大約在7年前已經(jīng)讀過這本書测蘑，阿德勒的經(jīng)典著作焚挠。忽然發(fā)現(xiàn)在不同的年齡段讀一本書的感受是不一樣的璃吧。記得當(dāng)時還不到30歲，但是總是期望通過心理學(xué)可以自我救贖俯树，總覺得自己在心理上有太多的缺陷帘腹，希望能多學(xué)點心理學(xué)知識來解救自己。然而最近重讀阿德勒這本書许饿，忽然發(fā)現(xiàn)這是一本關(guān)于家庭教育的書阳欲，其實對家庭的和諧處理和親子教育有著非常重要的關(guān)系。
艾德勒認(rèn)為心理學(xué)就是對合作缺陷的理解陋率。因為我們目前的應(yīng)試教育現(xiàn)在有著太多的缺失球化，我們都在不斷的鼓勵孩子要上進(jìn)，要爭第一翘贮，那么給孩子帶來的不是合作赊窥，而是競爭，真正教育的本質(zhì)要想推動社會進(jìn)步狸页，合作就變得非常重要锨能。這恰好印證了我們常說的情商扯再，通常情商高的人，他的社會貢獻(xiàn)會更大址遇，也就是說他的成就會更高熄阻，這也就意味著他和別人的合作互動的模式會更加好。
阿德勒表示倔约，如果人們在兒童時期就從父母那里看到彼此及家庭以外的和睦相處秃殉，他們就更容易在家庭內(nèi)外找到能信賴自己也值得自己信賴的伙伴和朋友，在校園中也會成長為人類群體中的平等一員浸剩。這就要求我們對自己的婚姻質(zhì)量必須要有待提高钾军，我們所組建的家庭就是孩子的原生家庭，當(dāng)孩子生活在和睦的原生家庭里绢要，他的內(nèi)在運作模式就是健康的吏恭。正所謂有一句諺語叫做三歲看老，也就是說充分說明了童年時期的家庭家庭互動模式很大會決定他成年以后的一個家庭互動模式重罪。所以其實做父母有著義不容辭的責(zé)任樱哼，我們必須教會孩子要學(xué)會合作，學(xué)會與人和睦相處剿配，這并不是孩子一個人能做到搅幅。
這本書給了我極大的啟發(fā)，很多時候孩子學(xué)不好呼胚，很多家長或者學(xué)校都怪覺得這個孩子的品行差茄唐，其實每個孩子出生都是一個純潔無瑕的善良天使，后天的家庭的互動模式和父母的教育方式有著極大的關(guān)系砸讳。
本書給我另外一個啟發(fā)就是我們的工作要對社會有貢獻(xiàn)琢融，那么這個工作才會變得有意義。很多人一直會在頭腦中想著我這份工作要賺取更多的金錢簿寂，其實這很容易讓一個人走入焦慮的狀態(tài)，我忽然發(fā)現(xiàn)對工作有了一種重新的解讀宿亡。很多人會覺得工作就是為了販賣時間常遂，為了生活賺取更多的金錢，提高自己的生活質(zhì)量挽荠，其實這并不是工作本身的意義克胳，工作的意義在于提高我們與人合作互動的模式，讓我們對社會有所貢獻(xiàn)圈匆，那才是他最大的意義所在漠另。
此書推薦給所有愿意教育好自己孩子和自我救贖的人們。
