高中時候上化學課布疙，教化學的老婆婆說文理分科，總是這麼說的：「你們這些瘟科生」（四川話）愿卸。
2011 年分科之前灵临，我一直以為自己會讀理科，學計算機——從小我就想寫遊戲——結(jié)果轉(zhuǎn)頭我就進了文科班趴荸，最後落到心甘情願在女子語言技校學語言的地步儒溉。
到現(xiàn)在我也偶爾自誇文理雙修，但是數(shù)學发钝、物理顿涣、化學什麼的離我太遠了，我現(xiàn)在連分子式都寫不了酝豪。我能做的就是寫點小工具自己用用涛碑，想起來了做點題熟悉一下算法。我已經(jīng)成了徹頭徹尾的文科生孵淘，看的書跳不出文史哲蒲障。
但我好歹不是瘟科生。
學校的信息收集非程敝ぃ混亂揉阎，同樣的信息會收集多次——當然，收集一次寫入數(shù)據(jù)庫完全是可行的背捌，甚至不用收集因為檔案都在學校手裡——我的室友每次說到毙籽，總說：「果然是文科學校，北理工就不會出這種事毡庆【宀疲」
我不知道北理工會不會這樣，但我知道我做這個事情不會這樣扭仁。我始終記得模塊化和反復(fù)調(diào)用垮衷，我覺得我是一個合格的文科生。
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學了許多東西乖坠，總變不了現(xiàn)搀突，不禁讓人難過，有時候也想轉(zhuǎn)行當碼農(nóng)算了熊泵。然而我腦子還很清醒仰迁，知道一時變不了現(xiàn)不是大事甸昏，心境有失、茍且鑽營徐许、忘掉理想和情懷才是大事施蜜。我要是投入到代碼的世界，尤其是拿代碼換錢的過程雌隅，大約就不知道什麼時候才能回頭了翻默。
那些質(zhì)疑文科知識的用途的，大約自己也沒有達到專業(yè)要求恰起，所以才無法看到自己狹小眼界以外的東西修械。組織規(guī)模太小，就不會知道財務(wù)检盼、人資肯污、管理的重要；思維方式太直接吨枉，就認識不到各方關(guān)係的複雜和重要蹦渣；不懂生活，也就不知道情懷貌亭；不識時務(wù)柬唯，當然也就不懂社會的真實。
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在人人看到一張圖属提，麥可斯的2012屆畢業(yè)生薪資排名权逗，文科專業(yè)佔據(jù)倒數(shù)十名，前十名文科只有三個冤议。倒數(shù)十名中斟薇，有兩個行當很是瞎眼：學前教育、小學教育恕酸。
在建立人的認知基礎(chǔ)的時候堪滨，只能讓低價值低價格的地攤貨來接手處理，無怪乎這個國家的人越來越蠢蕊温。只有見識短淺的人袱箱，才會以為這些行業(yè)真是地攤貨垃圾股。
礦產(chǎn)义矛、網(wǎng)路发笔、土木和機械能造「物」，但是不能有「靈」凉翻。我喜歡和機器打交道了讨，但不是機器給我人心，而是我給機器性靈。機器前计，只能造機器胞谭。人造機器是為了解放人自己，而不是把自己也給弄成機器了男杈。
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分析今年的就業(yè)形勢丈屹，談到我們畢業(yè)，說法是這樣的：
不用擔心伶棒，雖然有七百萬人畢業(yè)旺垒，但是其中九成都跟你們不在一個層次上，沒有競爭力苞冯。
8 成人找不到工作袖牙，8 成崗位找不到合適的人侧巨。因為這 8 成人沒有學好舅锄，不論文理。
哪些人沒有學好司忱？我可以斷言皇忿，用文理科分人的，一定沒有學好坦仍。
嗯鳍烁，我沒有學好，我實在找不到不這麼說又能表達這意思的辦法繁扎。
人的知識幔荒，怎麼可能用文理科分野呢。腦子清醒的人梳玫，更知道所謂的文理爹梁，本就分不開。邏輯混亂提澎、沒有資料姚垃、扯淡論證，和文字顛倒盼忌、無視危害积糯、不考慮社會政治影響，都不是正經(jīng)的研究谦纱。這麼做的人看成，也不是正經(jīng)的文科生、理科生跨嘉。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)的推廣普及川慌、 PX 項目的實施、中醫(yī)和中醫(yī)藥的處理等等，看似一個理工的問題窘游，實際上還是社會問題唠椭、政治問題。單從這門技術(shù)本身出發(fā)忍饰，將反對者一竿子打死贪嫂，就是我說的沒學好。
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寫到現(xiàn)在艾蓝，淩亂的結(jié)構(gòu)和故意把話說複雜已經(jīng)完全暴露了我沒學好的事實力崇，雖然我大可故弄玄虛說邏輯自尋，然而我不能勉強把聯(lián)想到說成有邏輯關(guān)係赢织，更不能把又臭又長當作內(nèi)容豐富亮靴。
所以面對冷靜嚴謹有條理的理科同學，我只能勇敢揭露自己是不學無術(shù)悠閒晃蕩的文科生一員這一事實于置，說：你好茧吊，我是文科生。
某年月日於知乎八毯，2014 年 4 月 8 日修改於簡書
