? ? 星期四中午延時服務(wù)時間扶镀，細心認真的李思佳老師發(fā)現(xiàn)班上少了一個學生(暫稱A生)，李老師趕緊聯(lián)系家長焰轻，無論是打電話還是發(fā)微信臭觉，一直沒有人回應(yīng)。
? ? A生一直是一個很內(nèi)向辱志、很敏感的學生蝠筑，平時在學校里話不多，也很難與同學們相處揩懒。想到上一次在心理繪畫時什乙，她所畫的一個又小又矮的小姑娘蹲在墻角做游戲的場景，一種莫名的擔憂涌上心頭已球。于是我也拿著電話連續(xù)撥了十幾個電話臣镣，還是無人接聽。我越想越著急智亮，越想越怕出現(xiàn)意外忆某，于是我趕緊找到A生的弟弟詢問情況。她的弟弟很輕松地告訴我阔蛉，姐姐在家里哭鬧弃舒，媽媽也在家，很安全的状原。
? ? 聽到這里聋呢，我的心里稍稍輕松了一點，剛好此時上課鈴響了颠区，我忐忑不安地走進教室削锰。原本下午習作的題目是“給XX的一封信”，一想到“五年級女生在家哭鬧”的字眼瓦呼，我心里頓時升起了一股莫名火喂窟，我決定先給這幫不懂事的孩子們進行感恩教育。首先上一節(jié)感恩主題班會央串，帶領(lǐng)他們一起重新溫習父母養(yǎng)育孩子的艱辛，幫助他們更懂得感恩父母碗啄；接著又做了“接納父母”的冥想活動质和，引導(dǎo)他們從內(nèi)心接受父母的不足≈勺郑活動結(jié)束后饲宿，看到班級的孩子淚汪汪的眼睛和那奮筆疾書的動作厦酬，我知道他們一定有一肚子的話想跟父母說。我頓時感到這節(jié)課很必要瘫想，尤其是對于缺課的A生尤為重要仗阅。打聽到她的家離學校很近，我決定到她家里一看究竟国夜。
? ? 第二節(jié)課我安排好學生謄寫作文减噪，找好代課老師后我騎著電動車帶著班里的另外一個女生(和A生是鄰居)出發(fā)了，幾分鐘就了A生家里车吹。她看到我們到來筹裕，先是大吃一驚，接著淚水便流了下來窄驹，雖然我不清楚這淚水朝卒，是委屈還是愧疚，但我知道我的到來一定擾亂了她的思緒乐埠。在得知他的媽媽不在家后我們沒有停留即返回到學校抗斤，前后時間沒有超過十分鐘。我不停地在心里埋怨著：她家離學校這么近丈咐，既不給老師打電話瑞眼，又不來學校請假，這算怎么回事兒扯罐？這集體榮譽感也太差了负拟，紀律性也太差了，非得好好批評批評才行歹河。
? ? ? 回到學校后掩浙，我便帶A生來到辦公室了解情況，原本我想發(fā)火秸歧，想質(zhì)問她為什么無故缺課厨姚，甚至連怎樣處罰我都想好了，但看到她梨花帶雨的樣子键菱，我又心軟了谬墙。在她輕輕關(guān)上門后，我拉了一把椅子讓她坐在我旁邊经备，輕輕地對她說：現(xiàn)在的辦公室只有我們兩個人拭抬，你所說的話我都會為你保密，有什么想說的盡管說吧侵蒙≡旎ⅲ可能是她看到我沒有發(fā)火心里感到愧疚，也可能是知道自己犯錯了纷闺，便主動坦白了一切算凿。
? ? 原來她并不是在家里哭鬧份蝴，而是遇到了難題不知所措：
? ? A生剛剛步入青春期，身體發(fā)育逐漸有了變化氓轰，第一次來例假婚夫，不知道該怎么辦？媽媽雖然已經(jīng)告訴她了一些知識署鸡，但她依然是很迷茫案糙、很焦慮，擔心到學校后會弄臟衣服储玫，擔心同學們會笑話她侍筛，擔心會暈倒在課堂上……她把擔心跟媽媽說了，媽媽不能理解她撒穷，帶著弟弟出去了匣椰，家里只剩下她一個人。于是端礼，她選擇了逃避禽笑。
? ? 聽到這里，我從心底里對A生產(chǎn)生了同情蛤奥，原來這是一個美麗的誤解佳镜。缺課并不是她的本意，逃避也只是她無耐的選擇凡桥。正是這個誤解蟀伸，讓我更了解A生的家庭情況；正是這個誤解缅刽，進一步拉近了我和A生的距離啊掏；正是這個誤解，讓我看到了剛剛步入青春期的五年級學生生理知識的貧乏和心健康教育對他們的必要性衰猛。
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