三天的課程結(jié)束了，石森導(dǎo)師在最后分享了很多她的教學(xué)心得楷兽，這位心懷大愛的老師签孔，在本可以安逸的年紀(jì)叉讥，選擇了全世界飛去傳播'PR高倍速閱讀法，這是真正的教育家具備的強(qiáng)大的使命感饥追。
我們的導(dǎo)師石森久惠老師是日本極具影響力公司“ALMACREATIONS株式會(huì)社”首席運(yùn)營官图仓，從事教育事業(yè)長達(dá)十余年，并相繼取得美國Learning Strategies公司PhotoReading大師級導(dǎo)師資格證但绕、英國思維導(dǎo)圖創(chuàng)始機(jī)構(gòu)ThinkBuzan公司MindMap導(dǎo)師資格證/Sprite Reading導(dǎo)師資格證透绩，堪稱影像閱讀屆的“吳曉波”。她同時(shí)是PhotoReading亞洲地區(qū)的負(fù)責(zé)人壁熄，深耕PhotoReading超速閱讀法，將思維導(dǎo)圖與閱讀相結(jié)合碳竟，解決后閱讀時(shí)代里淺閱讀的缺陷草丧，使得碎片化的知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化莹桅，影響了數(shù)十萬學(xué)員的閱讀思維昌执。上過石森久惠課的學(xué)員都說：“石森老師是一個(gè)特別有魅力的人，在學(xué)習(xí)的過程中顛覆了過去的閱讀習(xí)慣诈泼，跳出了原有的思維框架懂拾，進(jìn)入了嶄新的閱讀領(lǐng)域☆泶铮” 的確岖赋，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)，閱讀速度也在冥冥之中變快瓮孙，同時(shí)書本好像活了起來唐断，每一個(gè)章節(jié)选脊、每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語之間的聯(lián)系都可以銘記于心脸甘。
通過第三天的學(xué)習(xí)恳啥，我明白了以下幾點(diǎn)：
一、用潛能串聯(lián)過去和未來
每個(gè)人的背后都隱藏著巨大的潛能丹诀，你比自己想象的得要優(yōu)秀得多钝的，你只是需要一個(gè)契機(jī)去逼自己一把。而PR正是讓大腦中的神經(jīng)元與你過往的經(jīng)歷相串聯(lián)起來铆遭，把PR當(dāng)作一種游戲硝桩、一種樂趣，習(xí)慣性的進(jìn)行影像翻閱疚脐，相信在未來的某一天亿柑，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)潛意識被重新調(diào)動(dòng)和激活了。
二棍弄、用真知指導(dǎo)每一次實(shí)踐
學(xué)習(xí)不是追求某一次的完美望薄，因?yàn)槿f事萬物并非只有一個(gè)正解，外面的世界也有多種不同的形式呼畸，我們需要在不同的情景下調(diào)動(dòng)起不同的經(jīng)驗(yàn)痕支，從而更有效地解決當(dāng)下的問題。
三蛮原、與作者來一場高效訪談
一本書的作者卧须，他傾注了多年的時(shí)間去寫作一本書，我們越讀越多的書儒陨，就能夠在越短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)花嘶。如果讓你從花10小時(shí)讀一本書和花10個(gè)小時(shí)掌握10本書的重點(diǎn)，這兩個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中讓你選擇蹦漠，你會(huì)選哪一個(gè)呢椭员？所以PR就是教你怎么樣從不同的視角去關(guān)注同一問題的各個(gè)方面，這樣的話能夠大大縮短你進(jìn)行主題閱讀的時(shí)間笛园，增加你的效率隘击。
四、用使命感牽引世界的變革
一個(gè)人要有很大的理想才能夠讓自己變得更強(qiáng)大研铆。photo reading是圍繞某一專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行主題閱讀積累埋同，大量汲取各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、成功人士的優(yōu)秀觀點(diǎn)棵红，然后結(jié)合你的實(shí)際感想凶赁，過往經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人見解進(jìn)行梳理并整合，將它形成觀點(diǎn)豐富哟冬、有獨(dú)到見地的文章楼熄。
通過教育提升大家的創(chuàng)造力，書中的觸發(fā)詞浩峡，如果與書的主題闡釋不大相關(guān)可岂，這背后就隱藏著你的使命了，地球上幾萬億人當(dāng)中沒有第2個(gè)和你完全一樣的人或思想翰灾，因此如果通過閱讀來獲得新知缕粹，改變你自己的行動(dòng)，改變你和身邊人的生活纸淮，改變社會(huì)平斩，改變世界乃至改變?nèi)祟悾敲聪嘈旁谝磺暌院笱士椋莻€(gè)時(shí)候的人類一定會(huì)感謝你的出現(xiàn)绘面。
