? ? ? 該片講述了一個天才小女孩在被發(fā)現(xiàn)數(shù)學天賦后，舅舅遵循孩子母親的遺愿想讓孩子過上正常的童年待错，而外祖母卻想培養(yǎng)孩子走上母親的道路籽孙，最終舅舅和外祖母圍繞孩子的教育撫養(yǎng)問題產生分歧為爭奪監(jiān)護權不停地打官司的故事。
? ? ? 感謝小伙伴文娟的分享火俄，一下子被影片名和推薦理由吸引住了犯建，對“少女”、“少女感”這些詞有說不出道不明的喜愛之情瓜客。整場電影看下來有太多精彩的橋段打動我啟發(fā)了我适瓦，讓我在教育孩子這條路上有了更多的思考和“效仿”，作為父母的我們如何去培養(yǎng)自己那獨一無二的孩子谱仪，引導孩子去探索怎樣的一條成長之路顯得尤為關鍵玻熙，每個孩子都是一個獨特的個體，我們的教導是否也應該是量身定制款呢疯攒？下面來分享幾點最打動我的片段：
? ? ? 1揭芍、場景一：Mary是一個有數(shù)學天賦的7歲少女，面對如此獨特的天才孩子卸例，作為同是數(shù)學奇才的孩子媽媽的最大遺愿竟是希望孩子有屬于正常孩子的童年。所以舅舅Frank送Mary去了普通學校讓她交更多的朋友肌毅，接觸外面的世界筷转，鍛煉她的社交能力。當Mary的小同學做了一個很棒的作品被高年級男生故意破壞時悬而，Mary抱打不平湊了那個“使壞boy”呜舒，舅舅的心情竟是他人無法理解的那種喜悅，因為只有他知道孩子的行為笨奠，他看到了是一個有血有肉有情緒的孩子而不是只會沉浸在數(shù)學世界里的孤僻孩子袭蝗。Mary被告知打人是不對時最終選擇大方承認打人方式是不當?shù)模⒄嬲\贊美自己小同學的作品沒被破壞之前是最棒的般婆！帶頭鼓掌（啟發(fā)：不隨波逐流地評判孩子的對與錯到腥，懂得孩子行動模式背后隱藏的意義，只有懂孩子蔚袍，才能給出更加正向的指引乡范，才會收獲一個敢于認錯，懂得欣賞他人的孩子）
? ? ? 2啤咽、場景二：獲得探視權的外婆把Mary帶到數(shù)學題海戰(zhàn)役里晋辆，舅舅發(fā)現(xiàn)后怒沖進去第一時間帶走小蘿莉，帶她到大自然中宇整，在夕陽西下嬉鬧玩耍瓶佳。（啟發(fā)：這讓我想起一帆的工作坊，想起她們說的華德福教育鳞青，我們都不是一個獨立的個體霸饲，我們是大自然的一份为朋，回顧自然，感受大自然贴彼，感受大地母親的愛潜腻。常常與大自然鏈接，與身邊的人事物鏈接器仗，找回自我融涣，提升感知的能力是多么的重要。因為一切的源頭都是來自于自己精钮，包括這個世界都是自己的情緒創(chuàng)造的威鹿，我們需要對自己的生命負百分百的責任。你好了轨香，全世界也好了忽你。）
? ? ? 3、情景三：當Mary的老師衣衫不整出現(xiàn)在舅舅家并被Mary撞上時臂容，舅舅訓斥了她并說她破壞了他們之間的規(guī)則科雳，讓他難堪。Mary很委屈地問舅舅“你真的是因為我沒有了你自己的生活嗎脓杉？”糟秘，舅舅并沒有正面回答她，反問Mary“之前因為沒有給你買鋼琴球散，所以你說我是最差勁的舅舅尿赚，你真是這么想的嗎”；“不蕉堰，不是的”凌净，“那就對了，人在生氣時總是會說一些言不由衷的話”屋讶。（啟發(fā)：面對生活閱歷約為0的孩子冰寻，太多的大道理是無法令孩子明白，但用舉例子丑婿，舉孩子自己經歷過的事情來表達你的“正向理念”卻顯得如此由小及大性雄，見微知著。）
? ? ? 4羹奉、場景四：爭奪撫養(yǎng)權時秒旋，外婆花錢請來了Mary的渣爹來爭奪，卻被Frank的辯護律師識破“你那么愛她為何住同一城市卻從未尋找過她”诀拭，Mary為此傷心欲絕迁筛。舅舅帶上她去醫(yī)院產科等候室和其他產婦的親屬們一起感受了漫長的、無聊的等待耕挨，當醫(yī)生出來宣布“生了细卧，是男孩”時尉桩，所有等待的親人們是如此的歡呼和熱淚盈眶，F(xiàn)rank對Mary說贪庙，你出生時大家的心情也是如此的雀躍和期待Ｖ├纭（啟發(fā)：無獨有偶，同場景三一樣止邮，有時候溝通用語言顯得太蒼白这橙，但用孩子親身經歷的例子或者帶他們置身于相似的現(xiàn)場讓他們感受，一切的感受都刻在了孩子的身體上了导披。讓我想起了廈大老師在去年上完一帆工作坊時分享的一句話“身體學會的誰也帶不走”屈扎。）
? ? ? 5、場景五：外婆帶著小Mary去見一名教授撩匕，讓教授出道世界難題考考她鹰晨，小Mary沒有解出來讓外婆很沒面子，私下小Mary才告訴外婆是題目出錯了無法答止毕，但外婆帶上小Mary回去重新解出那道錯題時模蜡，教授問她為何不說題出錯了？她說“舅舅告訴過我不該糾正長輩的錯誤扁凛，沒人喜歡自作聰明的人哩牍。”（啟發(fā)：即使孩子天賦過人令漂，依然教會她“謙卑、尊敬長輩”的品質丸边，孩子就是家長們的“照妖鏡”叠必，你孩子在外面的一言一行就是家長們的“個人品牌”，作為父母的我們妹窖，要常常告誡自己：育人即是育己拔吵）
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