1.
前幾天看過一個很火的視頻浙垫，里面爸爸們陪孩子學(xué)習(xí)的種種慘狀，激起了很多人的共鳴郑诺。對孩子的學(xué)習(xí)夹姥，爸爸們已經(jīng)無能為力，甚至已經(jīng)絕望到認(rèn)定孩子就是上天專門派來收拾自己的辙诞。
視頻里讓我們看到的辙售，除了爸爸們的無奈和焦慮，還有那些看起來只有一二年級飞涂，卻讓人感覺已經(jīng)無可救藥的孩子們旦部。爸爸們一邊譏諷和數(shù)落著孩子，一邊表現(xiàn)出對孩子的失望和憤恨较店，到最后就差沒對孩子棍棒相加了士八。
其實這種語言上的傷害，不比拳腳棍棒的傷害輕多少梁呈。視頻中我們雖然看不清孩子們的表情婚度，但我們?nèi)绻屑?xì)觀察，就會從孩子們無助的背影和委屈的聲音里官卡，感受到孩子們內(nèi)心的難過蝗茁，因為爸爸的評價讓他們感到自己是多么愚笨啊。
無論父母給予孩子的評價是“聰明”還是“愚笨”寻咒，孩子們都會將自己學(xué)習(xí)的結(jié)果歸功于自己的天分哮翘，而看不到努力對一個人成長的作用，所以當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折時毛秘，很容易就會放棄饭寺。
我們在同情爸爸們的時候，是否應(yīng)該為孩子們想一想，這樣下去佩研，孩子們的未來還有希望嗎?
2.
開學(xué)第一周，我們這市里一所小學(xué)一年級的班主任老師們霞揉，都被家長投訴到了百姓熱線上旬薯，要求給一年級學(xué)生減負(fù)。
家長們主要針對的就是作業(yè)問題适秩，而且家長們也知道绊序，教育部以及各省市教育主管部門對學(xué)生作業(yè)問題都做出過明確規(guī)定，小學(xué)一秽荞、二年級不但不能布置書面課后作業(yè)骤公，而且不能將批改作業(yè)的任務(wù)交給家長。
雖然是明令禁止扬跋，但我們依然會看到很多家長都在陪孩子寫作業(yè)阶捆。為了陪孩子寫好作業(yè)，家長們也是使出了渾身解數(shù)钦听，但還是被許多問題困擾著：有的孩子寫作業(yè)磨磨蹭蹭洒试；有的孩子寫作業(yè)注意力不集中；有的孩子平時精力旺盛朴上，一寫作業(yè)就變得渾身難受垒棋；有的孩子寫作業(yè)從來不愛動腦，養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理痪宰。
這些都是目前大多數(shù)家長陪孩子寫作業(yè)的真實寫照叼架。
網(wǎng)上甚至還流行著這樣一句話：每天不寫作業(yè)時母慈子孝，一寫作業(yè)就雞飛狗跳衣撬。有的家長甚至已經(jīng)將陪孩子寫作業(yè)說成是破壞親子關(guān)系的第一殺手乖订。
難道作業(yè)真的是這些問題的罪魁禍?zhǔn)讍幔拷菇o低年級學(xué)生留作業(yè)就能解決這些問題嗎具练？
教育孩子的困惑其實不止是擺在家長面前垢粮，也擺在了廣大教育工作者面前。
3.
以下是一位在美國讀一年級的中國孩子家長靠粪，對美國小學(xué)作業(yè)的評價:
首先蜡吧，美國孩子的作業(yè)內(nèi)容比較豐富，形式也不死板占键，比較切合一年級小學(xué)生好動的特點昔善；
第二，有趣原則至上畔乙，就算是讓孩子抄寫單詞君仆，也沒有直接硬邦邦地要求和命令，而是把題目都出成有趣的游戲的形式；
第三返咱，重視實用性钥庇，比如數(shù)學(xué)，就有好幾頁是教你如何數(shù)錢和算賬的（難度我真的只能繼續(xù)呵呵了）咖摹。
這樣的作業(yè)评姨，做起來真的是感覺不到任何負(fù)擔(dān)的。
這里還列舉了美國小學(xué)一年級的暑假作業(yè):
烏龜任務(wù)
去一次圖書館萤晴；
5個5個地數(shù)到100吐句；
畫一張地圖并且標(biāo)注地名；
吃水果店读；
估計一下你一分鐘能單腳跳幾次嗦枢，然后數(shù)數(shù)看；
讀兩本書屯断；
出門散步文虏，把你聽到和看到的事情寫下來；
讀一個故事殖演，把故事的開頭择葡、經(jīng)過和結(jié)尾用三幅畫畫出來；
給親戚或者朋友寫一封信剃氧；
找到三種不同的植物（但是把它們留在原地因為別人還要欣賞呢）敏储，為每種植物畫一幅畫；
2個2個地數(shù)到100朋鞍；
去野餐已添；
找到外面世界的三種規(guī)律。
這些項目都寫在烏龜?shù)谋成侠乃郑客瓿梢粋€項目更舞，就可以將那個項目所在的格子涂上自己喜歡的顏色。
之所以把美國的小學(xué)生作業(yè)拿出來做例子坎吻，不是崇洋媚外缆蝉，而是希望我們看到不同的教育理念下，作業(yè)的區(qū)別有多大瘦真。
留不留作業(yè)其實沒那么重要刊头，重要的是我們應(yīng)該留什么樣的作業(yè)。
4.
3月3日诸尽，第六屆新少年全國中小學(xué)生作文大賽完美收官原杂，杭州市九蓮小學(xué)5（3）班女生馬思齊，獲得了第六屆新少年作文大賽特等獎您机，獎金10000元穿肄。
在介紹馬思齊同學(xué)學(xué)習(xí)讀書寫作的文章中年局，我注意到她的父母一直在陪伴她成長。為了讓孩子愛上閱讀咸产，媽媽和她一起看書矢否，為了讓孩子愛上寫作，媽媽和她一起寫作文脑溢。
在馬思齊同學(xué)身上僵朗，我們看到的是陪伴的巨大成果。那些因陪伴孩子學(xué)習(xí)而崩潰的家長們焚志，一定會覺得別人家的孩子都是那么聰明衣迷，為什么自己家的孩子就那么沒出息畏鼓？
很多家長總想把責(zé)任推給學(xué)校酱酬，推給孩子，卻偏偏沒有思考自己的責(zé)任云矫。
家長在孩子的學(xué)習(xí)過程中膳沽，在孩子的成長過程中，到底應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任让禀？
作為家長挑社，怎樣陪伴孩子學(xué)習(xí)，怎樣教育出一個愛學(xué)習(xí)的孩子巡揍？
這些問題沒人教給我們痛阻，只有自己去學(xué)習(xí)，去摸索腮敌。如果你的孩子此時正需要你的幫助阱当，你該如何幫助孩子呢？
5.
記得女兒剛上一年級的時候糜工，每天吃完晚飯弊添，我都要陪孩子寫作業(yè)。女兒的注意力很不集中捌木，每次寫不上五分鐘油坝，就會停下來，不是東張西望刨裆，就是發(fā)呆溜號澈圈。
一次，因為女兒一邊寫作業(yè)帆啃，一邊看電視极舔，我舉起了手中的書，朝女兒的頭狠狠地拍了好幾下链瓦。
那是我唯一一次因為寫作業(yè)打了女兒拆魏，但過去了二十年盯桦，卻依然是我心里的一道疤痕。
從事教育工作近三十年渤刃，我越來越覺得拥峦，無論是當(dāng)老師，還是做家長卖子，目標(biāo)都是一致的略号，就是將孩子培養(yǎng)成對社會有用的人。
在這條道路上洋闽，要想不走彎路玄柠，取得成功，只有認(rèn)清自己的責(zé)任诫舅，不斷學(xué)習(xí)羽利，努力實踐。
《不咆哮刊懈，讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這本書这弧，就是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的一本書。
請相信虚汛，書中有很多方法匾浪，會讓我們在陪伴孩子學(xué)習(xí)的道路上，事半功倍卷哩。
