整合性焦點(diǎn)解決短期咨詢六要素之四：溫尼寇特與其他發(fā)展治療師的貢獻(xiàn)
精通發(fā)展理論可以幫助我們?nèi)绾我宰詈玫姆绞脚c兒童溝通人乓，并在妥善規(guī)劃下，選擇兒童有能力理解及配合的治療任務(wù)拘荡。治療中考慮到兒童的力量與資源，也考慮父母在治療過程中所提供的協(xié)助。
溫尼寇特試圖創(chuàng)造自然與自由流動的人類關(guān)系鸭你，讓治療對象在驚喜中分享重要的想法與感受。他相信某些治療對象之所以有問題擒权，是因為沒有聰明的人傾聽他們的故事袱巨。他采用涂鴉游戲與兒童建立關(guān)系，以了解兒童的內(nèi)心世界碳抄，同時間接提供兒童新的想法愉老，解決他們的困難。
格林斯潘主張剖效，不必把天性與教養(yǎng)視為互不交涉的兩種東西嫉入，兒童帶著他的自然本性焰盗，父母帶著愛與溫暖，雙方交織出特別的關(guān)懷模式咒林，這兩個相互作用就像鎖與鑰匙熬拒，找到正確的鑰匙，才能創(chuàng)造新的互動模式垫竞。
兒童治療師必須具備有關(guān)兒童成長過程的知識澎粟，才能讓父母知道在兒童成長過程中可以期待什么，并幫助他們找到正確的鑰匙欢瞪，以支持的方式協(xié)助孩子發(fā)展活烙，如此才能對家庭產(chǎn)生更有意義的影響。
