最近參加了渡過的陪伴者課程學(xué)習(xí)，上周在梁輝老師帶領(lǐng)的一次課程里嫌套，她讓我們都講講自己學(xué)習(xí)陪伴者課程的初心。
那天的課上圾旨，我看到了親切踱讨、溫和的梁輝老師，她認(rèn)真砍的、謙和的回應(yīng)每一位同學(xué)痹筛。輪到我分享時，我心里有點緊張、感動帚稠，我有一點點激動的分享說：我在學(xué)習(xí)的過程中得到過許多老師和伙伴的幫助产雹，學(xué)習(xí)陪伴者課程，是想以后也能幫助到別人翁锡，我覺得這是一件有意義的事蔓挖。
那一天，我對自己的這段分享感到不滿意馆衔，我覺得我這是在自我感動瘟判。這時候我覺察到了自己在不接納、自責(zé)和否定自己角溃。這個覺察之后拷获，我又重新探索自己——我的初心是什么？重新探索我在自己身上體驗到的是：我會有不同的身心狀態(tài)减细，在我感覺到身心狀態(tài)好匆瓜、能量充沛時，我就會有愿意幫助他人的需要未蝌；但是在我身心狀態(tài)不好驮吱、能量低谷時，我是自我封閉萧吠，想要得到他人支持的狀態(tài)左冬。新的探索讓我對自己課程上的分享釋懷了，在那一刻可能就是我?guī)е袆拥囊淮握鎸嵎窒戆伞?/p>
那天讓我影響最深的分享是賣油翁同學(xué)的分享纸型，她說她在陪伴者課程里如饑似渴的學(xué)習(xí)著拇砰，她覺得孩子生病不是一兩年的事，她需要在有生之年都學(xué)習(xí)狰腌，在女兒有需要的時候才能夠給到她支持除破。
賣油翁是我相對較熟悉的伙伴，聽完她的分享后我感到有點驚訝琼腔，驚訝我熟悉的賣油翁有如此平靜瑰枫、理智的思考。那一刻展姐，我心里對她的這段分享是高山仰止的欣賞和認(rèn)可躁垛。
接下來的兩天剖毯，當(dāng)我回想那天伙伴們的分享時圾笨，我記不得其他人的分享，但賣油翁的幾句話一直在腦海里回旋逊谋。好像大腦里有個聲音對我說：看擂达，這才是人間清醒啊胶滋！不是你的自我感動要去幫助別人板鬓，而是在有生之年都要努力學(xué)習(xí)悲敷，在孩子需要時去支持。
可是俭令，兩天之后后德，當(dāng)我再想起賣油翁這段分享時，我感受到了胸口堵抄腔，心被揪著的鈍痛瓢湃，全身好像被束縛著的壓抑壓迫的感覺。我很好奇自己為什么會有這些和之前不一樣的感受赫蛇。我感受到了我內(nèi)心在抗拒绵患、排斥著什么；我的身心好像在努力擺脫被束縛被捆綁的感覺悟耘，在吶喊：我也需要一個空間落蝙，我也需要自由！
“有生之年都需要學(xué)習(xí)去支持孩子”暂幼，這句話從認(rèn)可到我內(nèi)心的抗拒筏勒，發(fā)生了什么呢？這幾天旺嬉，我在思考奏寨。
我呢？我到哪里去了呢鹰服？是的病瞳，我也需要空間和自由，我不愿意我的有生之年都和孩子的生命捆綁在一起悲酷。我學(xué)習(xí)是因為感受到被滋養(yǎng)套菜、被療愈，同時能感受到自己的能力在一點點的提升设易。當(dāng)然逗柴，在孩子需要時，能力范圍內(nèi)我愿意盡力去幫助他顿肺。我相信戏溺，孩子的成長需要在他的經(jīng)歷和體驗里才能得到的。也許屠尊，他們會經(jīng)歷受傷旷祸，甚至?xí)w驗到和我們一樣撕心裂肺的痛苦，可是讼昆，痛苦才是人成長的必經(jīng)之路托享。
我們會擔(dān)心、害怕孩子受傷，我們對孩子說走中間這條路闰围，這條路平坦安全赃绊，左邊右邊的路有坑、有荊棘羡榴，不安全碧查。孩子會說不，他會說那里有他的伙伴和真理校仑。人就是這樣會挑挑揀揀認(rèn)可自己認(rèn)為對的么夫，不喜歡被指導(dǎo)被建議被否定。而孩子肤视，在左邊右邊的道上档痪，會摔到坑里，會被荊棘扎出血邢滑，但也會遇到不一樣的風(fēng)景腐螟。
我想把他的生命交給他自己，事實是不交也不行困后。我不覺得我有什么能力拯救孩子乐纸，我不是拯救者，他也不是被拯救者摇予。當(dāng)我放下想要一直幫助汽绢、支持、拯救他的心態(tài)時侧戴，才是對他真正的相信宁昭，相信他能行，相信他是自己生命的主人酗宋，相信他有能力穿越痛苦积仗。
而我，仍然在堅持不懈的學(xué)習(xí)蜕猫，學(xué)習(xí)提升自己的覺察能力寂曹、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力、內(nèi)核穩(wěn)定有力量的能力回右。學(xué)習(xí)當(dāng)孩子摔了磕了隆圆、受傷流血了，我有能力幫他處理翔烁，也有勇氣看著他受傷和痛苦渺氧。
除此之外，還有一個我租漂，有生之年我也很重要阶女，我愛孩子也要愛自己颊糜。
