? ? 記得之前看過一篇散文，說的是上帝叫我牽一只蝸牛去散步萌抵，可是我嫌他走得慢，催他元镀，吼他绍填，責(zé)備他。蝸牛用抱歉的眼光看著我凹联，仿佛在說沐兰，我已經(jīng)盡力了。
? ? 我拉他蔽挠，扯他住闯，甚至想踢他，蝸牛受了傷澳淑，留著汗比原，喘的氣，往前爬……
? ? 我又抱怨上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢杠巡？ 搞不懂為什么量窘，干脆讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣氢拥。咦蚌铜，我聞到了花香，原來這邊有個花園嫩海，我還感覺到有微風(fēng)冬殃，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
? ? 慢著叁怪，我還聽到了鳥叫审葬，聽到了蟲鳴，我看到了滿天的星斗多么靚麗奕谭。咦涣觉？我以前怎么沒有這段細(xì)膩的體會？我恍然大悟血柳，莫非是我錯了官册？是上帝叫一只蝸牛牽著我去散步！
? ? 教育孩子难捌，就像牽著一只蝸牛在散步攀隔，和孩子一起走過他們孩提時代的青春和歲月皂贩。雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而孩子卻在不知不覺中的昆汹，向我們展示了生命中最初最美的一面明刷。
? ? 前段時間，孩子回來不愛做題满粗，而且每次都出錯辈末，一出錯我就吼她，壓不住心中的火映皆，吼完之后挤聘，第二天該錯還是錯，大人焦慮捅彻，孩子也緊張组去。
? ? 后來，班級里老師讓孩子每天練習(xí)口算題步淹，對癥下藥从隆，對每個孩子的弱點進(jìn)行訓(xùn)練。開始孩子也是不情愿缭裆，因為怕出錯键闺，怕挨說。我也改變了策略澈驼，鼓勵為主辛燥。你不會，我就慢慢講解缝其，做錯了我也不吼挎塌，劃出來再做，等你完全做對内边，然后發(fā)到班級群里勃蜘。這樣孩子每天知道要發(fā)班級群里看，而且錯了假残，老師也幫忙指出哪里錯了，再講解炉擅。老師在班里也不斷地鼓勵和表揚辉懒。慢慢的孩子也自信多啦，每天也愿意回來做口算題谍失，成績也有所提升眶俩。
? ? 當(dāng)然，這些都離不開老師不厭其煩的講解和孩子自身的努力快鱼，借此機會颠印，跟所有老師道一聲纲岭，老師，你們辛苦了线罕！
? ? 通過口算訓(xùn)練止潮，孩子自身的狀態(tài)和習(xí)慣真的改變了好多，從原來的抵觸到現(xiàn)在的主動钞楼，從之前的喊著做喇闸，到現(xiàn)在的主動做，我都看在眼里询件。感受到這些變化燃乍，我不僅心里高興，而且精神放松了好多宛琅。
? ? 隨著科技進(jìn)步刻蟹，生活節(jié)奏加快，太多的大人們焦慮不安嘿辟，于是回到家舆瘪，不是身心的放松，而是更加緊張兮兮仓洼。但我們成年人介陶，學(xué)會控制自己的情緒是必修課，如果還沒學(xué)會色建，也盡量在孩子面前克制哺呜，不要因為他們還不具備反抗之力，就隨意發(fā)脾氣箕戳，焦躁某残。很多時候可以給自己幾秒的緩沖，是可以控制住的陵吸。
? ? 忙碌的爸爸媽媽們玻墅，能不能停下快進(jìn)的腳步，等等我們的孩子壮虫。正如散文《牽著一只蝸牛去散步》澳厢，每走一段，停下來囚似，等等蝸牛剩拢，看看路邊的風(fēng)景，或者玩?zhèn)€捉迷藏的游戲饶唤，留下一路的歡歌笑語徐伐。不知不覺，蝸牛就可能超過你募狂，換做是他牽著你办素，一起繼續(xù)看夕陽朝霞角雷，云開云散。
? ? 孩子們身上不缺少美性穿，缺少的是發(fā)現(xiàn)勺三，所以爸爸媽媽們，請停下來等等我們的孩子季二，耐心的陪伴檩咱，慢慢你會發(fā)現(xiàn)孩子的不一樣，每個孩子都是獨特的胯舷，自帶光環(huán)刻蚯，等待挖掘。孩子是我們在這世上看過的最可愛的人桑嘶，別讓孩子成為一只流淚的蝸牛炊汹。
