇恶，談教養(yǎng)拳魁，呵呵。
叮當艘包！
無響——而又暴力甚至冷暴力的猛？
面對，如上場景想虎，或假設(shè)(科學(xué)姿態(tài)的第一步卦尊，股市交易的終結(jié)者言，教育敘事的俯瞰與仰望)舌厨，你岂却，傾訴者或來訪者，╭(°A°`)╮有這樣的一個狀況裙椭，存在著躏哩，或又如何？
好吧揉燃，話再進一步扫尺。既然沒教養(yǎng)，那么炊汤，可否談?wù)勑摒B(yǎng)呢正驻？
忌頭忌尾，謂疼謂吟抢腐，畏手畏腳姑曙。為哈？呵呵迈倍，何為伤靠？
好吧。進入正題啼染。對孩子童年的不幸與否宴合，作為″新″父(母)焕梅，你可以為孩兒做點什么并與之分享呢？
01
講故事形纺。故事知道怎么辦丘侠。
02
示范≈鹧或者師范蜗字。
03
不要告訴我，你沒時間脂新。好嗎挪捕？
04
其實。小愛同學(xué)是最乖的争便。
(別打岔好嗎级零？小愛，愛我滞乙？還打發(fā)我PP!
嗚嗚)
05
從終極思考來講奏纪。
06
所有的故事。因之為"故"斩启，更所以固序调。
故交故意故逝。
敘事療法兔簇。再說一遍发绢，敘事療法。
……
07
垄琐？
08
边酒？
09
圖說故事。
有六條信息狸窘，年底再回墩朦，如何？
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延遲滿足翻擒。
對于你我介杆，對孩子的E期待——比如？比如：要星星呢韭寸，馬上摘給孩子——有多難忍？
想好荆隘，或想不好之前恩伺，有所″旡″為，好嗎椰拒？
后記晶渠？
一個人的狂歡凰荚。
一個人的清歡？
一個人褒脯？能走多遠便瑟？
好吧，孩子們番川，咱們上路到涂。
無論名還是利，那是歷史的故事颁督。
從我們開始践啄，或許有所改寫——關(guān)于主被或授受或魚漁——圖說故事如一，如一沉御！
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