? ? 三月的春天矫俺，赴一場(chǎng)閱讀的約會(huì)吱殉。2019年3月19日，我有幸參加了擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)恳守、北京嘉實(shí)公益基金會(huì)、會(huì)澤縣教育局關(guān)于啟動(dòng)擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)嘉實(shí)圖書角的動(dòng)員會(huì)贩虾，說是讓我做一次關(guān)于閱讀的分享催烘，其實(shí)是給我提供來會(huì)澤這塊大地上向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)榍甘薪逃缫恢庇羞@樣一句話：“曲靖教育看會(huì)澤”缎罢。
【緣起】
? ? ? ? 為什么走上閱讀這條美好的路伊群，一是我們?cè)谵k學(xué)過程中遇到了許多問題考杉。諸如：學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)少舰始，學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)困難崇棠。學(xué)生的養(yǎng)成教育是反復(fù)的抓，抓了又反復(fù)丸卷。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差枕稀，很難有把學(xué)生家庭作業(yè)全部收齊的班級(jí)，總有那么一些學(xué)生上課不聽講谜嫉，作業(yè)不完成萎坷，有時(shí)候還逃學(xué)不來上課，學(xué)校的辦學(xué)條件也只能算得上基本滿足沐兰，圖書也不多哆档，適合兒童閱讀的書籍更少。教師很少讀書住闯、學(xué)生更不讀課外書瓜浸，學(xué)校沒有形成良好的讀書氛圍。學(xué)生的課余時(shí)間除了玩玩籃球比原、乒乓球插佛，多數(shù)時(shí)間還是打打鬧鬧，安全的風(fēng)險(xiǎn)也很大春寿。學(xué)校本來作為一個(gè)地方文明的高地朗涩，但逐漸失守了，文明的味兒淡了绑改。二是我們對(duì)于要辦一所什么樣的學(xué)校谢床，培養(yǎng)什么樣的人，怎么培養(yǎng)人這三個(gè)問題的不斷思考厘线。
? ? ? ? 通過學(xué)校做了swot分析和SDP(學(xué)校發(fā)展規(guī)劃)后识腿，我們提出了辦一所書院模樣、圖書館式的學(xué)校造壮，培養(yǎng)全人的辦學(xué)目標(biāo)渡讼，而解決上述辦學(xué)過程中遇到的問題，實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)全人辦學(xué)目標(biāo)的策略就是閱讀耳璧。因?yàn)樾陆逃龑?shí)驗(yàn)朱永新說過：一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史成箫，閱讀是孩子看未來的路，一個(gè)會(huì)閱讀的孩子旨枯，再怎么也壞不到哪兒去蹬昌。閱讀是教師專業(yè)成長的必由之路，也是作為教師的應(yīng)有之意攀隔。很難想象一個(gè)教師不讀書會(huì)成長起來的皂贩。我們向?qū)W生提出了：“讀千古文章栖榨，做書香少年”的倡議。學(xué)生如果會(huì)讀書明刷、愛上了閱讀婴栽，那他還會(huì)有打打鬧鬧，到處惹是生非的時(shí)間嗎辈末？還用擔(dān)心他的學(xué)業(yè)成績(jī)上不來嗎愚争？
? ? ? ? 說干就干，但面對(duì)2010年東拼西湊用玻璃貨柜組建起來的圖書室本冲，可想而知准脂，書的質(zhì)量不是很高，你能從中找到《母豬的繁殖技術(shù)》檬洞、《農(nóng)業(yè)知識(shí)問答》等等這樣的書籍狸膏。2014年我聯(lián)系到了大益愛心基金會(huì)弄到了一組真正的標(biāo)準(zhǔn)書柜，才把原來在玻璃柜子里的書上了書架添怔。2015年國家改薄項(xiàng)目給學(xué)校配發(fā)了一些圖書湾戳，原來的書柜無法容納這些書，只能慢慢的輪流上書架广料。2016年我們通過北京感恩公益基金會(huì)一校一夢(mèng)想項(xiàng)目發(fā)動(dòng)愛心人士眾籌3萬元資金定制了書柜砾脑，在教室建立圖書角，書柜做好后艾杏，我又聯(lián)系了一些愛心人士給學(xué)校捐贈(zèng)了一些書韧衣。然而一段時(shí)間過去后，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的一些問題:我們做的書柜尺寸高了购桑，部分學(xué)生取書不方便畅铭，配發(fā)和捐贈(zèng)的圖書真正適合兒童閱讀的有效書籍還是不夠多。正在我困惑之時(shí)勃蜘，我在朋友圈看到了學(xué)友學(xué)校的圖書角硕噩，通過詢問才知道是擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)“班班有個(gè)圖書角”項(xiàng)目，于是我積極聯(lián)系擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的工作人員缭贡，幸運(yùn)的成為了擔(dān)當(dāng)者班班有個(gè)圖書角項(xiàng)目學(xué)校炉擅。到此，真正意義上的圖書室和圖書角才算建成阳惹。之所以建立擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)班班有個(gè)圖書角谍失，是因?yàn)樗臅裨O(shè)計(jì)都是從實(shí)用性、美觀性莹汤、學(xué)生取書快鱼、還書方便等因素進(jìn)行綜合考量、反復(fù)設(shè)計(jì)成型的，更重要的是不同的年級(jí)配置不同的圖書攒巍，繪本書、圖畫書荒勇、橋梁書柒莉、兒童文學(xué)作品等等都是經(jīng)過工作人員反復(fù)閱讀由專家審核篩選、層層把關(guān)最后才呈現(xiàn)在書架上的沽翔，其專業(yè)化程度就可想而知了兢孝。
? ? ? ? 回望這段歷程，我挺羨慕會(huì)澤縣的校長們仅偎，因?yàn)槲矣昧藥啄甑臅r(shí)間才完成了圖書室和圖書角的建設(shè)跨蟹，其中還出現(xiàn)了許多插曲和無法言說的心酸故事，一句話:“我不是在找書就是走在找書的路上”橘沥，而會(huì)澤縣的校長們從一起步就得到了北京嘉實(shí)公益基金會(huì)的大力支持和擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)窗轩。真是驗(yàn)證了那句話：有些人奮斗了很長時(shí)間的終點(diǎn)只是別人一開始就有的起點(diǎn)。
【建角】
? ? ? ? 說起建設(shè)擔(dān)當(dāng)者班班有個(gè)圖書角座咆，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是在開始建設(shè)圖書角的時(shí)候就發(fā)動(dòng)師生共同參與痢艺，比如如何開箱對(duì)照說明書組裝書柜？如何按照不同的年級(jí)分配書介陶、擺放書堤舒？如何使用借閱登記手冊(cè)等等都讓學(xué)生提前參與進(jìn)來，要讓他們從一開始就知道這些書是“我們的書”哺呜。同時(shí)舉行傳書活動(dòng)舌缤，所謂傳書活動(dòng)就是把全校師生集合在操場(chǎng)上，然后把書一本一本的從包裝袋里取出來進(jìn)行短暫的傳看某残。這樣做的目的是讓學(xué)生知道我們學(xué)校有哪些書国撵，大致有個(gè)印象，你想看哪些書驾锰，哪些書你印象最深刻卸留，這樣做有利用吊足學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生想看書的沖動(dòng)椭豫。
【閱讀】
? ? ? ? 圖書角建好后耻瑟，我們馬上開展閱讀活動(dòng)。一是在班級(jí)赏酥、校園喳整、包括走廊都營造以閱讀為主題的校園文化。二是召開家長培訓(xùn)會(huì)裸扶，讓家長認(rèn)同閱讀的理念框都，知道讀書的重要性，以及如何指導(dǎo)孩子在家進(jìn)行閱讀呵晨。三是開設(shè)閱讀課魏保，給學(xué)生安安靜靜熬尺、靜下心來閱讀的時(shí)間，并且是師生一同共讀谓罗。切記浮躁與熱鬧粱哼，因?yàn)橹挥徐o下心來才可能有真正的閱讀發(fā)生。四是開展各種各樣的活動(dòng)檩咱。顧明遠(yuǎn)先生曾經(jīng)說過：“學(xué)生的成長是在活動(dòng)中形成的”揭措。我們開展過講故事大賽、開設(shè)童聲童詩專欄刻蚯、每年舉行表彰書香班級(jí)和書香少年活動(dòng)绊含。
【專業(yè)支持】
? ? ? ? 然而，閱讀不是我們之前想的那樣簡(jiǎn)單：只要有足夠的書炊汹、適合的書就能搞定的事躬充，閱讀的專業(yè)化程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出我們的想象。我們出現(xiàn)了這樣一個(gè)情況：圖書角建好后讨便，孩子們進(jìn)行了讀書活動(dòng)麻裳，我想了解一下讀書的效果，于是就進(jìn)入班級(jí)問問孩子們你們讀了哪些書器钟？孩子們紛紛指著書架上的書對(duì)我說:“我讀了這本津坑、那本”然后我接著問:“你能說說這本書講的故事嗎？”傻眼了傲霸，一臉茫然疆瑰。我又接著問:“那你們是怎么讀的？”孩子們回答：“我就像看畫一樣翻昙啄，很快就讀完了穆役。”原來是這樣梳凛，特別是低年級(jí)的繪本書耿币，都是這種情況。高年級(jí)的兒童文學(xué)韧拒，也出現(xiàn)了讀的學(xué)生很少淹接，部分學(xué)生不想讀書的情況。
? ? ? ? 面對(duì)這樣的問題叛溢，解決的關(guān)鍵和策略就是在于如何提升教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀的專業(yè)化水平塑悼。我們采取的行動(dòng)是：一是教師要帶頭讀書。我們先是在學(xué)校成立教師線下讀書會(huì)楷掉，定期舉行讀書交流活動(dòng)厢蒜。二是打開視野，尋找尺碼相同的人，參加教師線上讀書會(huì)斑鸦，特別是參加擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)每周四的線上讀書會(huì)愕贡，這個(gè)讀書會(huì)是根據(jù)項(xiàng)目學(xué)校的一線教師的困惑專門設(shè)計(jì)的課程，都是邀請(qǐng)國內(nèi)知名的閱讀達(dá)人巷屿、閱讀推廣人颂鸿、閱讀點(diǎn)燈人或者就是兒童書的翻譯者和作者親自來指導(dǎo)老師們?nèi)绾伍_展閱讀。不僅如此攒庵，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)還通過舉辦區(qū)域的閱讀研習(xí)營、全國的閱讀領(lǐng)航員败晴、科學(xué)點(diǎn)火人研習(xí)營浓冒、面向未來的教育家校長研習(xí)營、局長研習(xí)營提升教師尖坤、校長稳懒、局長的專業(yè)水平。同時(shí)慢味，為一線有想法场梆、有行動(dòng)的老師提供彩虹花小額資金支持，科學(xué)項(xiàng)目是800元纯路、閱讀項(xiàng)目是1000到1200元或油，用來購買學(xué)生閱讀書籍和實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探索與實(shí)踐。為了讓項(xiàng)目校營造好的閱讀環(huán)境驰唬，擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)去年開始舉辦了犟龜杯我的閱讀教室評(píng)選活動(dòng)顶岸。在這個(gè)評(píng)選活動(dòng)中還涌現(xiàn)出了許多好的班級(jí)閱讀教室，關(guān)鍵是花錢少叫编、效果好辖佣。
【閱讀路上的“坑”】
? ? ? ? 一路走來，我們也犯了幾個(gè)錯(cuò)誤搓逾，跳了幾個(gè)“坑”卷谈。一是圖書流失的問題。很多人講霞篡，書流失了一些沒事世蔗，學(xué)生喜歡，拿走了幾本不要緊朗兵。實(shí)際不是這樣的凸郑，我們也是秉承這樣的理念，就造成書流失了一些矛市，但在我家訪的時(shí)候芙沥，我發(fā)現(xiàn)流失的這些書靜靜的躺在學(xué)生家的沙發(fā)上，沒有發(fā)揮更好更大的傳閱效果，其他的孩子就很難享受到這本書而昨，而且擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)的書質(zhì)量都是精裝版的救氯，品質(zhì)都很好，進(jìn)行補(bǔ)充要花費(fèi)大量的資金歌憨。因此要采取在校內(nèi)自由取放着憨，出學(xué)校拿回家不歸還的就要進(jìn)行嚴(yán)格管理，建立丟失賠償或由丟失學(xué)生補(bǔ)書的機(jī)制务嫡。二是難以讀起來的問題甲抖。絕大多數(shù)教師在應(yīng)試教育的大環(huán)境下會(huì)擔(dān)心閱讀時(shí)間擠占了自己原來的教學(xué)時(shí)間，會(huì)影響到自己的成績(jī)心铃，會(huì)影響到自己晉級(jí)准谚，評(píng)職稱，拿績(jī)效工資等問題去扣。其實(shí)柱衔，實(shí)踐不只一次的證明，孩子真正閱讀起來是不會(huì)影響成績(jī)的愉棱，特別是語文學(xué)科唆铐，因此先要讓語文學(xué)科的教師每周至少開設(shè)一節(jié)閱讀課，等師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣以后奔滑，各自再根據(jù)自己班的情況靈活安排閱讀時(shí)間艾岂，采取先緊后松的辦法。其次是采用“饑餓推介法”吊足學(xué)生的胃口朋其。具體做法就是教師先把書收起一部分澳盐，只留一部分在書架上，然后逐步的增加書的數(shù)量令宿，或者每周確定一本要推介的書叼耙，然后在班上推介并先指定給某個(gè)學(xué)生看，其他學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)等待粒没。三是閱讀效果差筛婉。閱讀流于形式，只停留在表面癞松，而且逐漸失去了原先的熱情爽撒，陷入了“停滯期”。這就需要學(xué)校為教師和學(xué)生搭建交流展示的平臺(tái)响蓉。開設(shè)教師大講壇硕勿，教師讀書交流活動(dòng)，學(xué)生故事會(huì)枫甲，童聲童詩等專欄活動(dòng)源武。四是讀書無用論扼褪。在教師中存在好像讀書就是為了考試那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，在家長中粱栖，由于受到大中專生近年來難就業(yè)的影響话浇，家長普遍認(rèn)為書讀了也白讀，還不如打工掙錢多闹究、掙錢快幔崖。在學(xué)生中，學(xué)生也覺得書上的知識(shí)好像沒有用或用不著渣淤。這個(gè)時(shí)候赏寇，我們就要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土教育資源，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)課价认，或者通過不同學(xué)科的整合把知識(shí)融合貫通起來嗅定、把知識(shí)與生活結(jié)合起來，讓學(xué)生在做中學(xué)刻伊、做中讀，就會(huì)達(dá)到好的效果椒功。
【成效】
? ? ? ? 三年的閱讀之路捶箱，我們發(fā)生了巨大的改變。學(xué)業(yè)水平從2016年全鎮(zhèn)排名第四动漾，到2017年全鎮(zhèn)排名第一丁屎，2018年也是全鎮(zhèn)排名第一，2019年上學(xué)期期末檢測(cè)仍然是全鎮(zhèn)排名第一旱眯。這一成績(jī)的取得雖然不全是因?yàn)殚喿x晨川，但與閱讀是分不開的。這都還不是最重要的删豺，最重要的是教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的怡悅體驗(yàn)以及那種快樂共虑、自信、全身心投入學(xué)習(xí)的狀態(tài)是之前無法企及的呀页。有一種“我想到學(xué)校上課的沖動(dòng)妈拌，學(xué)生有想來學(xué)校讀書的熱情”，大家彼此喜歡而非互相傷害與折磨蓬蝶。這讓我們體驗(yàn)到了一種幸福而完整的教育生活狀態(tài)尘分，很享受、很美好丸氛。
【期待】
? ? ? ? 閱讀的路是美好的培愁，但走起來是很講究的，因?yàn)樗枰獙I(yè)缓窜，需要堅(jiān)持定续，需要靜下心來谍咆，潛下身子，踏踏實(shí)實(shí)香罐，一步一個(gè)腳印的慢慢走下去卧波。期待閱讀的路上、大家一路同行庇茫。
