常常在外面碰到這樣的場(chǎng)景，孩子玩兒的正開(kāi)心缎脾，但是家長(zhǎng)想要離開(kāi)了祝闻，于是就會(huì)假裝跟孩子說(shuō)，媽媽要先走了哦~同樣的遗菠，當(dāng)孩子想要買(mǎi)玩具联喘，想要買(mǎi)零食，或者看著什么東西很喜歡不撒手的時(shí)候辙纬，很多家長(zhǎng)都會(huì)裝出要離開(kāi)的樣子豁遭，逼迫孩子追上來(lái)。
我知道的這樣的事情最慘的莫過(guò)于新聞中贺拣，在停車(chē)場(chǎng)撇下孩子蓖谢，最終導(dǎo)致死亡的例子~且不說(shuō)撇下孩子的人身危險(xiǎn)問(wèn)題，我們從孩子的心理健康方面來(lái)看看譬涡，這樣對(duì)待孩子到底有什么隱含的問(wèn)題所在闪幽。
首先，會(huì)讓孩子的安全感缺失涡匀。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子的行為不是我們想要的沟使，我們便告訴孩子我們要先走了，這樣的說(shuō)法會(huì)讓孩子有被遺棄的感覺(jué)渊跋，小孩子多半會(huì)追上來(lái)腊嗡，因?yàn)樗麄兒ε赂改刚娴臅?huì)離開(kāi)。長(zhǎng)期用這樣的方式對(duì)待孩子拾酝，會(huì)讓孩子患得患失燕少，生怕一不小心父母就會(huì)離開(kāi)自己，于是會(huì)變得粘人蒿囤，小心翼翼客们，容易焦慮。在安全感缺失的情況下，情緒也會(huì)不穩(wěn)定底挫，不利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)育恒傻。
我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一個(gè)2歲多小朋友在后面追媽媽，一路追一路哭喊著：“媽媽你等等我建邓，媽媽你等等我盈厘！”然而媽媽卻走得很快，一邊走一邊罵孩子：“讓你走的時(shí)候你不走官边，你不走媽媽自己走沸手！”這樣的場(chǎng)景想必并不少見(jiàn)，孩子在這樣的情景中會(huì)體會(huì)到一種被拋棄的感覺(jué)注簿，而且會(huì)苦苦央求契吉，心里充滿了害怕和渴望，雖然有利于當(dāng)下處理問(wèn)題诡渴，但是捐晶，實(shí)則孩子并不知道規(guī)則是什么，家長(zhǎng)只是利用孩子的擔(dān)心和害怕的情緒在處理問(wèn)題妄辩。
其次租悄，會(huì)讓孩子知道家長(zhǎng)的話不可信。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大恩袱，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)泣棋，這樣的威脅似乎不管用了。當(dāng)家長(zhǎng)假裝要走畔塔，假裝離開(kāi)潭辈，孩子似乎已經(jīng)司空見(jiàn)慣，變得無(wú)所謂澈吨，變得賴皮把敢。因?yàn)樗麄冊(cè)陂L(zhǎng)期的磨練中慢慢發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)不會(huì)真的離開(kāi)谅辣，只是為了某種目的而已修赞。那么，孩子知道桑阶，只要自己賴著柏副，就可以得到自己想要的。孩子對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話已經(jīng)不信了蚣录，也就說(shuō)明家長(zhǎng)給孩子立下的規(guī)則割择，講的道理，孩子可能通通都聽(tīng)不進(jìn)去萎河，因?yàn)樵诤⒆有闹欣笥荆议L(zhǎng)是會(huì)“騙人”的蕉饼。
最后，會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系變味玛歌。家長(zhǎng)用“我要走了”這種性質(zhì)的話來(lái)告訴孩子昧港，你不要再無(wú)理取鬧了，不要再玩兒了支子，看似屬于玩笑创肥，實(shí)則屬于威脅，逼迫性質(zhì)译荞。那么，孩子見(jiàn)樣學(xué)樣休弃，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用同樣的方式來(lái)威脅家長(zhǎng)時(shí)吞歼，家長(zhǎng)就會(huì)嘗到苦果。家長(zhǎng)可以用“我要走了”來(lái)脅迫孩子塔猾，孩子就可以用“我不吃飯篙骡，我不寫(xiě)作業(yè)，我就不走”來(lái)威脅家長(zhǎng)丈甸，讓家長(zhǎng)讓著自己糯俗，答應(yīng)自己的不合理要求。那么睦擂，家長(zhǎng)和孩子之間解決問(wèn)題的方式就變成了用情緒要挾得湘，控制，而不是根據(jù)規(guī)則來(lái)顿仇，這樣的方式淘正，不用我說(shuō)，也知道是不合理的~
所以臼闻，不要對(duì)孩子說(shuō)“媽媽先走了哦~”而應(yīng)該看到孩子的需求鸿吆，知道孩子當(dāng)前的情緒，處境述呐，然后告知孩子原因和規(guī)則惩淳，讓孩子自己在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇。比如乓搬，要從游樂(lè)場(chǎng)離開(kāi)時(shí)思犁，告訴孩子，“我們已經(jīng)在這里玩兒了30分鐘了进肯，現(xiàn)在我們需要回家了抒倚，我知道你很喜歡玩兒，覺(jué)得很開(kāi)心不想走坷澡，但是托呕，我們需要離開(kāi)含蓉，媽媽再讓你玩兒5分鐘，5分鐘以后我們就走~如果到時(shí)候你不愿意的話项郊，媽媽會(huì)直接抱著你離開(kāi)馅扣，你可以哭一會(huì)兒∽沤担”我們?nèi)ジ⒆诱f(shuō)的時(shí)候差油，用的是一種告知而且尊重的語(yǔ)氣，不容置疑任洞，但是給孩子一定的空間蓄喇，那么孩子最初一般都是不肯答應(yīng)或者是乖乖的就跟著家長(zhǎng)走的。但是家長(zhǎng)在處理事情的過(guò)程中始終平靜堅(jiān)定不容置疑交掏，讓孩子知道妆偏，哭鬧是沒(méi)用的，媽媽說(shuō)的出做的到盅弛，幾次下來(lái)钱骂，孩子就明白規(guī)則是什么，也就不再哭鬧了挪鹏。
孩子小的時(shí)候固然在很多地方都是“不講道理”的见秽，但是，隨著時(shí)間的推移讨盒，我們是如何讓孩子從“不講道理”轉(zhuǎn)變成“講道理”呢解取？其實(shí)就是從我們每次對(duì)待孩子的態(tài)度，引導(dǎo)孩子的方式返顺，做事情的方法和風(fēng)范上肮蛹，每次的小事給孩子心里累積一點(diǎn)道理和規(guī)則，慢慢的创南，孩子就知道應(yīng)該怎么做了伦忠。所以，累積小小的每一步稿辙，才能最終形成孩子的轉(zhuǎn)變~我們就不要再用“媽媽先走了哦~”這樣的句式對(duì)待孩子了~
