一晃，2018秋冬歲月就這么悄然地過去了……
這半年固该，是我過的最漫長(zhǎng)的一段歲月锅减，因?yàn)樗俏业谝淮坞x開家鄉(xiāng)，在一片陌生的土地上伐坏，和一群陌生的人一起生活和工作怔匣。于我而言，是難熬的桦沉，好在每瞒，因?yàn)楣ぷ鳎刻煊侄歼^的很快纯露；因?yàn)榭偙O(jiān)剿骨，我在這個(gè)陌生的地上備受關(guān)照。一切才顯得沒有那么難埠褪。
今天是2018年12月31日星期日浓利，明天2019年元旦就來(lái)了，2018年就真的結(jié)束了钞速。
……
七月份來(lái)開封報(bào)到贷掖，八月份開始上班，不過四個(gè)多月玉工，但是卻覺得來(lái)了好久好久羽资，久到暑假之前的事情是好久之前的事情。
2018的春夏遵班，我在山西運(yùn)城屠升，在百合花教室，和一群叫做“百合花”的孩子度過了六年小學(xué)生活的最后一個(gè)學(xué)期狭郑，圓了我們彼此相依相守的夢(mèng)腹暖，也圓了了第一個(gè)小學(xué)六年的夢(mèng)，從此“百合花”三個(gè)字成了一個(gè)與眾不同的詞匯翰萨，被深深刻寫在我的生命中脏答。
暑假畢業(yè)旅行結(jié)束，那一段教室“百合花”的時(shí)光就真的宣告了結(jié)束亩鬼，故事中的那些人和事都慢慢地被我們珍藏在心底的某一處殖告，不知為何，總是不想再被提起雳锋，而我作為曾經(jīng)這個(gè)故事中的一員黄绩，也開始“功成身退”。
畢業(yè)典禮上玷过，我哭著說(shuō)：“多少次爽丹，我期待自己可以做到：緣起，相濡以沫辛蚊，緣滅粤蝎，相忘于江湖。但那只是期待袋马，當(dāng)離別真的來(lái)臨初澎，又有幾個(gè)人真的能做到瀟灑自如？”那一刻虑凛，那樣的場(chǎng)景中我是做不到的碑宴。時(shí)間真的是個(gè)很厲害的家伙，四個(gè)月過去了卧檐，歲月不僅讓我學(xué)會(huì)了“在一起時(shí)相濡以沫”的情懷墓懂，也讓我學(xué)會(huì)了“離開后相忘于江湖”的豪氣。
想念依然有霉囚，但是更多的是祝福捕仔，深深的祝福。
……
2018的后半年盈罐，我來(lái)到開封榜跌，在求實(shí)國(guó)際和一群年輕的老師開啟了另一種不同的經(jīng)歷，看到了自己生命的另一種可能性盅粪。
帶著一群人做一件美好的事情钓葫，然后借由這樣的事情感受到自己生命的價(jià)值。
人的一生應(yīng)當(dāng)不斷地追求票顾、奮斗础浮，然后抵達(dá)自由帆调，這樣的自由不是莊子那樣的無(wú)憂無(wú)慮，天馬行空豆同，逍遙自在呢番刊，怡然自得。
那么自由到底是什么影锈？
浮士德在臨死的時(shí)候說(shuō)：“你真美啊芹务，請(qǐng)停留一下⊙纪ⅲ”但其實(shí)浮士德的追求是充滿痛苦的枣抱，可他卻感到幸福，是的辆床，對(duì)于他來(lái)說(shuō)佳晶，幸福不是追求到一個(gè)什么東西，達(dá)到一種什么境界佛吓，而在于追求的過程宵晚，因?yàn)樽非蟮倪^程就是自我實(shí)現(xiàn)的過程。
也許這樣的生命就是自由的维雇。
我們成不了偉大的人物淤刃，但是那些足夠偉大的人物可以成為我們生命里的光，讓我們看清前行的道路吱型。
在這樣的一種對(duì)生命的理解中逸贾，我踏上了另一段征程，開始我生命的另一種可能性津滞。
一铝侵、
2018年7月中旬，是我第一次在美麗的松山湖見到我即將合作的團(tuán)隊(duì)触徐，一群有朝氣的年輕人咪鲜。一周的共同學(xué)習(xí)和生活，讓我對(duì)眼前的她們多少有一絲了解撞鹉，分開后疟丙，我寫下了給他們的第一封信，寫給她們的鸟雏，也是寫給我自己的享郊。
與你同行，成就彼此
親愛的小伙伴：
一周前孝鹊，再飛往深圳的飛機(jī)上炊琉，我寫下了2018年下半年的第一篇隨筆，我說(shuō)又活，在對(duì)新團(tuán)隊(duì)的期待苔咪，和對(duì)“故鄉(xiāng)”的懷戀中锰悼，我將開啟新的征程，開始新的工作悼泌。
是的松捉，遇見你們夹界，是我教育生涯另一個(gè)全新的開始馆里，我對(duì)你們有著深深的期待，如同對(duì)我自己的期待是一樣的可柿，懷著各種復(fù)雜的情緒鸠踪，我在美麗的松山湖見到了你們。而就在一個(gè)小時(shí)前复斥，我和你們一起“披星戴月”地離開賓館营密，和你們一起來(lái)到機(jī)場(chǎng)，只是為了看著你們離開目锭。我不善表達(dá)情感评汰，但我知道陪伴是最長(zhǎng)情的告白。一周的相處痢虹，你們已經(jīng)走進(jìn)我的生命被去，并且在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我們將彼此影響，成為彼此生命中的重要他人奖唯，一起同行惨缆，相互成就。
我和求實(shí)國(guó)際簽署合同的那一刻丰捷，我首先想到的是坯墨，求實(shí)國(guó)小會(huì)有一個(gè)怎樣的教師團(tuán)隊(duì)？將和我一起并肩作戰(zhàn)的是一群怎樣的老師病往？是的捣染，天下的孩子都是相似的，家長(zhǎng)也是類似的停巷，唯獨(dú)每個(gè)學(xué)校的教師隊(duì)伍因?yàn)槟挲g結(jié)構(gòu)耍攘，因共同生活中形成的觀念，文化和思維習(xí)慣而有很大的差異叠穆。站在一個(gè)校長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)少漆，教師團(tuán)隊(duì)是決定了一所學(xué)校平庸或卓越的關(guān)鍵因素。
所以硼被，當(dāng)我和韓總監(jiān)正式簽署合同之后示损，聊的最多的是你們，她給我描述她眼里的每一個(gè)你們嚷硫，或客觀检访，或主觀始鱼，但是都為我了解你們提供了一些機(jī)會(huì)，直到這次我見到你們脆贵，和你們的相處医清，我看到了一個(gè)熱情又充滿活力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)幽默又充滿創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)卖氨，一個(gè)年輕卻有力量的團(tuán)隊(duì)……你們讓我看到了希望会烙，讓我想到了在接下來(lái)的校園璃，教室里筒捺，該會(huì)有多么好玩的事柏腻，該潛藏著多少創(chuàng)造力啊系吭！全課程的核心觀念里的“游戲精神”需要你們通過自身的能量帶給孩子們五嫂，讓我們看到一個(gè)個(gè)在游戲中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考肯尺，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的孩子沃缘。
我還記得我第一天見你們時(shí)，我們九個(gè)人坐在一間不大的房間里则吟，我沒有介紹自己槐臀，你們也沒有自我介紹，我們就那么好像老朋友一樣開始談?wù)撚饫模缓笪揖桶衫舶衫仓v了兩個(gè)小時(shí)峰档，今天在想的時(shí)候，突然覺得自己好不專業(yè)寨昙，至少應(yīng)該說(shuō)一句讥巡，我是曹婷，以后工作中請(qǐng)大家多多關(guān)照舔哪，然后再開始我的“長(zhǎng)篇大論”欢顷。哈哈。話多是因?yàn)槲揖o張捉蚤，怕尷尬抬驴，好在現(xiàn)在我們開始變得熟悉，好在我們是在松山湖這樣一個(gè)美麗的地方遇見缆巧。
遇見你們布持，是我的幸運(yùn)，你們之中多數(shù)都比我年輕陕悬，還有和我年齡相仿题暖，在接下來(lái)的時(shí)光里，我希望我們以同齡人的方式一起交往，我會(huì)在我能力范圍里竭盡所能幫助你們胧卤，和你們一起成長(zhǎng)唯绍。如果你信任我，當(dāng)你們遇到工作的困惑枝誊，不管是職業(yè)規(guī)劃中的况芒，還是教室發(fā)展的，我愿和你一起攜手叶撒，傾聽你的想法绝骚，給你我的觀點(diǎn)，用我淺顯的教學(xué)能力幫助你們痊乾，如果我也解決不了皮壁，我的身后還有韓總監(jiān)，還有強(qiáng)大的全課程團(tuán)隊(duì)哪审，我將為你們提供豐富的教學(xué)資源，同時(shí)給你們最好的幫助虑瀑。
我希望自己可以做你們生命中的光湿滓，是你們朝向卓越的橋梁，是你們成長(zhǎng)路上的陪伴者舌狗，給你掌聲叽奥，給你鼓勵(lì)……而我自己也會(huì)因?yàn)槟銈兊膬?yōu)秀或卓越，看到更好的我自己痛侍，成為另外一個(gè)嶄新的自己朝氓。
你們知道嗎，你們?cè)谖倚睦镞h(yuǎn)比求實(shí)國(guó)小的孩子和家長(zhǎng)更重要主届，因?yàn)槲疑钌蠲靼渍哉埽腥n程中那些美好的愿望，都是經(jīng)由你們?nèi)?shí)現(xiàn)君丁，你們是孩子最直接的施予者枫夺，是家長(zhǎng)最直接的馴養(yǎng)人，你們也是求實(shí)國(guó)小最直接的代言人绘闷，是全課程在河南開封的名牌橡庞，也因此，沒有你們辛勤并快樂地勞作印蔗，我和韓總監(jiān)暢想的一切關(guān)于求實(shí)全課程的夢(mèng)想都將落空扒最。
所以，我最重要的伙伴华嘹，讓我們一起攜手同行吧趣，在未來(lái)遇見那個(gè)最好的自己。
這幾天，我不止一次地對(duì)你們說(shuō)再菊，我對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)很有信心爪喘，因?yàn)槲覐哪銈兠恳粋€(gè)人的眼中看到光，看到這些天培訓(xùn)中你們每一個(gè)人那顆躍躍欲試的心纠拔，看到你們每一個(gè)人因?yàn)榭吹健肮狻倍稽c(diǎn)燃的生命狀態(tài)秉剑，看到你們?yōu)榱俗C明自己在漫漫長(zhǎng)夜中自我修煉的堅(jiān)定決心。人生只有一次稠诲，不負(fù)韶華侦鹏，做一件美麗的事情，讓我們通過自己的努力去感受生命的尊嚴(yán)感臀叙。
我相信一年后略水，求實(shí)國(guó)際的全課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)我們一定可以驚艷所有人，創(chuàng)造奇跡劝萤。
未來(lái)渊涝，一路同行，彼此成就床嫌。
最后跨释，再說(shuō)一句，新人上路厌处，請(qǐng)大家多多關(guān)照鳖谈。
一周結(jié)束后，我回到了老家運(yùn)城阔涉，再次回歸到我之前的狀態(tài)缆娃，讀書，學(xué)習(xí)瑰排，修訂教材贯要，陪女兒。直到8月10號(hào)凶伙，我再次來(lái)到開封郭毕，在求實(shí)教業(yè)的大培訓(xùn)中再次見到她們，瞬間感覺在這個(gè)陌生的地方遇見了親人函荣。
在求實(shí)的那三天培訓(xùn)显押，第一天剛開始的表彰大會(huì)確實(shí)震撼到我，真的是拼成績(jī)超級(jí)牛逼啊傻挂。但后來(lái)幾天的講座讓我很難過乘碑，真心的不喜歡，一是我的價(jià)值觀里和會(huì)場(chǎng)很多事情是相沖的金拒，更為主要的是演講者的很多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)也已經(jīng)過時(shí)了兽肤，因?yàn)槲以?jīng)跟隨過最牛的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)套腹。三天會(huì)議結(jié)束后，我就后悔了资铡，后悔來(lái)到這里电禀，我害怕這一年自己荒廢了， 但是離開對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是更難的一件事笤休，我害怕辜負(fù)韓總監(jiān)尖飞，她實(shí)在是對(duì)我太好了，好到我不忍心和她說(shuō)出我的難過店雅，所以即便難過我還是決定留下來(lái)政基。
培訓(xùn)結(jié)束，接連下了幾天的傾盆大雨闹啦，在家休息了幾天后沮明，我?guī)е畠簛?lái)到了求實(shí)國(guó)際學(xué)校，女兒開始了“求實(shí)國(guó)際的夏令營(yíng)”窍奋，從此女兒對(duì)夏令營(yíng)的概念開始模糊荐健。
十天的夏令營(yíng)之后直接開學(xué)。
其實(shí)我是懵的费变，因?yàn)橄牧顮I(yíng)我很難和老師有見面的機(jī)會(huì)摧扇，所以匆忙中在開學(xué)前一天召集了部分老師第一次正式的見面。
對(duì)于新學(xué)期挚歧，作為一個(gè)“新人”，我一定是有很多期待的吁峻，無(wú)論是對(duì)自己的這個(gè)崗位滑负，還是對(duì)我眼前的同事，以及每一個(gè)班主任身后的那一間間教室用含。
第一次在求實(shí)國(guó)際和語(yǔ)數(shù)英老師見面矮慕，我的主題是“如果還有時(shí)間和機(jī)會(huì)，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)怎樣的故事啄骇？”那一天我講了很多痴鳄，講了團(tuán)隊(duì)文化，講了教室缸夹，講了教師專業(yè)成長(zhǎng)痪寻，講了學(xué)生發(fā)展，講了全課程……但是我知道虽惭，沒有幾個(gè)人記在心里橡类，除了那些極個(gè)別的可能影響績(jī)效工資的項(xiàng)目老師記住了。
然后就匆匆忙忙地開學(xué)了芽唇。
二顾画、
我是一個(gè)既來(lái)之則安之的人，開始上班，便全心全意地把精力用在了工作上研侣。
所有的開始都是永恒的谱邪，九月開學(xué)寧?kù)o而熱烈，每一個(gè)人都在自己的教室忙碌著庶诡，做著這種準(zhǔn)備惦银。
就那么看著，不說(shuō)話灌砖，拍拍照璧函，就十分美好。
我本是一個(gè)很強(qiáng)勢(shì)的老師基显，但是自從來(lái)到這里蘸吓，我開學(xué)學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)接受撩幽，學(xué)會(huì)觀察库继，學(xué)著從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者變成一個(gè)幫助者。
開學(xué)第一周窜醉，老師們很忙宪萄，我每天在學(xué)校的生活就是研究教材，梳理課程榨惰，看書拜英，去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以備老師需要的時(shí)候給予幫助琅催。
開學(xué)第二周居凶，教室各項(xiàng)工作已經(jīng)穩(wěn)定，讓人欣喜的二三年級(jí)藤抡。同時(shí)我給自己制定了每周的周計(jì)劃羡微，把時(shí)間統(tǒng)整容劳，留下時(shí)間可以用來(lái)聽課，同時(shí)語(yǔ)文教研開始，但是遺憾的是沒人邀請(qǐng)我聽課虑绵，尷尬御毅。
開學(xué)第三周馋贤，一年級(jí)教室也已經(jīng)秩序井然责球。我們團(tuán)隊(duì)教研正常，每個(gè)年級(jí)都有自己的固定教研時(shí)間蒿往，也開始陸續(xù)有老師邀請(qǐng)聽課盛垦，并且很欣喜老師的課堂。
開學(xué)第四周瓤漏，每一間教室都有著屬于自己的節(jié)奏腾夯，大家每天各種忙碌颊埃，各種開心。教研開始往前推進(jìn)蝶俱，一些全課程理念下的“微課程”也開始慢慢推進(jìn)班利。
而我每天就在悄悄地觀察，看每一個(gè)老師榨呆，每一個(gè)孩子罗标，為每一個(gè)教育的細(xì)節(jié)感動(dòng)，為每一間教室的豐富而欣慰积蜻。
十月第二周闯割，是ISQS全課程首次開放周活動(dòng)，也是我第一次在求實(shí)國(guó)際組織活動(dòng)竿拆，從一年級(jí)到四年級(jí)宙拉。那一周是我精神高度愉悅的，我喜歡這樣一種狀態(tài)丙笋，所有人都在創(chuàng)造性地工作谢澈，為一件美好的事情而努力。雖然老師們之前從來(lái)做過類似的事情御板，有壓力嗎锥忿，當(dāng)然有，但是我更多看到的是老師眼中的光芒怠肋，是老師心中涌動(dòng)的熱潮敬鬓，是的，每一個(gè)老師內(nèi)心都有一種沖動(dòng)笙各，就是把美好帶給孩子列林，把舞臺(tái)給予孩子，讓孩子去展示酪惭，去呈現(xiàn)，去完成一次又一次的自我成就者甲。
那一周春感，在每一間教室都能看到孩子們完全不一樣的狀態(tài)，可能緣于孩子們希望在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)出最好的自己虏缸，但我更多覺得是孩子們對(duì)舞臺(tái)的一種向往鲫懒，人總是渴望被看見，渴望被認(rèn)可刽辙，渴望被表?yè)P(yáng)窥岩，渴望成為焦點(diǎn)，于是所有孩子都很賣力宰缤，那種生命力才應(yīng)該是一種常態(tài)颂翼。
只有重壓之下的完美呈現(xiàn)晃洒，才會(huì)給予老師更多的成就感，而這種成就感才能真正自楊老師的生命朦乏，讓老師愿意去做更好的自己球及，把更多美好的事物帶給孩子。我深深地認(rèn)同并奉行這樣的理念呻疹。
開放周吃引，我們安排了家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽課，欣賞孩子們的作品刽锤，走進(jìn)禮堂欣賞孩子們的課程展示镊尺。
求實(shí)國(guó)際離市區(qū)很遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)很少有機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)校并思，更不用說(shuō)看到孩子課堂的狀態(tài)庐氮，那天我游走于每間教室，看到家長(zhǎng)伸長(zhǎng)脖子纺荧，專注地聽老師講課旭愧，內(nèi)心還是很感動(dòng)的。
我們做教育宙暇，肯定會(huì)看到更好的教育生態(tài)输枯，知道有更好的教育理念，教育方式占贫，我們總渴望把我們認(rèn)為最好的帶給孩子桃熄，帶給家長(zhǎng)。這是每一個(gè)做教育者都有的一種想法型奥，但還有一面需要我們考慮的瞳收，就是我們的家長(zhǎng)需要什么。
來(lái)開封這么久厢汹，聽了很多螟深，看了很多，慢慢知道烫葬，在升學(xué)壓力的趨勢(shì)下界弧，家長(zhǎng)難免會(huì)有不安全感，會(huì)想要知道孩子在學(xué)校到底是怎樣上課的搭综，全課程到底是怎么一回事垢箕。所以我們打開教室，讓家長(zhǎng)走進(jìn)兑巾，一是希望消除家長(zhǎng)的不安全感条获，另外一點(diǎn)很重要的是希望家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)全課程，游戲是手段蒋歌，指向孩子的生活帅掘，是孩子的發(fā)展委煤。
兩節(jié)課后，我們走進(jìn)大禮堂锄开，觀看孩子的課程展示素标，內(nèi)容是我們開學(xué)一個(gè)月內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我本身設(shè)想的開放周的課程展示更多元化萍悴，但各種限制头遭，于是就成了一場(chǎng)“詩(shī)會(huì)”。因?yàn)椴逝胚^幾次癣诱，所以最后一天呈現(xiàn)出來(lái)的還是極為震撼的计维，因?yàn)樗鼌^(qū)別于以往的文藝匯演。
這是我最緊張的一次“演出”撕予，只因?yàn)楹芏嗍虑槲沂遣豢煽氐啮昊蹋_始之前，我花費(fèi)了很多精力和時(shí)間整合PPT实抡，開始之后一直害怕哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題欠母，就那么提心吊膽，但是看到臺(tái)下家長(zhǎng)眼中的“光”和刷爆了的朋友圈吆寨，覺得一切都是值得的赏淌。
無(wú)疑，開放周活動(dòng)是成功了啄清，它點(diǎn)燃了老師六水，也獲得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
……
再后來(lái)辣卒，聽課掷贾，教研，讀書荣茫，再聽課想帅，再教研，從最早聚焦于單篇課文的教研到聚焦一個(gè)主題框架的教研啡莉，成了我每天生活的主要內(nèi)容博脑。
三、
生命需要看到光票罐，于是十二月的前兩周，帶著老師們外出學(xué)習(xí)泞边。
十二月的周三该押，我和三個(gè)語(yǔ)文老師去了運(yùn)城，參觀了我之前的學(xué)校阵谚，同時(shí)也參加了為期三天的深度語(yǔ)文會(huì)議蚕礼。
離開的這半年烟具，新港的變化是顯而易見的。老頭帶著大家研讀教材奠蹬，啃讀哲學(xué)朝聋，那些看不起眼的文本，都開始變得不太一樣了囤躁，到運(yùn)城的第一天晚餐上冀痕，老頭就給我們好好上了一節(jié)課，也讓我意識(shí)到在之前的兩個(gè)月里狸演，我對(duì)部編教材教研上的疏忽言蛇。也是那一天，老頭把“思辨”這個(gè)詞第一次被帶入我們老師的生命中【這也是我想讓老師參加深度語(yǔ)文會(huì)議的目的】宵距。
第二天我?guī)е齻內(nèi)齻€(gè)在新港待了一天腊尚，聽課，教研满哪，觀摩演出婿斥。
晨誦時(shí)間我去的是一年級(jí)的教室，聽了一節(jié)晨誦和語(yǔ)文課哨鸭，上晨誦的那個(gè)老師應(yīng)該是原來(lái)新教育的民宿，她的晨誦課干練而活潑，20分鐘兔跌，教室里的孩子都極其專注勘高，是理想中晨誦應(yīng)該有的樣子，我多么期待我們的老師也能上上這樣一節(jié)晨誦坟桅。
第一節(jié)語(yǔ)文課去李竹教室聽李竹的語(yǔ)文課华望，我一直都很欣賞李竹的課堂，教齡不長(zhǎng)仅乓，但課堂很老練赖舟。他上的是一年級(jí)課文《大還是小》。朗讀夸楣、識(shí)字（字源講的很通俗）宾抓、提取信息、與孩子生命打通豫喧，處理地恰到好處石洗。裴玉說(shuō)這才應(yīng)該是課堂該有的樣子，我們有時(shí)候課堂過于隨意了紧显。
后面的三節(jié)課是新港的大教研（作文教學(xué)）讲衫，是老頭專門移到周四為了讓我們參加（也可以理解為向我顯擺一下）。但開學(xué)兩個(gè)月的教研孵班，效果明顯涉兽。
下午帶著老師們參觀新港的午讀招驴，這是我在求實(shí)國(guó)際欠老師們的一個(gè)時(shí)間段，所有老師都和我申請(qǐng)孩子們應(yīng)該每天有一個(gè)固定時(shí)間來(lái)閱讀枷畏，但是我們一直都做不到别厘；接著去看了看藝體課堂，樂器課拥诡，舞蹈課触趴，體育課……讓我覺得變化最大的事體育課，去年我每次去操場(chǎng)袋倔，多少能看到有老師懈怠雕蔽，但這次過去，操場(chǎng)那么冷宾娜，但是每個(gè)老師都極其認(rèn)真批狐，孩子們更是全情投入。
一天結(jié)束前塔，大家感概頗多嚣艇，是的，新港不同于求實(shí)國(guó)際华弓，很多東西都不一樣食零，。而那句“我們欠孩子的太多”讓我看到了希望寂屏。
對(duì)于新港贰谣，這個(gè)我曾經(jīng)待了十二年的校園，我有著深深的敬意迁霎。
后來(lái)的三天里吱抚，我們到運(yùn)城國(guó)際參加深度語(yǔ)文的會(huì)議。
從運(yùn)城回來(lái)后考廉，在學(xué)校沒待幾天秘豹，和全課程一到三年級(jí)的老師去長(zhǎng)沙參加“我們?nèi)ふ乙槐K燈”的全課程研討會(huì)，研討會(huì)集中在周六周日兩天昌粤。
于我而言既绕，一是我希望通過村長(zhǎng)和常校的講述或分享，明確全課程未來(lái)的方向涮坐；二是了解其他和我們同樣性質(zhì)的全課程學(xué)校大家的課程實(shí)施情況凄贩。
兩天的時(shí)間了，無(wú)論是課堂還是老師的TED演講袱讹，都呈現(xiàn)出不同學(xué)校的全課程風(fēng)貌怎炊，當(dāng)然求實(shí)的全課程可有著我們自己的特色。
這次代表求實(shí)國(guó)際全課程分享課例的是裴玉和姜楠兩位老師，都是我極其看好的评肆，有創(chuàng)造力的老師。
結(jié)合全課程讀本編排上橫向和縱向的相互交織非区，即：橫向單元主題的枝蔓勾連瓜挽，彼此呼應(yīng)；縱向的螺旋上升征绸，層層遞進(jìn)久橙。我們選擇一二年級(jí)同主題“我”（一年級(jí)的《我是一個(gè)棒小孩》單元和二年級(jí)的《做最好的自己》單元），在不同年級(jí)如何進(jìn)行單元主題教學(xué)管怠。
課程扎實(shí)而具有穿透力淆衷。哈哈，這個(gè)自我表?yè)P(yáng)安吵凇祝拯！
第一個(gè)老師沒講完，常校就給予了極高的評(píng)價(jià)她肯；“求實(shí)國(guó)際對(duì)全課程的理解力最強(qiáng)佳头，課程思路翡翠清晰∏绨保”
就像吃了一顆定心丸似的康嘉，心在那一刻不是雀躍，而是穩(wěn)定籽前。這幾年來(lái)我知道自己對(duì)課程的理解力亭珍、把控力，多少是有的枝哄，但畢竟沒有這樣被放手帶過團(tuán)隊(duì)肄梨，內(nèi)心還是會(huì)有各種擔(dān)憂，但這次的分享告訴我膘格，告訴我們峭范，我們走的路子是對(duì)的，雖然過程中的辛苦我們大家都很清楚瘪贱，但至少我們看到了前方的路纱控。
我最感興趣的是師父的課和講座。
早上第一節(jié)是《夏洛的網(wǎng)》的開啟課菜秦，結(jié)束后我這樣寫：
如何通過一節(jié)課甜害，把孩子帶向一本書的精確細(xì)讀？
今天早上球昨，全課程研究院尔店，北京赫德中方校長(zhǎng)常麗華老師和博才拓維小學(xué)三年級(jí)的小朋友們一起開啟了《夏洛的網(wǎng)》的開啟課。
課堂開啟，小朋友們借助圖片回顧故事情節(jié)嚣州，也讓在場(chǎng)聽課的老師對(duì)《夏洛的網(wǎng)》故事情節(jié)有了一定的了解鲫售；課堂中間，通過核心問題“這本書到底是什么打動(dòng)了你该肴？”的討論情竹，指向主題：不同的生命創(chuàng)造的價(jià)值；通過不斷追問“誰(shuí)是這個(gè)故事的主角”讓孩子們了解匀哄，成長(zhǎng)變化著的才是主角秦效，引出主人公威爾伯的成長(zhǎng)史；通過辨析“當(dāng)威爾伯遭遇孤獨(dú)時(shí)涎嚼，為什么夏洛一定會(huì)出現(xiàn)阱州？”以及“如果沒有夏洛，威爾伯的結(jié)局會(huì)怎樣法梯？”等問題苔货，啟迪孩子，成長(zhǎng)從不來(lái)都是自己的事情鹊汛，而你的夢(mèng)想蒲赂，就是你的“夏洛”。課堂結(jié)束刁憋，再次回歸到核心問題“這本書到底是什么打動(dòng)了你滥嘴？”指向文本主題。
整本書共讀中至耻，開啟課不同于過程中的推進(jìn)課若皱，更不同于主題討論課。傳統(tǒng)意義上尘颓，開啟課都會(huì)簡(jiǎn)單地從封面走触，作者，故事梗概等把孩子引入文本疤苹，而常老師讓孩子通過圖畫回顧故事情節(jié)互广，然后從故事到主題，再聚焦主人公卧土，以及與主人公威爾伯有密切關(guān)系的夏洛和坦普爾頓惫皱，最后通過夏洛臨死前和威爾伯對(duì)話的描述，再次回歸到主題：不同生命創(chuàng)造的價(jià)值尤莺。是對(duì)傳統(tǒng)意義上整本書共讀開啟課的一個(gè)顛覆旅敷。
而最了不起的不是課程的設(shè)計(jì)，是常老師整個(gè)課堂的姿態(tài)颤霎，一個(gè)小時(shí)的課堂中媳谁，常老師的眼睛始終沒有離開過孩子涂滴，圍繞“學(xué)會(huì)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)”，讓每一個(gè)孩子參與課堂晴音，不僅讓孩子覺得安全柔纵，也讓聽課的老師覺得舒服。
在常麗華老師的課堂上锤躁，文本本身首量，教學(xué)目標(biāo)，課堂設(shè)計(jì)都是作為一個(gè)“背景”放在老師身后的进苍，而課堂就是聚焦孩子，通過和孩子對(duì)話鸭叙，引導(dǎo)孩子聚焦問題觉啊，讓學(xué)習(xí)和思考發(fā)生。
下午第一個(gè)講座也是師父的沈贝，關(guān)于全課程背景下部編教材的使用杠人。基于講座的內(nèi)容宋下，我做了梳理：
溫儒敏教授說(shuō)：大家要尊重新教材嗡善，理解新教材，用好新教材学歧，但也用不著把新教材看作不容置疑的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與藍(lán)圖罩引。教材教材，編得再好枝笨，也只是用于教學(xué)的材料袁铐，當(dāng)然也會(huì)提供某些教學(xué)的框架與導(dǎo)向，但學(xué)情不同横浑，用起來(lái)也應(yīng)當(dāng)有各自的發(fā)揮剔桨，教材是可以質(zhì)疑、改動(dòng)和調(diào)整的徙融。
部編教材強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)生活背景洒缀，強(qiáng)調(diào)海量閱讀，強(qiáng)調(diào)主題延伸欺冀，全課程讀本的大主題單元教學(xué)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是進(jìn)一步對(duì)部編教材的補(bǔ)充和闡釋树绩。
全課程試驗(yàn)校和聯(lián)盟校如何在全課程理念之下更好地實(shí)施部編教材，下午報(bào)告中脚猾，常麗華老師給出了三大策略葱峡，建立教材目標(biāo)系統(tǒng)；提供教學(xué)快捷方案龙助；教材讀本緊密銜接砰奕。
1蛛芥、建立教材目標(biāo)系統(tǒng)，常麗華老師從記憶層面军援、理解層面仅淑、應(yīng)用層面重新對(duì)課標(biāo)進(jìn)行詳盡解讀，從內(nèi)容上胸哥，邀請(qǐng)名師名校反復(fù)教研涯竟、斟酌，提煉完成目標(biāo)刪選空厌；從層次上明確學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握程度庐船，提升學(xué)習(xí)的效率；從類型上依據(jù)課標(biāo)嘲更，根據(jù)日常需要分清語(yǔ)文教材的具體知識(shí)點(diǎn)筐钟。
2、 提供教學(xué)快捷方案赋朦。全課程研究中心老師聯(lián)系目標(biāo)系統(tǒng)篓冲，簡(jiǎn)化單元，重構(gòu)部編教材宠哄，并且給各實(shí)驗(yàn)校和聯(lián)盟校提供具體的教學(xué)方案壹将，教學(xué)PPT，課文錄音視頻毛嫉，教學(xué)實(shí)況指導(dǎo)等……常麗華老師以北京赫德拼音教學(xué)為例诽俯，描述了赫德一年級(jí)拼音教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
3狱庇、教材讀本緊密鏈接惊畏。常麗華老師根據(jù)開封市求實(shí)國(guó)際全課程團(tuán)隊(duì)提供的部編教材和全課程讀本的整合方案，從低段的聚焦大主題+朗讀和識(shí)字密任，到中高段的部編教材+整本書共讀颜启，給老師們提供了一個(gè)整合的思路，如何盡最大可能性地讓教學(xué)資源更有價(jià)值浪讳，讓教學(xué)空間更加自由缰盏。
除此之外，接這樣的一次講座淹遵，常麗華老師再次給老師們呈現(xiàn)了北京赫德一年級(jí)“動(dòng)物”主題課程的突破口猜，指出每一個(gè)文本，都是一扇窗透揣，把孩子引向廣大的動(dòng)物世界济炎。動(dòng)物單元聚焦動(dòng)物本身，從兒歌《小魚》延展到恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物辐真，從兒繪本故事《蝸判肷校》崖堤，延展到昆蟲類動(dòng)物，從《什么飛過青又青》延展到鳥類動(dòng)物耐床，從《我想有個(gè)寵物》延展到關(guān)于寵物的項(xiàng)目式研究上密幔，對(duì)如何在一年級(jí)進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)給大家提供了范式以及思考的方向。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是深度學(xué)習(xí)的一種撩轰，如何在共讀一本書的基礎(chǔ)上做項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的開展胯甩，實(shí)施和推進(jìn)，很快也將成為全課程中高段的方向堪嫂。
常麗華老師對(duì)就全課程背景下部編教材如何實(shí)施偎箫，以及如何在低段開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)給老師們做了清晰、務(wù)實(shí)而深刻的報(bào)告皆串，讓來(lái)自全國(guó)各地的全課程老師更加清晰全課程的方向镜廉，同時(shí)對(duì)孩子眼前的階段性目標(biāo)達(dá)成和全面發(fā)展找到了契合點(diǎn)。
在長(zhǎng)沙的分享交流無(wú)疑對(duì)于我們這樣的全課程聯(lián)盟校是必須要有的愚战，它如同一盞明燈可以照亮老師前行的方向。
回程的動(dòng)車上齐遵，我和各年級(jí)的老師把下個(gè)學(xué)期的方向說(shuō)了說(shuō)寂玲，把課程框架也做了梳理。
每一次聚會(huì)都會(huì)讓團(tuán)隊(duì)向前跨出一步梗摇，每一次碰撞都會(huì)衍生出新的想法拓哟。
四、我的女兒
因?yàn)槲夜ぷ鞯恼{(diào)動(dòng)伶授，女兒暑假之后也和我一起離開了原來(lái)的學(xué)校断序，轉(zhuǎn)學(xué)到求實(shí)國(guó)際。
開學(xué)沒幾天糜烹，新環(huán)境的新鮮感沒有了违诗，女兒開始吵著要回運(yùn)城，這是我意料之中的事情疮蹦，就像到現(xiàn)在她依然會(huì)想念小海螺诸迟，依然想要回去，但是不會(huì)因此和我鬧騰愕乎，倒是讓我對(duì)這個(gè)小姑娘多了一份小小的敬佩阵苇。我愛我曾經(jīng)的教室，但是我尊重媽媽的選擇感论，雖然是不得已的绅项。
四個(gè)多月，女兒已經(jīng)完全適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)生活比肄，在這里快耿，她失去了之前的很多舞臺(tái)囊陡，每天更多的時(shí)候是在“知識(shí)的海洋”里艱難地遨游，很痛苦润努，但是她又沒有顯現(xiàn)出反感的情緒关斜。
我記得開始上學(xué)的那會(huì)，數(shù)學(xué)的口算铺浇，語(yǔ)文的拼音就是女兒的一大關(guān)痢畜，我焦慮過……但好在在我們倆的共同努力下，現(xiàn)在兩個(gè)方面都在不斷地提高鳍侣。
我對(duì)女兒的成績(jī)沒有特別高的標(biāo)準(zhǔn)丁稀，從不苛求她一定要怎么樣，只是說(shuō)倚聚，人是環(huán)境的動(dòng)物线衫，不能單純地只做自己想做的事情，她需要存在感惑折，需要成就感授账，而這些是我無(wú)法給她的，是需要她通過在群體中努力才能獲得的惨驶。
求實(shí)國(guó)際能給女兒的舞臺(tái)不多白热，她不能如她之前去展示她的口風(fēng)琴，她的輪滑粗卜，她的足球屋确，她的歌唱，她的舞蹈续扔，甚至于她的朗誦和表演……所以她需要在課堂上來(lái)證明自己攻臀，需要在語(yǔ)數(shù)英的學(xué)科上證明自己。
無(wú)數(shù)次我看著她苦思冥想纱昧，自己做數(shù)學(xué)測(cè)試題刨啸，我沒有心疼，相反會(huì)覺得這是她人生經(jīng)歷中最美的一個(gè)瞬間识脆，努力必須是她生命中一個(gè)重要的詞匯呜投。
這四個(gè)月，她的數(shù)學(xué)口算速度和質(zhì)量都有所提高存璃，語(yǔ)文書寫能力也在不斷地加強(qiáng)仑荐，這些曾經(jīng)在一年級(jí)幾乎不怎么訓(xùn)練的東西，這半年全都拾起來(lái)了纵东。
因?yàn)槲以谶@里任教粘招，所以女兒有一種從未有過的自信和傲嬌，這是個(gè)好事偎球，同時(shí)也是個(gè)壞事洒扎，但我依然覺得這對(duì)于一個(gè)孩子在童年感受到一種強(qiáng)大的安全感是必要的辑甜。
所以這幾個(gè)月，她在這里是開心的袍冷。
成長(zhǎng)從來(lái)都是自己的事情磷醋，美好的，不美好胡诗，開心的邓线，不開心的，痛苦的煌恢，幸福的骇陈，激勵(lì)的，挫敗的……只要是自己的瑰抵，都是需要自己去經(jīng)歷的你雌。
走過的很多年，以及剛剛逝去的這半年二汛，我經(jīng)歷過了婿崭，我痛苦過了，我歡樂過了肴颊，追求過了……在2018的年末逛球，回望曾經(jīng)走的路，這一路是充實(shí)的苫昌，我是“活著”的，這就夠了幸海。
什么是“活著”祟身？只有拼命去追求并努力實(shí)現(xiàn)自己生命的人的一生，雖然會(huì)痛物独，但這樣才算得上痛痛快快活著的人袜硫。
最后一段話送給我的團(tuán)隊(duì)：
沒有完美的教育，只有追求卓越的團(tuán)隊(duì)挡篓，我們?cè)谂Τ颉?/p>
有人說(shuō)婉陷，教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云官研，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂秽澳。我深刻地認(rèn)同這樣的理念，唯有愿意戏羽，唯有渴望担神，唯有一個(gè)人內(nèi)心覺醒，唯有一個(gè)人真切地理解生命是怎么回事始花，唯有你想成為別人尋找的那盞燈妄讯，唯有你渴望成為那個(gè)最卓越的自己孩锡，唯有你真的希望自己是一個(gè)自由的人，那么美好便為你而來(lái)亥贸。
我親愛的老師躬窜，我們每個(gè)人都渴望自由，但是在抵達(dá)自由之前炕置，我們都得忍受黑夜的痛苦和焦灼荣挨，以及漫長(zhǎng)等待。
再見2018讹俊，你好2019垦沉！
