1.游戲的力量
從孩子出生開(kāi)始，關(guān)于如何教育孩子绷落，社會(huì)上就有很多爭(zhēng)議姥闪。有些家長(zhǎng)生怕孩子輸在所謂的起跑線上，于是砌烁，就在孩子很小的時(shí)候筐喳，給孩子報(bào)了大量的興趣班，以期待孩子能有一個(gè)好的發(fā)展函喉。
哪怕是孩子不感興趣的避归，家長(zhǎng)也會(huì)打著“為你好”的旗號(hào)，逼著讓孩子堅(jiān)持去學(xué)管呵。
不能否認(rèn)梳毙，有些孩子確實(shí)在家長(zhǎng)這樣的悉心栽培下，擁有了多項(xiàng)技能捐下。但不喜歡就是不喜歡账锹，孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)的效果萌业，總是大打折扣。
在我看來(lái)奸柬，興趣班不是不能報(bào)生年，但更重要的早期教育，重點(diǎn)還是在于父母本身廓奕。尤其是對(duì)于學(xué)齡前的孩子抱婉，他們完全沒(méi)有必要一定去上正經(jīng)八本的課程，我們做父母的桌粉，只要多花點(diǎn)心思授段，完全可以做到讓孩子學(xué)習(xí)玩耍兩不誤。
2.用繪本開(kāi)啟孩子的新世界
通常届搁，我會(huì)帶孩子多接觸大自然缘薛。大自然是很好的老師，我們?nèi)祟惸軓拇笞匀坏纳砩蠈W(xué)到很多卡睦。而且宴胧，孩子多跑跑，多呼吸呼吸新鮮空氣表锻，對(duì)于孩子自身的生長(zhǎng)發(fā)育恕齐，也有著重要的促進(jìn)作用。
同時(shí)瞬逊，我還會(huì)給孩子選擇大量的優(yōu)質(zhì)繪本显歧。對(duì)于三到八歲的孩子，他們不再滿足于簡(jiǎn)單的故事确镊，上了幼兒園以后士骤，他接觸到更廣闊的世界，更多經(jīng)驗(yàn)的積累蕾域，使得孩子特別想要參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中去拷肌。
可生活中能給予孩子嘗試的機(jī)會(huì)并不多，市面上能促進(jìn)孩子各種思維開(kāi)發(fā)的書(shū)籍倒不少旨巷。
浪花朵朵旗下的書(shū)籍巨缘，我購(gòu)買過(guò)很多，幾乎本本優(yōu)質(zhì)采呐。我秉著這樣的信賴若锁，買來(lái)了《五味太郎思維游戲書(shū)》。
當(dāng)時(shí)我想靶病，就找一些簡(jiǎn)單的思維繪本，讓孩子安靜下來(lái)最重要口予。
可讓我沒(méi)想到的是娄周，拿到這套《五味太郎思維游戲書(shū)》的時(shí)候，我竟然愛(ài)不釋手沪停。
孩子湊在我的身邊煤辨，我倆一個(gè)讀一個(gè)操練，好半天木张，我們頭都沒(méi)有抬一下众辨，真是太有趣了。
3.《五味太郎思維游戲書(shū)》
這是一套書(shū)舷礼，由五本組成鹃彻，分別是《找一找·變聰明》《數(shù)一數(shù)·變聰明》《想一想·變聰明》《玩一玩·變聰明》《做一做·變聰明》。
因?yàn)楹⒆硬湃龤q多，所以育拨，我們選擇從最簡(jiǎn)單的第一冊(cè)《找一找·變聰明》開(kāi)始谨履。孩子比我想象中的還要聰明，我們倆一旦找到正確答案熬丧，緊接著就是我們歡快的笑聲笋粟。
家人看到我倆這樣，都覺(jué)得好奇怪析蝴。不過(guò)害捕，當(dāng)他們看到我倆玩兒的游戲，也就了解了闷畸。
我媽經(jīng)常說(shuō)吨艇，生個(gè)孩子，買的書(shū)腾啥，你倒是看了不少东涡。可不是倘待，尤其是這次的《五味太郎思維游戲書(shū)》疮跑，真是開(kāi)闊眼界。我要是當(dāng)年小的時(shí)候凸舵，看了這樣的書(shū)祖娘，是不是會(huì)更聰明呢？
《五味太郎思維游戲書(shū)》啊奄，是繪本大師五味太郎專門為3到8歲的孩子渐苏，精心設(shè)計(jì)的一套能夠在紙上玩兒的全腦開(kāi)發(fā)游戲書(shū)掀潮。
它的內(nèi)容，是貼近孩子生活的琼富，而這里面的游戲仪吧，又是緊扣孩子的成長(zhǎng)需要的，對(duì)于孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)鞠眉、邏輯思維能力的提高薯鼠，都有一定的促進(jìn)作用。
下面械蹋，我就來(lái)給大家分享一下出皇，我和孩子的閱讀體驗(yàn)。這些體驗(yàn)雖是個(gè)人化的哗戈，但也有著一定的共通性
4.游戲體驗(yàn)
4-1.從易到難郊艘，逐漸升級(jí)
這是《五味太郎思維游戲書(shū)》這套書(shū)籍的一大特色。我們先從最簡(jiǎn)單的玩兒起唯咬，這會(huì)讓我們盡快熟悉游戲規(guī)則纱注，也能給我們帶來(lái)更好的游戲體驗(yàn)。很多電子游戲副渴，也是遵循這樣的一個(gè)認(rèn)知規(guī)律，讓人們能夠盡快地掌握一個(gè)新技能全度。
這套書(shū)籍煮剧，設(shè)計(jì)了眾多的全腦開(kāi)發(fā)益智游戲關(guān)卡，我和孩子都很著迷将鸵。每一個(gè)小小的通關(guān)勉盅，都是一個(gè)讓孩子確立自信心的過(guò)程。孩子在游戲的過(guò)程中顶掉，既鍛煉了各種思維草娜，同時(shí)又收獲了更多的自我確信。不僅如此痒筒，親子關(guān)系也因此而融洽宰闰，寓教于樂(lè)，非常劃算簿透，也符合孩子的心理認(rèn)知移袍。
4-2.藝術(shù)性的畫(huà)風(fēng)葡盗，培養(yǎng)孩子審美觀
繪本的一個(gè)重要元素，其實(shí)就是畫(huà)風(fēng)啡浊。很多邏輯訓(xùn)練書(shū)籍之所以枯燥觅够，就是因?yàn)楫?huà)風(fēng)缺乏藝術(shù)性胶背。但身為一名優(yōu)秀的畫(huà)師，五味太郎的作品就足有300余部喘先。不僅如此钳吟，他在國(guó)際上，都是很有知名度的存在苹祟。五味太郎就能夠確保這本書(shū)的品質(zhì)砸抛。
這套《五味太郎思維游戲書(shū)》，就獲得過(guò)包括意大利波羅尼亞國(guó)際圖畫(huà)書(shū)原畫(huà)展獎(jiǎng)树枫、日本產(chǎn)經(jīng)兒童出版文化獎(jiǎng)直焙、路傍之石獎(jiǎng)等眾多的繪本方面的權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)。
這些圖畫(huà)砂轻，看著類似涂鴉的形式奔誓，很接近孩子稚拙的認(rèn)知，有一種清新可愛(ài)的感覺(jué)搔涝，讓人放松厨喂，讓人好親近。
只是簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)庄呈，再加上清新的圖畫(huà)蜕煌，就營(yíng)造出了沉浸式的體驗(yàn)情境，為孩子創(chuàng)造了豐富的閱讀體驗(yàn)诬留。
4-3.用手就能完成的簡(jiǎn)單游戲
這套《五味太郎思維游戲書(shū)》文兑，不使用附加的工具盒刚，只需要一雙手，就能輕松完成绿贞。每一冊(cè)都不厚因块，很好翻閱，孩子也不存在撕紙籍铁、切割的任務(wù)涡上，更保障了孩子在游戲時(shí)候的專注性。
這套書(shū)拒名，就是為了親子閱讀而存在的吓懈。在我看來(lái)，閱讀的時(shí)候靡狞，家長(zhǎng)最重要的耻警，其實(shí)還是學(xué)會(huì)耐心地等待。
孩子的思維成長(zhǎng)，需要時(shí)間甘穿。家長(zhǎng)給予必要的提示腮恩，剩下的，就要給孩子機(jī)會(huì)温兼，而不是和孩子爭(zhēng)搶著去立功秸滴。
給孩子時(shí)間，孩子會(huì)找到答案募判。他們這一生需要走的路很長(zhǎng)荡含，我們授之以魚(yú)，不如授之以漁届垫。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲释液，卻能夠觸及到孩子成長(zhǎng)所需要的底層思維的培養(yǎng)。這套《五味太郎思維游戲書(shū)》既能激發(fā)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣装处，讓孩子的腦海中形成“數(shù)”的概念误债，同時(shí)，它還能提升孩子的語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力妄迁、邏輯思維能力和多種核心的學(xué)習(xí)技能寝蹈。
與其糾結(jié)于讓孩子上哪個(gè)全腦開(kāi)發(fā)的課程箫老，不如輕松點(diǎn)給孩子一些自我探索的空間。簡(jiǎn)單的游戲黔州，實(shí)際不簡(jiǎn)單耍鬓。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲的魅力辩撑，吸引著他們不斷地向前界斜。
5.點(diǎn)亮孩子思維火光仿耽，用游戲助力孩子成長(zhǎng)
誰(shuí)會(huì)喜歡說(shuō)教合冀？誰(shuí)不喜歡游戲？
教育孩子的方法千千萬(wàn)项贺，孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也很不一樣君躺。與其剝奪孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，綁著孩子一定在教室里去學(xué)習(xí)所謂的大腦開(kāi)發(fā)課程开缎，不如我們找來(lái)這樣一套能夠陪伴孩子游戲的書(shū)籍棕叫。
在游戲的過(guò)程中，孩子的思維火光自然會(huì)被點(diǎn)亮奕删。它們會(huì)給予孩子成長(zhǎng)未來(lái)所需的很多能量俺泣，更多的成長(zhǎng)，我們?nèi)庋劭床坏剑⒆訁s能夠體會(huì)到伏钠。
那是我們給予孩子的尊重與信賴熟掂。它們引領(lǐng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)缎浇，它們守護(hù)孩子的好奇心與探索精神，正是這些赴肚，才是我們應(yīng)該追求的素跺。
《五味太郎思維游戲書(shū)》，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲誉券，卻有著不簡(jiǎn)單的教育力指厌。孩子快樂(lè)，他的童年因?yàn)橛螒蚝崤螅泄狻?/p>
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