一、課程成長(zhǎng)
1狭握、南明的理念
南明數(shù)學(xué)遵循的思想：
（1）讓孩子們像數(shù)學(xué)家一樣思考
（2）發(fā)明數(shù)學(xué)闪金、創(chuàng)造數(shù)學(xué)
（3）浪漫—精確—綜合
? ? 時(shí)刻鼓勵(lì)孩子們不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我论颅，激發(fā)孩子們處于一種自由的毕泌，癡迷其中且樂(lè)此不疲的狀態(tài)喝检。
2、我對(duì)南明數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)
“好玩”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最大的動(dòng)力撼泛！
? ? 低段通過(guò)跳格子、煙花圖澡谭、章魚圖愿题、數(shù)字樹…培養(yǎng)數(shù)感。
? ? 中高段在數(shù)感培養(yǎng)的基礎(chǔ)上理解算理蛙奖。
? ? 算理的理解重要的是在創(chuàng)編故事和創(chuàng)設(shè)情境當(dāng)中建立起來(lái)的潘酗。
? ? 讓孩子通過(guò)“動(dòng)作”來(lái)觀察和了解，嘗試?yán)L畫創(chuàng)作建構(gòu)空間想象與再創(chuàng)造能力雁仲。
3仔夺、我的課堂
? ? ? 數(shù)與代數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)科重要且基礎(chǔ)部分，低段通過(guò)浪漫的游戲到精確的練習(xí)培養(yǎng)孩子們的數(shù)感攒砖，那么缸兔，到了高段通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)算定律之后，在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)就通過(guò)畫放射圖來(lái)發(fā)散學(xué)生思維吹艇，運(yùn)用乘除法互逆惰蜜、積不變的規(guī)律、商不變的性質(zhì)……使原本易出錯(cuò)的小數(shù)點(diǎn)通過(guò)已有的知識(shí)理解算理受神，正確率提高了很多抛猖。
第六單元（多邊形的面積）
? ? ? 通過(guò)讓孩子動(dòng)手操作（拼一拼、剪一剪鼻听、畫一畫财著、比一比…）建構(gòu)空間想象與再創(chuàng)造能力，特別是加一條輔助線求多邊形的面積撑碴，孩子的方法多種多樣撑教。
第四單元（可能性）
? ? ? 主要是通過(guò)分析可能性的大小做出決策。
? ? ? 數(shù)學(xué)是“美學(xué)欣賞的源泉和娛樂(lè)的形式灰羽⊥月模”
二、個(gè)人成長(zhǎng)
1廉嚼、《草房子》之后玫镐，又讀了曹文軒的《山羊不吃天堂的草》《根鳥》《我們的麥場(chǎng)主》4本書，從暑假就開始讀《正面管教》這本書怠噪。
從《正面管教》這本書中學(xué)到了兩點(diǎn)：
（1）贏得孩子恐似，不是贏了孩子。
（2）對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)要當(dāng)眾傍念，讓孩子們獲得榮譽(yù)感矫夷，對(duì)孩子的批評(píng)要私下的單獨(dú)說(shuō)葛闷，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)施效果甚好。
2双藕、每個(gè)周六也跟兒子一起去上口才課惭缰，知道 38557渊迁，演講時(shí)聲音占38分，站姿占55分，內(nèi)容占7分怨愤。
締造完美教室
? ? ? 一間教室勇吊，應(yīng)該在自己的構(gòu)建過(guò)程中铅匹，擁有自己的使命伏社、愿景、價(jià)值觀叶堆；一間教室阱飘，應(yīng)該在自己的敘事過(guò)程中，擁有自己的獨(dú)特命名虱颗、象征標(biāo)志沥匈、英雄與榜樣。教室文化是完美教室的靈魂上枕，是一個(gè)班級(jí)的使命咐熙、價(jià)值觀、愿景的集中整合與體現(xiàn)辨萍。? ?
? ? ? ? 一間潤(rùn)澤的教室棋恼，成績(jī)不重要嗎？當(dāng)然重要锈玉，如果沒(méi)有值得驕傲的成績(jī)就不是完美的教室爪飘，到成績(jī)不是我們教室唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還有更多可發(fā)展的空間拉背，建立班級(jí)文化师崎。
? ? ? 班名、班歌椅棺、班詩(shī)犁罩、班級(jí)朝向、班級(jí)愿景……建立起來(lái)以后两疚，就需要師生共同編織床估。
常規(guī)工作
1、思想引領(lǐng)
班會(huì)（安全诱渤、尊嚴(yán)丐巫、與人交流、合作、實(shí)時(shí)報(bào)道……每周一主題引領(lǐng)著大家）
每日寄語(yǔ)
（看似很努力递胧，實(shí)則無(wú)收獲碑韵，這種假性努力，最可怕缎脾。既空耗了時(shí)間又空耗了精力祝闻，著實(shí)可憐，所以請(qǐng)問(wèn)自己每次的付出要收獲赊锚、要成長(zhǎng)治筒。）
課程（晨誦、共讀舷蒲、語(yǔ)文課、班級(jí)活動(dòng)……時(shí)刻都有思想滲透給孩子）
處理班級(jí)問(wèn)題（在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)友多，對(duì)事不對(duì)人牲平，每一個(gè)問(wèn)題都是教育的契機(jī)）
2、樹立榜樣
每周評(píng)選優(yōu)秀小組
各項(xiàng)評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人
3域滥、個(gè)人影響
不僅“腹有詩(shī)書氣自華”纵柿，更是愛(ài)干凈（張老師不僅滿腹經(jīng)綸，更講衛(wèi)生启绰，只要到教室講桌昂儒、電腦桌、辦公桌先來(lái)整理一遍委可，精心照料著班級(jí)的花草渊跋，所以孩子們深受影響，除了每天的衛(wèi)生分配到個(gè)人着倾，每個(gè)周托孩子到校后拾酝，主動(dòng)承擔(dān)起打掃衛(wèi)生的任務(wù)）
班級(jí)活動(dòng)
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)
? ? ? 讓我受益匪淺的是張老師對(duì)孩子們的引導(dǎo)卡者，從開學(xué)來(lái)都讓孩子們分組練習(xí)跳大繩蒿囤，每一節(jié)體育課張老師都會(huì)跟進(jìn)課堂，要讓學(xué)生全力以赴的向前沖崇决，摔倒了不是哭泣而是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)材诽，是作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的職責(zé)，在這樣的活動(dòng)當(dāng)中才能真正的磨練一個(gè)人的意志恒傻，更要學(xué)會(huì)尊重對(duì)手為對(duì)手鼓掌脸侥，作為老師要讓孩子們看到我們的重視，只有付出才不會(huì)后悔碌冶，才能坦然的面對(duì)一切結(jié)果湿痢。
2、冬至和圣誕節(jié)
? ? ? 從早上晨誦開始就開啟了冬至課程，喚醒孩子們冬至之后日初長(zhǎng)譬重，珍惜著陽(yáng)光下美好的日子拒逮。上午開始包餃子，孩子生命與課程打通臀规，通過(guò)暮省滩援，使每一個(gè)活動(dòng)都有始有終，有意義塔嬉。
? ? ? 圣誕節(jié)也是這樣的形式玩徊，從早晨晨誦開始就開啟了圣誕的意義，上午班級(jí)內(nèi)部組織了活動(dòng)谨究，晚上暮省該不該過(guò)洋節(jié)?
3恩袱、小橋音樂(lè)會(huì)
第一次是杜甫詩(shī)歌朗誦和陶笛《古老的大鐘》我是幕后工作者，享受的同是也跟著同學(xué)們學(xué)習(xí)讀杜甫的詩(shī)歌
第二次是英語(yǔ)兒歌和舞蹈《青春告白》作為教室的一員胶哲，我也很樂(lè)意為班級(jí)出一份力畔塔，所以就給孩子排隊(duì)型和指導(dǎo)動(dòng)作，4天的時(shí)間登上舞臺(tái)很自豪鸯屿。
第三次是詩(shī)歌朗誦和歌伴舞《菊花臺(tái)》張老師我們倆一靜一動(dòng)澈吨，配合排練。
第四次是一次挑戰(zhàn)寄摆，陶笛《戀人心》距演出還有1個(gè)多小時(shí)谅辣，決定配上小舞蹈可能會(huì)舞臺(tái)效果會(huì)更好，所以帶領(lǐng)我們班6個(gè)孩子上臺(tái)排了個(gè)小舞蹈并呈現(xiàn)出來(lái)婶恼，是一次挑戰(zhàn)桑阶，更是一次突破、一次成長(zhǎng)熙尉。
4联逻、童話劇
? ? ? 跟著張老師知道了如何給孩子來(lái)解讀分析劇本、揣摩人物心理检痰、示范動(dòng)作等等包归，驚嘆張老師的才華，更慶幸自己能夠跟著張姐學(xué)習(xí)铅歼，正因?yàn)橛辛诉@樣的榜樣公壤，并每一幕都參與其中，才真正體驗(yàn)了糟糕透了椎椰，精彩極了的感覺(jué)厦幅。
2017，
跟著“張姐”學(xué)習(xí)著慨飘、享受著确憨、成長(zhǎng)著…
2018译荞，
扎根教室，繼續(xù)前行…
