2022.09.05 準(zhǔn)格爾 星期一 晴（21℃/9℃）
（簡書日更2天/總?cè)崭?85天）
好的老師能夠在教學(xué)之余篷店，通過自己的感染力和親和力，使師生關(guān)系更為融洽缨硝，在”愛屋及烏”的同時(shí)系任，也讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生興趣，稍有懈怠嫌变，便覺得辜負(fù)老師的信任，對學(xué)習(xí)更加重視躬它。
研究者發(fā)現(xiàn)腾啥，許多一流人才，尤其是鋼琴冯吓、游泳倘待、網(wǎng)球方面的人才，他們一開始接觸的老師似乎都很普通组贺。
這句話其實(shí)本不應(yīng)該當(dāng)做重要內(nèi)容凸舵，來做筆記的，但是有一個(gè)很好的評論頗為有道理失尖，引人深思啊奄，于是便在下面做了引入。
啟蒙老師和精深訓(xùn)練導(dǎo)師在個(gè)人成長中所起的作用是不一樣的雹仿，前者在于喚起學(xué)習(xí)的興趣增热、幫助學(xué)生啟動(dòng)“我也要成為某個(gè)人那樣”的引擎，這個(gè)階段以鼓勵(lì)為主胧辽。精深訓(xùn)練導(dǎo)師則以傳遞正確信息峻仇、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作、強(qiáng)化重復(fù)和嚴(yán)格管制為主邑商。雖然教育在各個(gè)階段所需要的教員素質(zhì)會(huì)有不同摄咆，在個(gè)人成長階段起到了推動(dòng)作用的每位老師都是偉大的∪硕希——某信讀書Alex-心固書友的評論
很贊同這個(gè)理論吭从，在初學(xué)的時(shí)候，對自己的興趣還不了解恶迈，這種情況下涩金，老師的作用便是幫助學(xué)生培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)興趣，通過語言暇仲、肢體步做、行為等引導(dǎo)，找到自己的自信心奈附，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情全度，給自己的人生找到方向。
手的姿勢做好了可以獲得雷鳴般的掌聲斥滤；彈錯(cuò)的時(shí)候将鸵，瑪麗會(huì)萬般遺憾地說“不行啊”勉盅，要求再彈一次；彈對了顶掉，瑪麗的喜悅之情溢于言表草娜。課程結(jié)束之后會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一包巧克力，然后鞠躬痒筒。孩子們說驱还，“謝謝您的課！”瑪麗鞠躬后鄭重地回答：“謝謝你們來學(xué)習(xí)凸克。”
老師要提高自己的親和力闷沥，擁有更大的共情力萎战，就能帶動(dòng)起學(xué)生的情緒，同時(shí)互相尊重彼此舆逃，引發(fā)對所學(xué)內(nèi)容的興趣蚂维，再利用一些小獎(jiǎng)勵(lì)，來調(diào)動(dòng)孩子們的競爭和積極向上的意識路狮，培養(yǎng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱愛虫啥。
當(dāng)討厭一個(gè)老師的時(shí)候，我們很難用極其公正的眼光奄妨，去看待他所教授的課程涂籽，因?yàn)椤昂尬菁盀酢保詫τ谶@一門課程砸抛，不僅不會(huì)產(chǎn)生興趣评雌，甚至還會(huì)從心底里感到厭惡。所以一個(gè)老師在教學(xué)的時(shí)候直焙，保持自己的親和力景东，通過一些稱贊和鼓勵(lì)，減少自己的戾氣或鋒芒奔誓，是極其有必要的斤吐。
約翰·伍頓使用了人才理論中精深練習(xí)的部分，提供知識厨喂，糾正錯(cuò)誤和措，加強(qiáng)技能回路。而瑪麗對付的是激情部分杯聚，利用情緒開關(guān)臼婆，在油箱中加滿愛和動(dòng)機(jī)。他們都取得了成功幌绍，因?yàn)樗枨寿|(zhì)回路不僅需要精深練習(xí)颁褂，也需要激情故响；他們的成功真實(shí)反映了天才理論本身。
學(xué)習(xí)一門技巧颁独，在引導(dǎo)入門的階段彩届，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者歡樂學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)興趣誓酒，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情樟蠕，利用情緒開關(guān)，釋放積極及時(shí)的信號靠柑，獲得成就感寨辩，保證長久的激情驅(qū)動(dòng)能力。而在提升階段歼冰，提供知識靡狞，糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)技能回路隔嫡，不斷試錯(cuò)改錯(cuò)甸怕，在技能上精深練習(xí)，直到掌握正確的方式腮恩、方法梢杭。
成功不僅需要精深練習(xí)，也需要激情驅(qū)動(dòng)秸滴。人們成長的各個(gè)階段需要的東西是不一樣的武契，教育者應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，制定不同的方針荡含，有激情時(shí)就需要加強(qiáng)精深練習(xí)吝羞，動(dòng)力不足的時(shí)候，就需要通過其他方式内颗，重新點(diǎn)燃激情钧排，找回曾經(jīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
