中原焦點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分享第771天
家長鼓勵式教育到底有多重要蓄诽？鼓勵式教育和打壓式教育你更喜歡哪一種？昨天看到關(guān)于楊迪的新聞媒吗，并提及對媽媽教育的反饋仑氛，對鼓勵式教育又有不一樣的感受。楊迪家的鼓勵式教育成就了楊迪的一生闸英，成了佳話锯岖，可能孩子們可能最希望的就是得到父母的肯定和鼓勵吧。
那鼓勵是什么甫何？是表揚(yáng)嗎出吹？其實(shí)表揚(yáng)和鼓勵都是對孩子的正面肯定，但是二者有實(shí)際上的區(qū)別辙喂。表揚(yáng)是針對個人捶牢，鼓勵是針對行為鸠珠。在孩子成長過程中需要表揚(yáng)，更需要獲得“為什么表揚(yáng)我”的肯定信息秋麸。
很多時候作為父母都覺得我們不能表揚(yáng)孩子渐排，因?yàn)樗麄儠湴痢Ｎ覀冃r候上學(xué)講臺上貼的一句話是竹勉，虛心使人進(jìn)步飞盆，驕傲使人落后。所以很多時候?qū)τ谖易约旱囊粋€感受就是即使我做了一件比較不錯的事情次乓，我的第一感受就是不能驕傲吓歇，回到家跟父母說的時候，回應(yīng)更多就是下次繼續(xù)努力票腰。我們習(xí)慣性的想去幫助孩子指正出他的缺點(diǎn)城看，讓他改變，反而讓孩子更加沒有動力去改變杏慰，當(dāng)我們看到孩子做的好的地方测柠，去鼓勵他，去贊賞他缘滥，孩子可能越有動力向我們希望的方向發(fā)展轰胁。
很多孩子在成長過程中是不被看到的，但其實(shí)在孩子的成長過程中我們應(yīng)該鼓勵而不是表揚(yáng)孩子朝扼。有的時候我們大人給孩子貼的標(biāo)簽會伴隨孩子一生赃阀。壞孩子，乖孩子這些看似是我們對孩子可能一個簡單的評定擎颖，可是在孩子的世界里榛斯，他可能一個錯誤行為就被評定為壞孩子，那么孩子的感受是什么搂捧？所謂的乖孩子驮俗，可能給孩子帶來的是什么？所以我們應(yīng)該是去鼓勵孩子允跑，不給孩子貼標(biāo)簽王凑，不預(yù)設(shè)，不評判聋丝，相信孩子這樣做一定有他的道理荤崇，他一定有自己的重要理由。
不是一味盲目表揚(yáng)孩子的成長潮针，而是在孩子面對挫折時，家長以正面的話語讓孩子感受到就算做錯也會被接納曾經(jīng)的努力倚喂，而不是否定所有的努力每篷，以鼓勵的話和陪伴給予孩子再次面對困難的勇氣瓣戚。家長一昧表揚(yáng)會讓孩子以后無法面對挫折；而鼓勵則能培養(yǎng)出孩子的成長型思維模式焦读，以后也會更加努力子库。當(dāng)他取得好成績時，讓孩子自己評價矗晃，感受自己的內(nèi)心仑嗅，感受自己的成功。
