Q：我兒子總是很容易發(fā)脾氣，并且在憤怒時(shí)變得攻擊性很強(qiáng)堰乔，他在班上打小朋友偏化，吵架，與老師頂嘴镐侯。他回家時(shí)也老愛(ài)與我對(duì)著干侦讨，稍不順心就撕書，踢玩具苟翻。他的老師和同學(xué)都很頭疼他韵卤，而我為了他打是打過(guò)，罵也罵過(guò)崇猫，動(dòng)之以情沈条，曉之以理，他仍沒(méi)有很大的改變邓尤。我真擔(dān)心拍鲤，哪天把同學(xué)打受傷了怎么辦？被學(xué)校開(kāi)除了怎么辦汞扎？
01剖析問(wèn)題根源
憤怒是一種情緒季稳，是對(duì)事物結(jié)果不滿，不愿接受現(xiàn)實(shí)的一種怨氣的釋放澈魄，是自制力的缺乏導(dǎo)致的景鼠。憤怒還可能是對(duì)傷心的一種掩飾。發(fā)怒的孩子，有可能是對(duì)自己的父母铛漓，其他孩子溯香，自己，生活或他們發(fā)怒的其他人感到沮喪浓恶。
他們可能認(rèn)為沒(méi)有人關(guān)注自己或考慮自己的需要玫坛。發(fā)怒的孩子都是很有自我主張的孩子，當(dāng)他被別人指手畫腳和控制包晰，受到不公正待遇時(shí)湿镀，沒(méi)有給予他們選擇時(shí)，沒(méi)有達(dá)成他的心愿時(shí)伐憾，他們就會(huì)感到憤怒勉痴。
如果一個(gè)孩子看到父母往往用憤怒的方式回應(yīng)別人的憤怒，他們也會(huì)這么做树肃。父母為了控制憤怒而發(fā)脾氣的孩子蒸矛，往往采用更多的控制和懲罰來(lái)回應(yīng)孩子的憤怒和攻擊行為，這只會(huì)使情況更糟胸嘴。
02養(yǎng)育建議
A:接納孩子的感受雏掠。
“你真的很生氣，你能用言語(yǔ)而不是行動(dòng)告訴我筛谚，你在生誰(shuí)的氣或什么事情讓你生氣嗎磁玉？”你要耐心地傾聽(tīng)孩子，等待孩子的回應(yīng)驾讲。而不是說(shuō)：“這有什么蚊伞，你不應(yīng)該生氣∷泵”
B:不給孩子貼標(biāo)簽“暴力”“頑皮”“愛(ài)打架”“惹麻煩的孩子”时迫。
這樣的孩子往往需要父母更多關(guān)注和耐心，當(dāng)你一次又一次被老師叫進(jìn)學(xué)校時(shí)谓晌，不要著急批評(píng)和責(zé)罵孩子掠拳。允許他講述事情的經(jīng)過(guò)，不評(píng)判纸肉，不急于下結(jié)論溺欧，不要站在他的對(duì)立面，聽(tīng)出孩子的需求柏肪。
C：和善與堅(jiān)定并行姐刁，家長(zhǎng)做好榜樣。
當(dāng)孩子玩耍時(shí)發(fā)生攻擊行為烦味，不說(shuō)聂使，只做，強(qiáng)行把他帶離現(xiàn)場(chǎng)，不要對(duì)孩子的攻擊行為作出讓步柏靶。孩子憤怒弃理、頂嘴和發(fā)生攻擊時(shí)，家長(zhǎng)要沉住氣屎蜓，不要通過(guò)憤怒和懲罰來(lái)回應(yīng)孩子的憤怒痘昌，做到和善而堅(jiān)定。
D:高質(zhì)量的陪伴炬转。
憤怒控汉、發(fā)脾氣的孩子是更需要家長(zhǎng)關(guān)注的孩子，不要等他們發(fā)脾氣時(shí)才去關(guān)注返吻。當(dāng)孩子心情好時(shí)，多陪伴孩子乎婿，一起看電影测僵，親子閱讀，約同學(xué)一起去游樂(lè)園谢翎。當(dāng)孩子感覺(jué)好時(shí)也會(huì)得到你的關(guān)注與愛(ài)捍靠，他們就不會(huì)通過(guò)不好的表現(xiàn)來(lái)引起你的關(guān)注與重視的。
03小貼示
并非所有的憤怒都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)森逮。你可能有一個(gè)將所有怒火都憋在心里的非常憤怒的孩子榨婆。要留意一些跡象，包括在家人面前退縮褒侧、被動(dòng)的攻擊行為良风。
小結(jié)：孩子是你的一面鏡子，你想孩子怎么做闷供？你首先做個(gè)好榜樣烟央，而不是讓孩子看到一個(gè)與你期望的相反的榜樣。
