? ? ? 文/雨? 彐
那些年沟绪，我們還是一群孩子，聽說孩子間的友誼不過是共享糖果空猜，共享玩具绽慈，一起玩耍恨旱，沒有太多個(gè)人情感，只是很單純坝疼，單純到僅僅基于物質(zhì)的共享搜贤。那我們算是幸運(yùn)的還是悲哀的呢？只因我們小時(shí)候就懂得了“友誼”的意義裙士，不是一起吃吃喝喝，而是關(guān)心照顧管毙。但卻少了孩子間單純的快樂腿椎。
這樣一路走來，過早的讀懂“友誼”夭咬，經(jīng)歷了太多相聚—重逢—分離啃炸，才讓我更加懂得了珍惜。
那些年卓舵，那個(gè)乖巧懂事的你南用，總是喜歡笑笑不說話。
第一次見你掏湾，是你和同胞弟弟一起轉(zhuǎn)學(xué)來幼兒園裹虫，相比小朋友玩的灰頭土臉的模樣，你是那么干凈陽光融击。害羞的偷偷躲在高年級(jí)教室側(cè)面看老師介紹你筑公，樣子是那么可愛。后來才慢慢到教室上課尊浪，只是還是那么話少匣屡。同學(xué)們問你，你總愛笑笑不說話拇涤。但卻愿意和我聊天和我玩捣作，我就愛喊你“苗苗，苗苗”鹅士。
已經(jīng)記不清楚我們?yōu)槭裁磿?huì)那么要好券躁，也意識(shí)不到原來無形中已經(jīng)成為對(duì)方生活中很重要的人。直到你走了的那一天掉盅，看著我桌兜里的那封信——作業(yè)紙上密密麻麻的一張嘱朽，眼淚就一直流著，什么感謝怔接，不舍之類的話搪泳。我就記得，你說照顧好自己扼脐，我會(huì)回來的岸军。
難過了好久奋刽，老師都讓我坐你以前的位置。當(dāng)時(shí)就覺得老師太美麗了（雖然是個(gè)男老師）艰赞。
