01
第一件事就想講講認(rèn)知邊界和認(rèn)知壁壘這件事蓝丙，因?yàn)檎糜至牡搅祟愃频膬?nèi)容荧呐。
想講這件事的起因是因?yàn)楣緯h里贾漏，李博士在介紹U型理論時提到應(yīng)用U型理論時“被咨詢者層次太低也不利于實(shí)現(xiàn)高價值岖常，主要原因是他難以認(rèn)知那個價值顿膨，或者說他根本不想變”髓绽。那一刻敛苇，我就想到了這不就是典型的一種由認(rèn)知壁壘導(dǎo)致的狀況嗎？作為不資深的“羅粉”顺呕，回校以后又仔細(xì)思考了這個內(nèi)容枫攀。我的想法是：首先認(rèn)知壁壘是人與人之間才有的，單個個體是不存在認(rèn)知壁壘這個說法的株茶，個體只存在認(rèn)知范圍（或稱為廣度）的邊界来涨，兩個人的認(rèn)知范圍沒有重合，即形成了認(rèn)知壁壘启盛，發(fā)現(xiàn)人與人無法交流（不是指由于語言不通而致的）蹦掐，大多就是因?yàn)榇嬖谡J(rèn)知壁壘；另外僵闯，人的認(rèn)識層次不在于高低卧抗，而在于其邊界，即其范圍的廣度鳖粟。
這就又讓我聯(lián)想到了跟孔老夫子相關(guān)的一則小故事：話說孔子的一位學(xué)生去探望孔子社裆，路上遇到了一個身穿一席綠衣的怪人，問學(xué)生一年有幾季向图，學(xué)生回答四季泳秀，怪人說不對，三季榄攀，兩人爭辯無果嗜傅，打賭找孔夫子定奪，輸了的給對方磕三個響頭檩赢，孔子見到二人吕嘀，聽過此事后說三季，便打發(fā)怪人走了。學(xué)生奇怪币他，孔子解釋說：蚱蜢之人，春生秋死憔狞，三季之人蝴悉，不與言冰。這就是典型的一種認(rèn)知壁壘瘾敢，蚱蜢的生命廣度只有春季到秋季三季而已拍冠，所以冬季它是不了解的，這種廣度當(dāng)然是沒法拓展了（昆明的蚱蜢不知道能不能活四季簇抵，或者說在它眼里只有一季=_=||）庆杜。而人與人之間的認(rèn)知壁壘是可以打破的。
打破認(rèn)知壁壘就是拓寬自己的認(rèn)知范圍碟摆。拓展認(rèn)知邊界的要點(diǎn)不在于接觸到了多少的信息或者說知識晃财，而是說接受了所接觸知識的多少，其實(shí)是一種自身對于外界事物的接受程度典蜕。在我看來一個人是否“年輕”断盛，在于其能否做到不急于否定一個現(xiàn)象或者觀點(diǎn)。我越發(fā)的感覺對于現(xiàn)象和觀點(diǎn)愉舔，不能進(jìn)行“判斷”便了事钢猛，而是應(yīng)該“從不同視角出發(fā)，聽不同的聲音轩缤，看不同的觀點(diǎn)命迈，不做最終的判斷”，只是借由一個事件或一個現(xiàn)象去拓寬自己的認(rèn)知領(lǐng)域火的，因?yàn)槲覀兯佑|的很多事件并不跟我們切身相關(guān)壶愤，我們沒有必要非去“站隊(duì)”或者給自己“貼標(biāo)簽”，我們只需借由熱點(diǎn)來豐富自己馏鹤。
02
最近看內(nèi)參公你，有一句話挺醒目的：“……但的確存在所有人都愿意做‘美好而無效’的事，沒有人愿意去做‘有效但困難’的事這種危險……”假瞬，除此之外還提到了一件事陕靠，具體已經(jīng)記不太清，大概的內(nèi)容是猶太人教育孩子的時候說到：人生就像在河流中行走脱茉，你可以選擇逆流也可以選擇順流剪芥，但我要求你一直逆流行走。
想說這件事其實(shí)是跟自己有點(diǎn)關(guān)系的琴许。關(guān)于畢業(yè)論文税肪，我選擇了院長的實(shí)驗(yàn)組，其實(shí)是考慮了多方的因素，而看到這幾條內(nèi)參后感覺自己有些幸運(yùn)益兄，這相當(dāng)于我所做決定的“副產(chǎn)物”锻梳，選擇了一個“有效但困難”的事（或者說逆流行走）。
一想到接下來一年做這件“有效但困難”的事真有是有點(diǎn)膽怯又興奮的感覺呢净捅！哈哈疑枯。
