? ? ? 新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆炮捧、聆聽(tīng)窗外聲音庶诡、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)、創(chuàng)建數(shù)碼校園咆课、構(gòu)筑理想課堂末誓，使我眼睛一亮扯俱。最新的理念是：為了一切的人，為了人的一切喇澡。為了學(xué)生的一切迅栅。這是我作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)?在此理念下晴玖，我們勤勤肯肯地工作读存，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。然而呕屎，朱教授卻認(rèn)為让簿，教育是為了一切的人，為了人的一切榨惰。他說(shuō)拜英，教育是為了學(xué)生未免太狹隘了，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)琅催，關(guān)注人的發(fā)展空間居凶，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展藤抡，他將此理念作為新教育理念的核心侠碧。
? ? ? 我最欣賞的一句話(huà)：只要行動(dòng)，就有收獲缠黍。朱教授提出新教育弄兜。大基本觀(guān)點(diǎn)，其中有一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)說(shuō)要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)瓷式。他引用米盧的一句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切替饿，并將以改版為"只要行動(dòng)，就有收獲贸典。"他說(shuō)你去做视卢，你就行；你去做廊驼，你就能成功据过。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想妒挎，一路走過(guò)绳锅，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多酝掩，人之惰性阻礙著自我的超越鳞芙。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話(huà)积蜻，只要行動(dòng)闯割，就有收獲。最震撼的一個(gè)工程：營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園竿拆。朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū)宾尚，就不能稱(chēng)其為學(xué)校丙笋。一所學(xué)校可以在很多方面很簡(jiǎn)陋貧乏煌贴，但只要有書(shū)御板，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書(shū)的教師牛郑，窮其終生怠肋，也只能一個(gè)教書(shū)匠；而有著一定文化積淀的教師淹朋，教學(xué)時(shí)間未必太久笙各，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出础芍。教給學(xué)生一杯水杈抢，教師必須有一桶水”，這是千百年來(lái)社會(huì)仑性、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)惶楼，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)诊杆。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是歼捐，以前工作的開(kāi)始是學(xué)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開(kāi)始就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始晨汹”ⅲ”世界首富比爾蓋茨說(shuō)：“如果離開(kāi)學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰宰缤！因?yàn)槲磥?lái)的東西他全都不會(huì)颂翼。”因此慨灭，今天多讀幾本書(shū)朦乏，就是為自己的未來(lái)投資。不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)氧骤，未來(lái)才有立足的空間呻疹。
