這是“云帆學院文言穩(wěn)拿班：《論語》精讀”的課程說明。
很高興能和同學們相聚在云帆學院强品。
為何叫“文言winner班”呢膘侮？先介紹一下課程。
文言穩(wěn)拿班的學習目標如下：
- 將所講的原典文本都熟讀成誦的榛；
- 在熟讀成誦的基礎(chǔ)上結(jié)合背景理解原典文本琼了；
- 積累文言常用詞匯；
- 掌握文白翻譯技能夫晌。
諸位可以看到表伦，前兩個目標是基礎(chǔ)目標谦去，后兩個目標是進階目標。并且蹦哼，文言穩(wěn)拿班的課程特點是先熟讀成誦鳄哭，再進行文意理解——這種講授方式更接近傳統(tǒng)私塾教法，甚至可以說有些“逆潮流而動”的意思纲熏，即：
- 別人都說妆丘，“在理解的基礎(chǔ)上記誦”；
- 而我們說局劲，“在熟讀成誦的基礎(chǔ)上再去理解”勺拣。
我們認為，邏輯性強的自然科學是符合“在理解基礎(chǔ)上記誦”的規(guī)律鱼填，而對于音形分離的漢語言药有，尤其是文言文，除去必要的正音辨字之外苹丸，一定要先熟讀愤惰，使?jié)h語的聲音與漢字的形態(tài)建立聯(lián)系之后，才能夠理解赘理。更不用說宦言，漢語本身就是韻律感非常強的語言，傳統(tǒng)篩選出來的經(jīng)典文言是最為醇香的文本佳釀商模，如果不誦讀奠旺，文言華章起碼失去了64.325%的美感~
正因為如此，云帆學院文言穩(wěn)拿班的課程任務(wù)是：
- 能夠流利朗讀所選原典文本施流；
- 能夠精確背誦出所選原典文本响疚；
- 能夠準確解釋出所選原典文本；
- 能夠?qū)⑺痴b的原典恰當運用在自己的寫作中瞪醋。
看似要求簡單稽寒，其實并不簡單√苏拢——做到前兩條就已經(jīng)超過80%的學生了。
看似要求挺高慎王，其實并不高蚓土。——70年前的全部學生都是這么學文言的赖淤。
古人有云：
取法乎上蜀漆，得乎其中。
說的是咱旱，知識和技能在傳習中不可避免地會有衰減确丢，這也是我們?yōu)槭裁匆x最經(jīng)典的文本來精讀——學最高明的東西绷耍，才能保證收獲不是糟粕，不是過兩年就要被淘汰的東西鲜侥。而學到好的東西褂始，我們才能去創(chuàng)造更好的。
明初學者宋濂回顧自己早年在艱難困苦之中堅韌學習的經(jīng)歷后描函，給同鄉(xiāng)后學馬君寫道：
今諸生學于太學崎苗，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺舀寓，無凍餒之患矣胆数；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣互墓；有司業(yè)必尼、博士為之師，未有問而不告篡撵，求而不得者也判莉；凡所宜有之書，皆集于此酸休，不必若余之手錄骂租，假諸人而后見也。其業(yè)有不精斑司，德有不成者渗饮，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳宿刮，豈他人之過哉互站！（《送東陽馬生序》）
宋代學者朱熹的勸學詩寫得更是明白：
少年易老學難成，一寸光陰不可輕僵缺。
未覺池塘春草夢胡桃，階前梧葉已秋聲。
與諸位共勉磕潮。
