周弘不會(huì)忘記那個(gè)楊曉乾。北京之行甩恼，先是狂喜蟀瞧，然后是巨大的失落，最后才又柳暗花明条摸。這一切搞得周弘莫衷一是而又哭笑不得悦污。但北京之行還是很有收獲的。北京之行的最大收獲是钉蒲，周弘又一次獲得了治好婷婷讓婷婷進(jìn)入普通小學(xué)的決心切端。而如果不能進(jìn)入普通小學(xué)，周弘也想好了顷啼，他就準(zhǔn)備以家庭教育的方式達(dá)到讓女兒完全康復(fù)的目的踏枣。因?yàn)樵谶@之前，周弘所做的也就是一種典型的家庭教育线梗。如果沒(méi)有做父親的一腔愛(ài)心椰于，如果沒(méi)有一個(gè)父親持久而耐心的摸索與引導(dǎo)，想要把女兒教育好仪搔，也是不可能的瘾婿。只不過(guò)如果想要讓女兒走進(jìn)正常人當(dāng)中，走進(jìn)主流社會(huì)，女兒的心將會(huì)很閉塞偏陪，因?yàn)樗豢赡苡肋h(yuǎn)只在父母的身邊生活抢呆，她必須要有自己的生活，也必須要以這一單個(gè)的個(gè)體去面對(duì)我們的社會(huì)笛谦。所以抱虐，周弘無(wú)論如何都要想盡一切辦法付出一切努力讓女兒進(jìn)入普小念書。這很重要饥脑，真的很重要恳邀。在閱讀過(guò)那么多教育理論的書籍以后，周弘對(duì)這一點(diǎn)有一個(gè)非常清醒的認(rèn)識(shí)≡詈洌現(xiàn)在要做的是讓女兒在自己的身上找到可以和其他孩子一致的地方谣沸，甚至找到超過(guò)其他孩子的地方。而要做到這一點(diǎn)笋颤，周弘知道他和他的女兒都無(wú)法回避楊曉乾這個(gè)人乳附。
從北京回來(lái)以后的很長(zhǎng)時(shí)間里，周弘都在想著這件事伴澄。和楊曉乾相比赋除，婷婷的聽(tīng)力不如楊曉乾，婷婷的普通話也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如楊曉乾非凌，難道婷婷身上就找不到一點(diǎn)超過(guò)楊曉乾的地方嗎? 在思考著這件事的時(shí)候举农，周弘也沒(méi)有停止對(duì)女兒的正音工作。
????周弘每天揮汗如雨地教婷婷正音清焕。那個(gè)夏天并蝗，窗外煩人的鳴蟬與枯燥的漢語(yǔ)拼音充斥了周弘的整個(gè)生活空間。那個(gè)夏天秸妥，周弘也在苦苦思索著女兒超過(guò)楊曉乾的地方滚停。他要發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，這對(duì)建立起自信來(lái)是很重要的事粥惧。自信這東西真的很怪键畴，人就是不能缺少它。于靜說(shuō)得對(duì)突雪，這比為孩子治療更重要起惕。
????現(xiàn)在，到了學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間了咏删。
????周弘為女兒制訂了作息時(shí)間表惹想。從北京回來(lái)之后，他就為女兒制訂了作息時(shí)間表督函。他要讓女兒知道時(shí)間對(duì)她的重要嘀粱，他也要讓女兒知道激挪，自己現(xiàn)在要干什么。對(duì)女兒來(lái)說(shuō)锋叨，時(shí)間已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題垄分，因?yàn)樗呀?jīng)比其他孩子少了很多寶貴的時(shí)間了。他要幫女兒把過(guò)去丟失的時(shí)間找回來(lái)娃磺。周弘為女兒制訂作息時(shí)間表一直制訂到女兒十多歲薄湿。每年，甚至每一個(gè)時(shí)間段偷卧，周弘都為女兒制訂出不同的作息時(shí)間豺瘤。周婷婷的生命歷程中充滿了這樣的作息表。都是老爸爸周弘為她制訂的涯冠。
????1986年夏天炉奴，周弘為女兒制訂的作息時(shí)間表是這樣的：
????????6:00─?6:30 ??????起床
????????6:30─?7:00 ??????吃牛奶?早餐
????????7:00─?8:30 ??????學(xué)漢語(yǔ)拼音
????????8:45─?9:30 ??????舌頭操
????????9:30─?10:00 ?????打牌??學(xué)數(shù)學(xué)
????????10:20─?11:25 ????讀《365日故事》或世界著名童話
????????11:30─?12:30 ????中飯
????????12:30─?2:30 ?????午休
????????2:30─?3:00 ??????學(xué)漢語(yǔ)拼音?識(shí)字
????????3:00─?4:30 ??????游戲
????????4:30─?5:30 ??????自由活動(dòng)
????????5:30─?6:30 ??????講故事逼庞、朗誦兒歌給家人聽(tīng)
????????6:30─?7:00 ??????看兒童電視?晚飯
????????7:00─?8:00 ????看電視蛇更，與爸爸一起向播音員學(xué)普通話
????現(xiàn)在是9:30，到了打牌和學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)間了赛糟。婷婷學(xué)數(shù)學(xué)的方式之一就是打牌派任。這是做會(huì)計(jì)的媽媽發(fā)明的方法。媽媽基本上包教女兒的數(shù)學(xué)璧南。婷婷的四則混合運(yùn)算已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了掌逛。
????打牌的有爺爺、奶奶司倚、婷婷豆混、周弘。
????打的是24點(diǎn)动知，看誰(shuí)最后贏的牌多皿伺。誰(shuí)先將各人所出牌面的點(diǎn)數(shù)先計(jì)算得到24這個(gè)數(shù)，誰(shuí)就是贏家盒粮。但要求也比較嚴(yán)鸵鸥，四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)只能使用一次丹皱，不得重復(fù)使用妒穴。
????第一輪出牌，四張牌是10摊崭、10讼油、2、8呢簸。
????奶奶先算了出來(lái): 10+10+8÷2=24矮台。
????后來(lái)淆攻，大家碰到了一個(gè)比較難的題目，四個(gè)人都抓耳撓腮嘿架。周弘一個(gè)勁地說(shuō)：“太難了瓶珊，太難了∷时耄”
????那四張牌是6伞芹、7、8蝉娜、10唱较。
幾個(gè)人除婷婷之外都已經(jīng)達(dá)成了一種默契，只要周弘說(shuō)這道題目太難了召川，那么這道題目就讓婷婷去想去做南缓，等她做起來(lái)后，就趁機(jī)夸獎(jiǎng)她一番荧呐。這是周弘想出來(lái)的點(diǎn)子汉形，目的是要讓婷婷不斷地建立起自信來(lái)，讓婷婷意識(shí)到自己不笨倍阐，也不比別的人差概疆。
婷婷不講話，眼睛死死地盯著四張牌峰搪。婷婷想了很久岔冀，眼睛一亮，說(shuō)道：“有了概耻，我已經(jīng)算出來(lái)了使套。”
????周弘笑著說(shuō)：“婷婷說(shuō)鞠柄，怎么樣才能得到24?”
????婷婷說(shuō)：“用10減去7得3侦高，再用6減去這個(gè)3，也得3春锋，3 再乘以8不就是24嗎? ”
“哇矫膨，婷婷了不起!”爸爸和爺爺、奶奶都伸出了大拇指期奔。
????另一輪看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有希望算得出24點(diǎn)的四張牌分別是6侧馅、7、8呐萌、9馁痴，婷婷捏弄著自己的指頭，最后竟然也算出來(lái)了肺孤。這次婷婷還竟然用兩種方法得出了答案罗晕。這讓周弘突然想到了一點(diǎn)济欢，婷婷有超過(guò)楊曉乾的地方：婷婷的智力開(kāi)發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了正常兒童，當(dāng)然也同樣超過(guò)了楊曉乾小渊。周弘覺(jué)得法褥，要想使婷婷在其他方面超過(guò)楊曉乾也絕不是什么神話。至少酬屉，周婷婷能夠達(dá)到楊曉乾的境界半等。
