? ? 晨山學校的公眾號伞插，很久前就在我的微信上了，是一個關(guān)系要好的同學推送給我的罩扇。她兒子很早就不在公立學校了婆芦，有段時間經(jīng)常周末跑到上海接送孩子，再后來又聽說轉(zhuǎn)去了浙江喂饥，我當時還是有點詫異的消约。心想就讀個小學，至于要跑這么遠员帮，來回折騰嗎或粮？會不會有點小題大作。? ?
? ? 想起自己上學的那個年代捞高，學校就在家附近氯材，早上背著書包和小伙伴結(jié)伴上學渣锦，放學后花點時間做完作業(yè)，大部分時間就和鄰居小伙伴們玩耍氢哮。
? ? 兒子在幼兒園玩得很要好的小伙伴們袋毙，有的一年級就開始報奧數(shù)課外班了，孩子媽好像擔心兒子被孤立似的冗尤，也一起報了一個听盖，上了兩節(jié)課我趕緊讓不要去了，于是幼兒園的小伙伴們也漸行漸遠了裂七。到了小學就面臨一個巨大轉(zhuǎn)變皆看，若去做一個“打了雞血”的家庭，我從心底接受不了背零。
? ? 同學見我忐忑腰吟，就發(fā)了幾個學校的介紹給我看看，不過如今記得的只有晨山了徙瓶。公眾號的內(nèi)容比較新穎毛雇、專業(yè)，也不乏文藝倍啥，偶爾夜深時分禾乘，會翻一翻，感覺學校在理念上和傳統(tǒng)的體制學校差別還是挺大的虽缕，還有始藕，就是老師們在課研上的專業(yè)和用心。印象深刻的還有那蒼翠的環(huán)境氮趋，現(xiàn)在的學校還能長成這模樣伍派，建在一個古建筑或像私塾的地方？不過剩胁，理想和現(xiàn)實差距還是有點大诉植，那種學校和自然環(huán)境不存在于大城市，也許只存在于公眾號里吧昵观。
? ? 兒子上的是離家近的公立小學晾腔，接送方便，到了三年級作業(yè)量加大啊犬，孩子在一遍遍的抄寫灼擂、默寫、做題中疲于應(yīng)付觉至，有時還會抗拒剔应，看課外書都因大量作業(yè)擠壓得成了奢侈。看得出來峻贮，他學得并不輕松愉快席怪。考試完纤控，老師會把成績公布在家長群里挂捻，分數(shù)下滑了老師會給家長壓力，于是心情也跟著起伏不定船万，并傳導給孩子细层。有時候在輔導作業(yè)的過程中家長也不淡定，而情緒是會傳染的唬涧。家長群也經(jīng)常傳達學校的活動或老師布置的事項，經(jīng)常群里是一排刷屏的“謝謝老師”盛撑、“收到”碎节，或者集體獻花，如果不說一聲謝謝抵卫，都感覺像是異類狮荔，生怕老師覺得家庭不夠重視，不夠配合介粘。每到教師節(jié)的時候殖氏，表不表示下心意也很糾結(jié)，很理解老師的付出應(yīng)該得到更高的收入姻采，工作中也常有人情來往雅采，可如果把老師這個崇高的職業(yè)和社會風氣混為一談，還是過不了這個心坎慨亲。教師收入和積極性的問題婚瓜，應(yīng)該是學校和教育體制該考慮的問題，不應(yīng)該讓學生家長有心理負擔刑棵。上有所好巴刻，下必效之，為了成績和排名蛉签，老師的方法也就是不停地刷題胡陪。一個班級三、四十人碍舍，讓老師關(guān)注到孩子的各個方面柠座，即使運氣好碰到特別負責的老師，估計也是心有余而力不足吧乒验。凡此種種愚隧，各種事情匯聚一起，很容易就鬧得一地雞毛。
? ? ? 我不由開始思考教育的本質(zhì)到底是什么狂塘？但我肯定這種灌輸?shù)姆绞讲贿m合我們录煤，我希望呵護孩子對未知的探求，培養(yǎng)他的自尊自信荞胡，提高他自主學習的能力妈踊，如果磨滅了他對知識的渴望和探索的樂趣，考了高分又能怎樣呢泪漂？那只不過是涸澤而漁廊营，棄本求末。
? ? 過早讓孩子去追求成人世界的認同和比拼萝勤，而不遵從孩子的天性甚至犧牲他的喜好露筒，其殘酷無異于拔苗助長。社會處于一個轉(zhuǎn)型和追逐功利的大環(huán)境中敌卓，在現(xiàn)有體制內(nèi)慎式，老師和學校無法擺脫應(yīng)試取向。人格塑造趟径、閱讀習慣瘪吏、生存技能、行為禮儀蜗巧、藝術(shù)涵養(yǎng)等等掌眠，都很難系統(tǒng)地學習，可這些東西真真切切會對孩子一生產(chǎn)生深刻的影響幕屹。不可否認蓝丙，這些大部分是家長的責任。然而年代和環(huán)境都在變化望拖，自己當年的經(jīng)驗未必能用上迅腔，或者不夠?qū)I(yè)。在教育這條路上靠娱，不糾結(jié)真難沧烈，諾大的上海，屬于自己可選擇的路徑卻很少像云。
? ? 前段時間兒子快期末考試了锌雀，每天做題到九、十點鐘迅诬，家長群又開啟了刷屏模式腋逆。碰到了南墻，才知道回頭侈贷。于是和同學又聊到學校的選擇惩歉，她能理解我的狀況，晨山的公眾號又發(fā)我一遍，我問她現(xiàn)在孩子在哪里讀撑蚌，才知道去了更遠的山西運城上遥，此前在晨山學校讀了半年，受益良多争涌，語文和數(shù)學學習都更有深度粉楚，其他課程也安排得均衡，孩子精神狀態(tài)也很好亮垫。我現(xiàn)在能理解了模软，為了孩子，有些付出和取舍是值得的饮潦，不然你就要承受更多其他的艱難燃异。基于網(wǎng)上對晨山的了解继蜡，以及如今的困境特铝，還有對同學的信任，萌生了想要更深入地了解晨山學校的想法壹瘟。
? ? 負責招生的曹老師建議我們在期末慶典的時候去學校看看鳄逾，不乏一個了解學校的好機會稻轨。并細心地提前將日程安排表發(fā)給了我。
? ? 基于學籍等一些其他的疑問雕凹，認識了滄海昆侖的一位上海家長殴俱，她非常熱情，幾乎是有問必答枚抵，還幫我分析线欲、出主意，于是覺得晨山學校的家長對學校的認可度不是一般得高汽摹！
? ? 1月16日從上海一早出發(fā)李丰，趕到晨山學校已經(jīng)是中午了。一進學校逼泣，迎面而來的是綠樹成蔭趴泌、依山傍水的環(huán)境，題著“休陽故址”門牌的徽式建筑不經(jīng)意間躍入眼簾拉庶，一對古樸的石獅子嗜憔，長著青苔的石階，白墻黑瓦氏仗，處處蘊涵著徽派文化的厚重吉捶，不愧是古徽州一府六縣之地。暗想這么好的地方，沒有比作為一所學校更自然和圓滿的了呐舔。
? ? 下午活動開始前币励，我們在校園里隨處走走。在屋檐下看到掛著手工做的的風鈴滋早，還有收集各種蕨類榄审、苔蘚的小園子，路邊的矮墻上有不少涂鴉杆麸，教學樓走廊上有孩子們的畫作搁进。汪汪的狗吠聲把孩子們吸引到了操場，原來是兩條土狗圈養(yǎng)在操場隔離網(wǎng)和圍墻之間昔头，既能保障學生的安全也能讓狗看護圍墻外的不測饼问。靠著圍墻有個狗屋揭斧，狗屋和旁邊的墻上莱革，畫著許多萌態(tài)各異的狗，充滿想象力讹开，也把墻體裝飾得挺漂亮盅视。操場邊有專門做手工的地方。雖然都是些細微之處旦万，卻處處透著人文和科學的氣息闹击，也體現(xiàn)著管理者的用心。
? ? 下午旁觀了七年級滄海昆侖班的期末慶典成艘，或者說是期末敘事赏半，活動由全班集體吉他演奏拉開序幕，接著每個同學都上臺講述總結(jié)自己一學期來的成長與不足淆两。主題非常寬泛断箫，有談學習，有談運動秋冰，也有講心路歷程仲义，好像老師未做限制，孩子們真誠而睿智的表達自我剑勾，娓娓道來且自然和諧光坝。結(jié)合詩歌朗誦，吉他伴奏演唱甥材，演講結(jié)束時用PPT呈現(xiàn)自己一學期心目中的向往人物盯另，為生命頒獎。最后是和家長及老師合影洲赵，一起見證他們的成長鸳惯。孩子們都能自信地展示自己商蕴，內(nèi)心充實而期待進步。老師對每一個孩子給予鼓勵和贊賞芝发，亦師亦友绪商，關(guān)系和諧。許多孩子寫出來的詩歌很有意境和深度辅鲸，而且是整體水平高于同齡段孩子格郁。這應(yīng)該不是偶然，看得出孩子們的視野廣闊独悴，閱讀量很大例书，老師的文學指導水平也高。最可貴的應(yīng)該是師生們擁有的詩情刻炒，我理解為一種學習或生活中充滿詩意的狀態(tài)决采。
? ? 不由想起自己十六、七歲時坟奥，作文老師對全班說：“現(xiàn)在是你們最有詩情畫意的年紀树瞭，趁著年輕趕緊寫詩吧，等年紀大了爱谁，想寫也許都寫不出來了晒喷。”如今二十多年過去了访敌，言猶在耳凉敲，在合適的年紀做最應(yīng)該做的事情，也許才無怨無悔捐顷。我的老師已經(jīng)七十多歲，仍然看到他時常發(fā)些文字雨效，筆耕不綴迅涮，保持著一輩子的文人習慣。而我這個學生卻步入他途徽龟，早已生疏了做文章叮姑，想來也是感慨【莼冢可想而知传透，遇到一個好老師對孩子是多么的幸運和重要啊!
? ? 第二天上午又旁觀了一年級的活動，開始也有集體樂器表演极颓，現(xiàn)場輕松活潑朱盐，小朋友們在“讀寫繪”中愉快地學習，并表現(xiàn)出很好的紀律性菠隆。曹老師帶我們?nèi)覅⒂^了美術(shù)室和部分課堂教室兵琳，教室里的布置內(nèi)容形式多樣狂秘，我看到有南明的閱讀書目或大綱，有書架和花草躯肌，有學生的繪畫作文和手工者春，有標本，甚至還看到一個廢棄的小鳥窩清女，教室顯得溫馨而舒適钱烟，教具和內(nèi)容充實但并不凌亂。一張老師的辦公桌居然設(shè)在班級里面嫡丙，這一點和見過的學校差異較大拴袭，這樣也會無形中縮短了老師和學生們的距離。教室陽臺外長著茂盛的竹子迄沫，不知名的鳥落在上面鳴叫稻扬。
? ? 考慮到孩子要讀三年級的插班，下午曹老師特意安排我們和班主任王老師交流羊瘩。來到小海螺教室泰佳，兒子對教室書架上的書很感興趣，挑了一本就自顧坐下來看得很投入尘吗。王老師沒有打斷他的閱讀逝她，同樣也給想在教室畫畫的女兒紙和筆，提議和家長先出去聊聊睬捶。
? ? ? 我們和王老師在校園里邊走邊聊黔宛，大致介紹了下兒子的學習、愛好擒贸、行為習慣等方面的情況臀晃，提到閱讀時問我們有沒有陪他一起讀。說來慚愧介劫，自從兒子會自己看書后徽惋，都是他自己挑書看了，陪講故事好像成了不識字的女兒的專利座韵。和家長交流后险绘，王老師和兒子進行了單獨交談。我們和一直陪同的曹老師繼續(xù)交流和溝通誉碴，加深了對學校的了解宦棺。大致一小時后，再回到教室黔帕，王老師已陪著兒子彈了一會他喜歡的鋼琴回來了代咸。雖然是短短幾小時的相處，王老師的耐心和與孩子溝通的方式方法成黄，還是給我倆留下了深刻印象侣背。
? ? ? 以前一直覺得白华，自己的孩子，需要什么樣的教育自己要有判斷力贩耐，并為之承擔責任弧腥，不能被外界的紛擾裹挾著被動往前。晨山之行堅定了我的這個信念潮太」芴拢可是把這些想法通過學校教育和家庭配合去落實執(zhí)行，卻不是容易的事情铡买。如今擔當重任的人更鲁，許多都經(jīng)歷過物質(zhì)相對貧乏的時代，可他們卻很少局限于此奇钞，他們的潛能都來自于精神上的富足澡为，來自內(nèi)心深處的夢想與知行合一。所以景埃，我希望孩子能做一個精神上富足的人媒至，而閱讀是一個最重要的途徑，這樣的習慣如果養(yǎng)成將受益終身谷徙。南明教育很注重閱讀拒啰，兒子在這一點上也保持著興趣，這也是我們非惩昊郏看重的谋旦。我們希望培養(yǎng)孩子追求幸福的能力，也不應(yīng)該剝奪他們享受童年的權(quán)利屈尼，尊重孩子作為一個生命個體的體驗和狀態(tài)册着，就如晨山的愿景：過一種幸福完整的教育生活。
? ? ? 我理想中的好學校脾歧，應(yīng)該有優(yōu)良的校風和開明精進的管理者甲捏，專業(yè)而充滿愛心的老師，合理的課業(yè)設(shè)置涨椒，以及良好的環(huán)境摊鸡。
? ? ? 晨山給我們留下了美好的印象绽媒，雖然選擇并不容易蚕冬，但對孩子教育在時間和距離上的付出最終都會是值得的。種桃種李種春風是辕，種花種草種心田囤热，也祝晨山學校的師生們，都有屬于自己種下的收獲获三。
