請點(diǎn)擊輸入圖片描述
大家好炕倘，我是大叔，今天我想說一下關(guān)于語言暴力的問題
大叔曾經(jīng)在一本教育兒童的書上看過這樣一個(gè)案例：
一個(gè)聽話乖巧的女孩和父母一起住在四合院里翰撑。父母是老師罩旋，對人友善謙和，但對于孩子的教育確是非常嚴(yán)格眶诈。
一天早上涨醋，小女孩發(fā)現(xiàn)自己尿床了，心中充滿了羞愧逝撬、擔(dān)心浴骂。她媽媽非常生氣，拿著濕漉漉的被子在院子里曬時(shí)宪潮，和鄰居抱怨：“這么大的姑娘了還尿床溯警，真不如兩歲的孩子！”
聽到這些話后狡相，孩子覺得更加無地自容梯轻，在鄰居面前抬不起頭。雖然父母不斷提醒孩子不要尿床尽棕，甚至威脅再尿床就打她檩淋，但是小姑娘自此之后還是時(shí)常尿床，甚至因此去醫(yī)院看病，一直都沒有治好蟀悦。
女孩成年后因失禁問題一直沒有結(jié)婚媚朦，直到看了心理醫(yī)生才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題很大程度上是起源于巨大的精神壓力日戈。
父母情急之下的話像一把刀子询张，在孩子心中留下了難以愈合的傷口。
請點(diǎn)擊輸入圖片描述
《超級演說家》中有一句話：你滿嘴是愛浙炼，卻面目猙獰份氧。
一位兒童心理學(xué)家說：好父母嘴上都有一條拉鏈，從不對孩子隨心所欲地說話弯屈。
01
傷人的話往往出自溫柔的嘴
否定謾罵
你怎么這么笨蜗帜？
你腦子進(jìn)水了？
這個(gè)都學(xué)不會资厉，你還能干嘛厅缺！……
發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)過的東西忘記了或是考試成績不理想，有些父母開始否定孩子的努力宴偿，打擊孩子的信心湘捎。也許家長希望通過否定、謾罵的方式來激勵(lì)孩子成長進(jìn)步窄刘。但是孩子閱歷淺窥妇，心智發(fā)展不成熟，還不足以明白父母暗示激勵(lì)的目的娩践。這類謾罵不但無效活翩，還會引發(fā)孩子的自卑感和反感心理。
命令翻伺、指揮
你聽不懂我說的話嗎材泄？快去寫作業(yè)！
你今天該做什么穆趴，還有什么沒做脸爱，趕緊去做。
我說不行就是不行未妹。
大腦對于主動要求與被動要求的反應(yīng)是不一致的簿废。長期向孩子傳達(dá)這類信息不但會使孩子失去獨(dú)立思考的能力，還會嚴(yán)重壓抑孩子情緒络它。一個(gè)處處被命令族檬，不允許失敗，不允許哭泣化戳、不被理解的孩子单料，長大后會用一生的時(shí)間苦苦尋求他人的肯定埋凯。而那些長期壓抑的情緒會通過一些不正常的途徑釋放，比如傷害自己……
訴苦
要不是為了你扫尖，我早和你爸離婚了……
我們舍不得吃穿白对，都是為了你……
學(xué)費(fèi)這么貴，交完后
我和你爸只剩下吃飯的錢了换怖，你一定要努力……
打親情牌是一些父母常用的溝通方法甩恼。但是這些話會讓孩子覺得自己是個(gè)累贅、拖累沉颂。帶著這樣巨大的心理壓力去學(xué)習(xí)条摸，怎么能學(xué)好？
思想家盧梭曾說過铸屉，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理钉蒲、發(fā)脾氣、刻意感動彻坛。當(dāng)我們使用的這些方式的時(shí)候顷啼，說出的話往往都包含了苛責(zé)、嘲笑小压、恐嚇线梗、甚至羞辱椰于。這些話像一把刀怠益，讓孩子感到壓抑、自責(zé)瘾婿、受到傷害蜻牢。
02
語言暴力帶來的傷害不容忽視
語言暴力表面上看沒有給孩子留下任何明顯的傷害，因此往往被人們忽視偏陪。但是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)抢呆，應(yīng)激語言傷害讓發(fā)育中的大腦發(fā)生部分永久性的改變。因語言暴力而造成的傷害笛谦，很難解決抱虐，因?yàn)樯眢w是有記憶的。
一檔名為《語言暴力》的教育短片中饥脑，15歲的小王恳邀，小時(shí)候經(jīng)常被媽媽數(shù)落：“就知道吃，啥也不會灶轰，沒用的東西谣沸。”長大后小王脾氣暴躁笋颤，打工時(shí)因別人的一句調(diào)侃“憤怒的小胖乳附，就知道吃”，勾起兒時(shí)回憶，一氣之下赋除，把匕首插進(jìn)了同伴的腹部阱缓。
案發(fā)后，他說：“我媽說我举农，我沒辦法茬祷，他憑什么那么說我〔⒒龋”
這個(gè)極端的個(gè)例祭犯，揭示了語言的傷害，比身體的傷害更長久更惡劣滚停。
知名藝術(shù)家謝勇將幾個(gè)與語言暴力相關(guān)的關(guān)鍵詞沃粗，做成了《語言暴力》這副作品。
請點(diǎn)擊輸入圖片描述
他說自己花了半年多的時(shí)間键畴，將這句話變成兇器最盅，目的就是告訴家長立即停止語言暴力。
?“良言一句三冬暖起惕，惡語傷人六月寒”涡贱。積極、溫暖的語言能讓孩子自信惹想、樂觀问词；而傷害性的語言則可能毀掉孩子的一生。
03
我們都不完美嘀粱，請相互包涵
允許孩子犯錯(cuò)激挪，接納孩子的情緒
無論多優(yōu)秀的孩子在成長過程中，一定會遇到挑戰(zhàn)锋叨，一定會犯這樣或那樣的錯(cuò)誤垄分。這是成長的過程與代價(jià)。孩子犯錯(cuò)時(shí)娃磺，自己也備受打擊薄湿，這時(shí)如果我們能接納孩子的情緒，引導(dǎo)孩子正視問題偷卧，解決問題豺瘤，那么就會給予孩子下一次面對困難的勇氣和能量。
每次犯錯(cuò)都是孩子成長的契機(jī)涯冠。問題的關(guān)鍵在于父母的觀念炉奴、態(tài)度和教育方式。
父母學(xué)會管理自己的情緒
每個(gè)父母都同時(shí)扮演者多重角色：丈夫蛇更、妻子瞻赶、員工赛糟、兒子、女兒……砸逊，也相應(yīng)地承擔(dān)著來自社會方方面面的壓力璧南。重壓之下的負(fù)面情緒如果得不到正確地釋放，會傳給最親近的人师逸。因?yàn)槲覀兿乱庾R認(rèn)為司倚，無論我們說什么做什么，親人不會遠(yuǎn)離我們篓像。所以弱小的孩子常常成為父母消極情緒的出氣筒动知。
當(dāng)我們覺察到自己情緒不佳時(shí)，可以有意識給自己減壓员辩，比如深呼吸盒粮、找親友傾訴、運(yùn)動等方式奠滑。等自己平靜下來后再去處理孩子的問題丹皱，才能理性分析孩子行為背后的原因。
請點(diǎn)擊輸入圖片描述
無論作為教師還是父母宋税、長輩摊崭，當(dāng)我們面對孩子們時(shí)，更要注意時(shí)刻勒住自己的舌頭杰赛，切忌出口傷人呢簸。但是如何做到警醒和自覺，恐怕我們還需要先認(rèn)識我們自己的內(nèi)心淆攻。
我們都不完美阔墩，成長中積累了很多暗傷嘿架，許多成長任務(wù)并沒有完成瓶珊。與孩子相處，這些問題再次浮出水面耸彪，選擇和孩子一成長伞芹，不是要去書寫孩子的人生，而是重新面對人生的問題蝉娜，尋求答案唱较，完善我們自己。
·END·
?更多有趣話題和活動召川，請關(guān)注【樂米大叔】
