今天上午，學(xué)校的作息時(shí)間改變了掂为，導(dǎo)致我第四節(jié)課只有20分鐘裕膀，我拿著心智素養(yǎng)課本走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這節(jié)課根本講不了什么勇哗，怎么辦昼扛？
我在思考的當(dāng)時(shí)班里亂哄哄的，預(yù)備鈴已經(jīng)響了兩分鐘欲诺，我沒有說話抄谐，
正式上課鈴聲響了，我還沒有說扰法，我看著班里觀察著他們蛹含，他們還是沒有要停的意思，我怎么辦塞颁？我伸出手指邊喊1.2.3浦箱，我連喊了四次，班里安靜了下來祠锣，這時(shí)候酷窥，我應(yīng)該怎么去糾正這個(gè)紀(jì)律呢？
我首先亮明身份伴网，我只是一個(gè)教心理健康也沒有考試的心理老師蓬推，跟他們的班主任老師之間有什么區(qū)別，為什么他們班主任老師的課上他們大氣不敢出是偷，而在的我的課上就這樣放肆大膽拳氢？同學(xué)們有的說威嚴(yán)，有的說感情蛋铆，有的說是放松我的包容…這些說完之后我說我也曾經(jīng)是班主任馋评，我們班里我進(jìn)去的時(shí)候也是一個(gè)聲音也沒有，這很這個(gè)從哪里來論呢刺啦？如果你們只是欺負(fù)我留特，是副科老師，那么說明你們對(duì)這個(gè)課堂的規(guī)則感就沒有建立。上了六年學(xué)習(xí)鈴聲一響蜕青，我們就應(yīng)該安靜下來苟蹈，那么這個(gè)是你們沒有規(guī)則感，然后我擺出了我在繪畫治療課上違反了保密協(xié)議拍了PPT的行為來告訴他們右核，我們每個(gè)人都要為我們的行為付出代慧脱，他們一臉懵懂的樣子，我說那舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子贺喝，就是自立利他菱鸥，我們上課想說話的時(shí)候，我們可以坐在那里練字躏鱼，可以趴在桌子上睡覺氮采，我們沒有打擾到別人，而且這個(gè)過程中還可以補(bǔ)充自己的睡眠染苛，練習(xí)自己的字體利鹊漠，他呢，則同學(xué)們茶行，因?yàn)槲覜]有打擾他學(xué)習(xí)成績(jī)提升躯概，最后走上了人生巔峰，那么他在整個(gè)人生旅程中想起你畔师，會(huì)想起你對(duì)他楞陷，接下來我用“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”句話告訴他們，很多時(shí)候我們還不如小孩子的來告訴他們茉唉，其實(shí)小孩就已經(jīng)明白哭泣，如果換不來媽媽结执，那么我就不哭泣度陆，告訴他們有些事情不要鉆牛角尖，認(rèn)真又要靈活運(yùn)用献幔，最后告訴他們致良知懂傀，雖然我是一個(gè)副科老師，不是他們的班主任蜡感，但是這我在這一節(jié)我就要上就要上得對(duì)得起自己的良心的蹬蚁。
這一節(jié)課真的短而精致的心理課。
