20108 王子
一壶辜、教學(xué)目的
讓孩子明白并學(xué)會(huì)運(yùn)用“想象力”。
兒童時(shí)期的想象力是最奇妙的担租，但孩子的思維特點(diǎn)的發(fā)展依次為是直覺(jué)性思維砸民、具象思維、抽象思維奋救。
3歲前的孩子大多是直覺(jué)性思維岭参，通俗的說(shuō)就是“手動(dòng)腦思”，思考一定要搭配上動(dòng)作尝艘。
中大班的孩子則是具象思維演侯，即“看到知道”再“想到”，對(duì)于想象力同樣如此背亥，看到“非凡想象力”的機(jī)會(huì)越多秒际，才越有可能擁有“非凡想象力”悬赏。
《米莉的帽子變變變》，穿著“購(gòu)物”的外衣娄徊，走著小朋友最喜歡的“假裝”路線闽颇，盡管是以小女孩為主角，但我相信寄锐，無(wú)論是小男生還是小女生兵多，都會(huì)對(duì)這本書留下深刻的印象。
二橄仆、教學(xué)準(zhǔn)備
1:30名幼兒園大班小朋友
2:紙剩膘、彩筆
三、教學(xué)過(guò)程
1：開(kāi)場(chǎng)
“小朋友盆顾，天氣越來(lái)越熱了怠褐，到了夏天，我們就得戴上帽子遮陽(yáng)了椎扬，你們都有帽子嗎惫搏？”
小朋友當(dāng)然都有帽子，我又追問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)蚕涤，你們的帽子都是什么顏色的筐赔。”
請(qǐng)舉手的小朋友分享自己的帽子是什么樣的揖铜，讓氣氛熱起來(lái)茴丰。
2:導(dǎo)入
我今天帶來(lái)的故事，和帽子有關(guān)天吓。有個(gè)小女孩贿肩，她也有一頂帽子，而且啊龄寞，她的帽子跟你們一樣汰规，是獨(dú)一無(wú)二的、最特別的物邑。
然后溜哮，ppt放映出《米莉的帽子變變變》的封面，告訴孩子們“看色解，這就是米莉的帽子”茂嗓，不出所料，小朋友一片驚呼“太漂亮了……”
“這頂帽子真特別翱蒲帧述吸！米莉在哪里買的這頂帽子呢？這個(gè)帽子多少錢呢锣笨？答案都在故事里蝌矛，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧”
3:故事講述
《米莉的帽子變變變》道批，最精彩的地方在于跨頁(yè)，每當(dāng)米莉想象自己的帽子模樣時(shí)朴读，就是一個(gè)想象力的小高潮屹徘，我會(huì)做互動(dòng)式的停頓，讓小朋友仔細(xì)觀察帽子變成什么樣了衅金，再說(shuō)說(shuō)自己的帽子可以變成什么樣噪伊。
這種互動(dòng)也是為了讓孩子強(qiáng)化“想象力”的美好，讓孩子“說(shuō)出來(lái)”是為了強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表述能力氮唯。
4:延伸活動(dòng)
展開(kāi)想象力鉴吹，涂涂畫畫：你希望自己擁有一頂什么樣的帽子？畫出來(lái)讓大家看一看惩琉。
