如果我們餓了婆殿，我們會去尋找可以填飽肚子的食物，比如米飯罩扇、饅頭等婆芦，回想一下自己餓的時候，大多數(shù)都想要吃咸喂饥、辣的重口味食物消约，以補充鹽分和追求飽腹感。
如果我們饞了员帮，那么會去吃我們喜歡的食物或粮，比如冰淇淋、薯片捞高、水果糖等氯材，而且很有可能一下子就吃多了還不自知，后面反而對身體有傷害硝岗。
喜歡的食物和有營養(yǎng)的食物通常不能統(tǒng)一氢哮，就好比我們喜歡學(xué)的東西和需要學(xué)習(xí)的東西通常不能統(tǒng)一一樣。
關(guān)注古典老師的《超級個體》已經(jīng)有一段時間了型檀，這是最吸引我眼球的一篇文章《也許你的努力學(xué)習(xí)不是餓冗尤，而是饞》，隨著學(xué)習(xí)的資源越來越多（可以翻看自己的朋友圈和手機app幾乎每天晚上都會有分享）胀溺，參與形式也越來越多樣化（可以參與分享互動生闲、閱讀文章、聽分享月幌、聽電臺碍讯、看視頻課程等等），如何有效的學(xué)習(xí)扯躺，已經(jīng)是不得不聊的話題了捉兴。我們每天都在被知識轟炸，每天都在學(xué)習(xí)录语，卻不見得會學(xué)習(xí)倍啥。
學(xué)習(xí)的終極目的不是輸出，而是應(yīng)用
我在赤兔課程中曾經(jīng)問過學(xué)習(xí)者：知識到底值不值錢澎埠？其中有個小伙伴說：值錢啊虽缕，老師你現(xiàn)在不就是運用知識在賺錢嗎？說的好有道理蒲稳，我竟無言以對氮趋。我們學(xué)知識伍派，是為了輸出和教會別人嗎？
我們身邊經(jīng)常有這樣的小伙伴剩胁，每天趕場子似的參加各種線上線下的分享诉植，你問他有什么收獲，他還能跟你復(fù)述出老師講解的1234昵观，說的頭頭是道晾腔，但是不見他的工作和生活有什么起色。學(xué)了非暴力溝通啊犬，卻依然和父母因為逼婚的事情每天吵架灼擂；學(xué)了時間管理，卻依然沒有時間和精力去陪家人……就像網(wǎng)上的那個段子“我看你天天這么努力學(xué)習(xí)觉至，也沒見你比我強多少啊”剔应。
學(xué)習(xí)知識是容易成癮的，知識從不知道到知道發(fā)生在一瞬間康谆，而學(xué)知識又不像是吃飯领斥，有“邊際遞減效應(yīng)”嫉到。書山有路勤為徑沃暗，學(xué)海無涯苦作舟，一輩子我們能學(xué)的可學(xué)的知識太多太多了何恶，只要每天接受新知孽锥，我們就會高興的不得了。再加上網(wǎng)絡(luò)的攝入细层，知識分享的扁平化惜辑，人人都是分享者。知識的最主要應(yīng)用成了輸出疫赎，而不是應(yīng)用盛撑。學(xué)習(xí)成了我們顯擺的工具，而不是改變心態(tài)捧搞、工作和生活的應(yīng)用抵卫。這就是我們很多人，懂得很多道理卻依然過不好這一生的原因胎撇。
學(xué)習(xí)沒有用是因為我們沒有去用介粘！
量的反饋與質(zhì)的突破
再講一個小故事。作為拆書幫的三級拆書家晚树，我會做便簽訓(xùn)練營的教練姻采。主要任務(wù)是幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會使用RIA便簽來讀書，那么自然要點評很多學(xué)習(xí)者的作業(yè)爵憎，參與者在我點評后再進行修改慨亲，如此反復(fù)婚瓜，直到能熟練運用該方法，寫出的作業(yè)完整清晰巡雨。
有一位小伙伴在看完我的點評后說：我能不能重新選擇別的片段進行拆解闰渔？
我問：原因是什么呢？
他說：因為我要修改的部分太多了铐望。
我說：如果重新選擇了片段進行拆解冈涧，還是需要修改很多怎么辦？依然再去選擇新的片段拆解嗎正蛙？
《1w小時天才理論》里面說督弓，做想在某一個領(lǐng)域精深，需要刻意練習(xí)1w小時乒验。注意這里說的刻意練習(xí)愚隧，就是在我們不熟練、容易出錯的地方加強練習(xí)锻全，讓髓鞘質(zhì)緊緊的包裹住神經(jīng)纖維狂塘，才能形成穩(wěn)定的神經(jīng)通路，達到精深的地步鳄厌。而我們在生活中的學(xué)習(xí)荞胡，就想古典老師說的是“饞了”，我們會一直不停的去吃那些我們愛吃的食物了嚎，而不是對我們身體有益的食物泪漂；我們會一直待在我們的舒適圈里不出來，我們會去大量練習(xí)自己本來就很熟練的技能歪泳，因為只有那樣才能拿到“量”的反饋萝勤，但是始終沒有“質(zhì)”的突破。
沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)呐伞，不代表沒有問題
《史記》有這樣的記載
魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)敌卓？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之伶氢，扁鵲最為下趟径。”魏文侯曰：“可得聞邪鞍历？”扁鵲曰：“長兄于病視神舵抹，未有形而除之，故名不出于家劣砍。中兄治病惧蛹，其在毫毛，故名不出于閭。若扁鵲者香嗓，镵血脈迅腔，投毒藥，副肌膚間靠娱，而名出聞于諸侯沧烈。”
許多人覺得自己不去吃有營養(yǎng)又飽腹的糧食像云，是因為自己不餓锌雀。其實未必，也許我們在隱隱的餓著迅诬，卻不自知腋逆。試想我們生活中有沒有這樣的情況，常常被人夸贊工作穩(wěn)定侈贷、生活幸福美滿的時候惩歉，自己心里卻總是有一些不滿足，總想要有一個說走就走的旅行俏蛮，一達到逃離的目的撑蚌。這就是一種餓不自知的狀態(tài)。這就是上文提到的本來就在病著搏屑，卻要等到用藥扎針開刀的時候才能意識到一樣争涌。
而如果自己沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就會被別人引領(lǐng)睬棚，就是傳說中的隨大流第煮。比如學(xué)習(xí)時間管理解幼，前幾年流行GTD抑党，就有學(xué)習(xí)者一窩蜂的去學(xué)習(xí)GTD；后面又有人提出撵摆，GTD的操作是反人性的底靠，又開始跟著去學(xué)番茄工作法。這就像看新聞抓熱點一樣特铝，學(xué)了就能跟別人侃上幾句暑中，以達到上文中的第一種顯擺的狀態(tài)。如果不能分析過自己問題鲫剿，找到適合自己的方法鳄逾，知道在什么情況下要運用什么樣的時間管理方式，恐怕不僅會幫助不到自己灵莲，反而會越來越迷茫困惑：為什么我這么努力雕凹，但還是焦慮？
來總結(jié)一下：
1、學(xué)習(xí)的終極目的不是輸出枚抵，而是應(yīng)用线欲。學(xué)習(xí)沒有用是因為我們沒有去用。
2汽摹、量的反饋是為了質(zhì)的突破李丰，刻意練習(xí)才是質(zhì)的保證。
3逼泣、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)趴泌，就會被他人引領(lǐng)，用自己的時間去學(xué)他人的習(xí)拉庶。
作為一個標(biāo)準(zhǔn)的吃貨踱讨，或許我們下次可以聊聊怎么花的少、吃的飽砍的、吃的少痹筛。 ? ?
