有個(gè)朋友蘸拔，辰兄师郑。
曾經(jīng)說好一起走，卻不知在哪個(gè)十字路口開始漸行漸遠(yuǎn)调窍。
再次見到辰兄是十年后宝冕，辰兄是自己婚禮的主持人。欣賞著辰兄在臺(tái)上的淡定從容邓萨、妙語連珠地梨，思緒早已繃不住弦。
辰兄很敏感缔恳。辰兄出生后不久宝剖，三番兩次的差點(diǎn)就被送人，但最終血脈親情戰(zhàn)勝了一切歉甚，車都開到他家門口了也沒能把他換走万细。不知道那個(gè)時(shí)候尚不記事的辰兄是如何感知這一切的，之后他很粘父母纸泄。有一次赖钞，鄰居騎著車想要捎帶他一程。他死活不依聘裁，哥哥去坐了雪营，他又哭著喊著叫哥哥快點(diǎn)下來，不要跟他們走衡便。也許那在辰兄的潛意識(shí)中意味著訣別献起。
再長大些，鄰居們有時(shí)開玩笑說：辰兄要是那時(shí)送給那個(gè)有錢人镣陕，生活肯定比現(xiàn)在好谴餐，是不是么？每回聽到茁彭，辰兄總是回道：沒有走過的路总寒，誰知道會(huì)有怎樣的經(jīng)歷，說不定還不如現(xiàn)在呢理肺。
辰兄似乎不喜歡假設(shè)摄闸。
可是辰兄考試總能得高分善镰，試卷上的題目總有這樣那樣的假設(shè)……
辰兄很內(nèi)向。不像其他的小朋友年枕，“來炫欺，表演一個(gè)”就沖出來哼呀扭呀……
辰兄一年級(jí)的時(shí)候跑到人家三年級(jí)班上的聯(lián)歡晚會(huì)去混吃混喝，結(jié)果被建議表演個(gè)小節(jié)目熏兄，兩個(gè)大哥硬是沒能把他扯到臺(tái)上品洛。
這樣的辰兄也只是能在試卷上得個(gè)高分而已。平時(shí)上課都是這樣的：
“辰摩桶，你上來解下這道題桥状！”
“解：∠跚澹”
“——下去吧辅斟。”
“辰芦拿，你能不能舉個(gè)例子說明……”
“不能”
“呃士飒，一般這樣回答是得不了分的，先坐下吧蔗崎〗湍唬”
“辰，你怎么考的第一缓苛，抄的嗎芳撒？”
“抄的”
“——坐下吧∷眨”
老師比較和善番官，并沒有難為辰兄庐完。
班主任就不那么客氣了钢属。
“學(xué)校（學(xué)校在郊區(qū)孤立的一座）外踏春去，用心感悟门躯，每人至少想兩個(gè)作文題目淆党。”
半節(jié)課后讶凉，教室：
“A染乌，你先說！”
“麥浪”
“嗯懂讯『杀铮”
“品讀春天”
“好！”
“B褐望，你來勒庄！”
“品讀自然”
“嗯串前。”
“為春而歌”
“好实蔽！”
“辰荡碾，你來！”
“綠色籃球場”
“啥局装？重來坛吁！”
“墻頭上的玻璃”
“#～@*%&『』￥￡€°C°F#：@*”
辰兄都哭了。
辰兄很委屈铐尚。
辰兄很用心拨脉，他從走出教室的剎那就開始感悟著：
咝—呼—這空氣！原來上課時(shí)教室外面的空氣是如此的新鮮宣增！
這個(gè)操場好空曠芭印！
你看那籃球場统舀，野草一尺有余匆骗，搖曳于春風(fēng)！它為何生于斯長于斯誉简？
你看那圍墻頭碉就，玻璃露出鋒芒，折射著陽光闷串！它為何被封印于高墻瓮钥？
……
盡管只是圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了兩圈兒，辰兄也同樣嗅到了春天的氣息烹吵，也看到了麥苗的擺蕩碉熄，也很想為自然而歌……
辰兄想著，悟著——“看哥如何訴一曲衷腸肋拔，打開你們的心房”锈津。思來想去只有那籃球場上的野草與校圍墻頭的玻璃最能觸動(dòng)自己。
嗯凉蜂，似乎也觸動(dòng)了班主任琼梆，打開了班主任的口腔，一曲涼涼窿吩。
辰兄總是跟班主任過不去茎杂。辰兄升學(xué)了，升學(xué)后班主任是教數(shù)學(xué)的纫雁。辰兄被修理的場地也被擴(kuò)充了煌往，教室里、教室外轧邪、宿舍里刽脖、宿舍外悼粮，沒有哪里沒有辰兄低頭的身影。
好在還有語文老師溫暖辰兄：
“你寫的文章我看了曾棕，你是怎么想的呢扣猫？”
“呃，我就是亂寫的翘地∩暧龋”
“寫的挺好的，課上你上臺(tái)給同學(xué)們朗誦一下衙耕∶链”
“……”
“你這次的文章我看了，你是怎么想的呢橙喘？”
“呃时鸵，我就是亂寫的√梗”
“不是我批的饰潜，我覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)給你給的太低了，批閱老師應(yīng)該是沒有好好看過和簸∨砦恚”
“……”
辰兄每次都挺忐忑，每次都獲得了莫大的鼓勵(lì)锁保。遺憾的是辰兄在臺(tái)上朗讀的聲音太飄蕩薯酝，辜負(fù)了老師的一番美意。
辰兄爽柒，這是記憶中的辰兄吴菠。
十年后，再次看著臺(tái)上的辰兄：有的人被時(shí)間用心雕刻了浩村，有的人只是被時(shí)間隨意摩擦了做葵。
