在進(jìn)行“簡(jiǎn)寶玉35天讀書打卡活動(dòng)”時(shí)代虾，我把這個(gè)月的目標(biāo)鎖定為關(guān)于“閱讀”類書籍的主題閱讀。一是因?yàn)樽约旱拈喿x速度太慢激蹲，而且常常讀了就忘褐着，感覺到收獲不大；二是因?yàn)槊鎸?duì)高強(qiáng)度的輸出托呕，必須要有大量的輸入做支撐含蓉。那么高效，高質(zhì)量的閱讀就變得極其重要了项郊。因此馅扣，為了治標(biāo)又治本，我定下了關(guān)于“閱讀”的主題閱讀書單：
01 《如何有效閱讀一本書》
《如何有效閱讀一本書》着降，是一本薄薄的小書差油，封底卻非常有意思。它不像大部分暢銷書一樣任洞，封底請(qǐng)了大量的學(xué)術(shù)界蓄喇、知識(shí)界的名人來站臺(tái)，而是用深紅色的字體，向讀者提出了幾個(gè)非常犀利的問題：
至今讀過的書泛范，你還記得多少圃阳？
說出自己喜歡的書很容易，但你能答出如下問題嗎：
這本書講了什么內(nèi)容钱骂？
你最喜歡書的哪一部分？
這本書對(duì)你有什么影響挪鹏？
它的優(yōu)點(diǎn)又在哪里见秽？
這幾個(gè)短短的問題發(fā)人深思。我們不妨在讀完一本書的時(shí)候讨盒，試著追問自己上面幾個(gè)問題解取，看看自己的讀書質(zhì)量是否過關(guān)。
這本小書返顺，《如何有效閱讀一本書》-超實(shí)用筆記讀書法禀苦，旨在解決這幾個(gè)犀利又實(shí)用的問題。
這本書的作者是奧野宣之创南，他畢業(yè)于日本的同志社大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)伦忠，曾在出版社和報(bào)社工作。他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎稿辙，書籍累計(jì)銷量超過50萬冊(cè)昆码。
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一種普適的讀書筆記法|《如何有效閱讀一本書》書評(píng)
02 《實(shí)用性閱讀指南》--把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力
《實(shí)用性閱讀指南》，副標(biāo)題是“把讀到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力”赋咽。這是一本非常薄的小書旧噪，全書翻譯過來總共才7萬2千字。
本書的作者是日本的創(chuàng)業(yè)家脓匿、知名演講者大言俊之淘钟，他在學(xué)習(xí)各種速讀方法的過程中，逐漸達(dá)到了所有速度法的極限陪毡，隨后致力于開發(fā)誰都能掌握的米母、并且絕不會(huì)遭遇瓶頸的讀書法“緩速讀書”，舉辦了多場(chǎng)演講毡琉，在日本大受歡迎铁瞒。
而這本書《實(shí)用性閱讀指南》，旨在用三個(gè)步驟教會(huì)我們牢記一本書的內(nèi)容桅滋，并將其轉(zhuǎn)化成我們自身的能力慧耍。它們是哪三個(gè)步驟呢？這三個(gè)步驟分別是：
第一步丐谋，設(shè)定讀書的目標(biāo)芍碧；
第二步，制作思維導(dǎo)圖号俐；
第三步泌豆，迅速行動(dòng)起來。
別看這三個(gè)步驟非常簡(jiǎn)單萧落，真正實(shí)踐起來可需要費(fèi)一番苦功夫践美。
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學(xué)以致用找岖，方是正道|《實(shí)用性閱讀指南》書評(píng)
03 《越讀者》
打開《越讀者》這本書書，映入眼簾的這一句話敛滋，就讓人感到觸目驚心：我們猶如“原始人”许布，“身處豐饒之中，卻逐漸饑餓至死”绎晃。
《越讀者》這本書的作者郝明義先生講的是我們的“閱讀”：“我們置身人類有史以來蜜唾，前所未有的豐饒的閱讀時(shí)代。以書籍來說庶艾，中文每年就有將近二十萬種的新書袁余，無所不有。何況還有無數(shù)方便可得的外文書籍咱揍。以網(wǎng)頁來說颖榜，全世界又以難以計(jì)測(cè)的速度在分分秒秒地誕生著新網(wǎng)頁。還別提那許多轉(zhuǎn)發(fā)的email、訊息掩完≡胙”
但也恰恰是這個(gè)時(shí)代，人們?cè)絹碓椒艞壛碎喿x且蓬，或者把我們的閱讀局限在越來越狹窄的范圍內(nèi)欣硼。這閱讀環(huán)境條件的豐饒與實(shí)際閱讀的貧困，形成了強(qiáng)烈的反差恶阴。而閱讀貧困的背后卻是精神的貧困：這正是真正讓人焦慮不安之處诈胜。閱讀危機(jī)就此產(chǎn)生了。
在郝明義先生看來冯事，造成閱讀危機(jī)的原因就在于焦匈，我們“在自覺不自覺中，局限于一些界限之內(nèi)”桅咆。是些什么界限呢括授？郝明義先生說：“界限，可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的岩饼，可能是中荚虚、大學(xué)長(zhǎng)達(dá)十年時(shí)間閱讀胃口的影響所形成的，可能是踏入社會(huì)后的現(xiàn)實(shí)壓迫所形成的籍茧“媸觯可能是對(duì)于‘網(wǎng)絡(luò)’與‘書籍’一些既定印象及使用習(xí)慣所形成的∧耄”
所以在這本《越讀者》中渴析，他根據(jù)自己多年的出版經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期的閱讀心得，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光分析了閱讀的演變吮龄，和今日所面臨的閱讀危機(jī)俭茧，審視了網(wǎng)絡(luò)和閱讀的關(guān)系，同時(shí)還分享了許多具體的閱讀方法漓帚。
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我們身處豐饒之中，卻逐漸饑餓至死|《越讀者》書評(píng)
04 《這樣讀書就夠了》
說實(shí)話尝抖，第一次拿到這本書時(shí)毡们，我的內(nèi)心是充滿好奇的：“這個(gè)作者的口氣未免也太大了吧！竟然敢用一句話來概括我們千百年來讀書的難題昧辽，說道：‘這樣讀書就夠了’衙熔。仿佛其它的讀書方法都無需再掌握了一般”。抱著這樣強(qiáng)烈的好奇心搅荞，我翻開了這本書的目錄红氯。
在目錄中不難看出框咙，全書的關(guān)鍵詞有“便簽學(xué)習(xí)法”、“學(xué)習(xí)力”脖隶、“知識(shí)體系”扁耐。若是仔細(xì)閱讀子目錄，我們更容易發(fā)現(xiàn)产阱，這本書全書都是圍繞折“便簽法”進(jìn)行展開和不斷升級(jí)的婉称。隱隱約約的，我就對(duì)這個(gè)能讓我們“這樣讀書就夠了”的便簽法產(chǎn)生了濃烈的興趣：
到底什么是便簽學(xué)習(xí)法构蹬？
這種學(xué)習(xí)法有啥好處王暗？
為什么學(xué)會(huì)了便簽法，這樣讀書就夠了庄敛？
便簽法如何使用俗壹？
如何能夠通過便簽法，來構(gòu)建我們的知識(shí)體系藻烤？
......
帶著這些問題绷雏，你不妨開始走進(jìn)這本書--《這樣讀書就夠了》，看看能有哪些收獲怖亭。
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學(xué)會(huì)了便簽法，致用類圖書盡在掌握|《這樣讀書就夠了》書評(píng)
05 《學(xué)會(huì)提問》
《學(xué)會(huì)提問》并不是一本講述如何高效閱讀兴猩，如何記筆記的書期吓。它講的是閱讀中我們必須帶著的一種思維方式--批判性思維。不然倾芝，我們讀書讨勤，不帶著自己的大腦思考，不去批判性地分辨晨另，那么作者說什么潭千，我們就信什么，豈不是進(jìn)入了“盡信書借尿，不如無書”的惡性循環(huán)中了么脊岳？
《學(xué)會(huì)提問》這本書，出版至今已經(jīng)有三十年了垛玻，期間再版了十次，次次暢銷奶躯。它在豆瓣上獲得了8.6分的高評(píng)價(jià)帚桩，同時(shí)還獲得了國(guó)內(nèi)眾多大佬的認(rèn)可和推崇，其中就包括了李開復(fù)嘹黔、潘石屹账嚎、俞敏洪...
李開復(fù)在為這本書做推薦時(shí)說道：
“如何培養(yǎng)批判性思維莫瞬？我的回答是：1）多問‘how’，不要只學(xué)知識(shí)郭蕉，要知道如何實(shí)踐應(yīng)用疼邀；2）多問why，突破死背知識(shí)召锈，理解為什么是這樣旁振，之后才學(xué)會(huì)了；3）多問why not涨岁，試著去反駁任何一個(gè)想法拐袜，無論你真正如何認(rèn)為；4）多和別人交流討論梢薪，理解不同的思維和觀點(diǎn)”蹬铺。
潘石屹針對(duì)“提問”發(fā)表了這樣的觀點(diǎn)：
“提問題比回答問題更啟發(fā)人的智慧”。
毫無疑問秉撇，大佬們都把“提問”這個(gè)事情甜攀，放在了一個(gè)極其重要的位置。甚至他們認(rèn)為琐馆，會(huì)提問比會(huì)解答還重要得多规阀。盡管我們受教育的十幾年里，一直遵循的都是“解決問題”的思維模式啡捶，然而在今天姥敛，我們需要打破這樣的常規(guī)思維，學(xué)會(huì)提問瞎暑。
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學(xué)點(diǎn)批判性思維，你的人生不再由別人牽著鼻子走 |《學(xué)會(huì)提問》書評(píng)
這5本書中了赌，前面兩本非常薄墨榄，花費(fèi)2-3個(gè)小時(shí)就能很好地掌握書中的精髓。但這些精髓勿她，都是作者花費(fèi)長(zhǎng)達(dá)幾十年的時(shí)間不斷驗(yàn)證袄秩、優(yōu)化迭代出來的成果，并用最簡(jiǎn)潔的語句敘述出來逢并。它們看似簡(jiǎn)單之剧，卻非常實(shí)用。學(xué)會(huì)并不難砍聊，難的背稼，是長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)以致用，并把它們最終變成你的習(xí)慣玻蝌。
《這樣讀書就夠了》全篇圍繞的是“便簽法”蟹肘，有一種“掌握便簽法词疼，走遍天下都不怕”的霸氣側(cè)漏的威武感。然而便簽法也是有適用范圍的帘腹，對(duì)致用類的圖書用處比較大贰盗。這也縮小了這本書的使用范圍，大家可以酌情采納阳欲。
《學(xué)會(huì)提問》則是一本比較高難度的舵盈，講解底層思維的書籍。若有時(shí)間胸完，值得細(xì)細(xì)品讀书释。
主題閱讀的核心其實(shí)就是建構(gòu)主題，便于搭建你自己的知識(shí)框架赊窥。在做主題閱讀時(shí)爆惧，我們要首先想清楚，為什么要進(jìn)行關(guān)于這個(gè)“主題”的閱讀锨能；其次扯再，在閱讀的過程中注意閱讀的效率和質(zhì)量，通過速度查找到每一本書的關(guān)鍵詞址遇，通過瀏覽目錄劃分出自己可以略讀和需要精讀的部分熄阻，然后通過精讀和做筆記的方式，把書籍的重要部分內(nèi)化為自己的東西倔约；最后是關(guān)于輸出的秃殉，碰巧趕上這次簡(jiǎn)書舉辦的讀書打卡活動(dòng)，每本書都需要輸出3篇的讀書筆記和一篇的書評(píng)浸剩，這個(gè)節(jié)奏非常好钾军。在以后的主題閱讀中，依然可以遵循這樣的輸出節(jié)奏绢要。這對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和自身的提升吏恭，都有很大的幫助。
希望大家都能從這些書里有所收獲重罪。祝周末愉快樱哼！
筆者簡(jiǎn)介：
筆名（簡(jiǎn)書、公眾號(hào)剿配、豆瓣等平臺(tái)同名）：小玉筆記搅幅。國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。本科畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)計(jì)算機(jī)系呼胚。目前工作已七年余盏筐，擔(dān)任用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師&產(chǎn)品經(jīng)理一職。熱愛閱讀砸讳、寫作琢融、戶外探險(xiǎn)等。喜歡的領(lǐng)域包括哲學(xué)簿寂、心理學(xué)漾抬、社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)等常遂。
