《小狗錢錢》，顧名思義淆九，是本兒童理財書统锤，事實上也確實是，然而這并不妨礙作為一個成人的我獲益良多炭庙，無意吐槽教育饲窿，就是在補小時候落下的課嘍。
這本書給我的錢財價值觀更換了系統(tǒng)焕蹄。我一直以讀書人自居逾雄，以讀書人不談錢自傲，以視金錢為糞土而自豪腻脏，——其實是不愿面對自己窮酸相和不敢接觸理財知識的鴕鳥心態(tài)鸦泳。
然而，當一個幸福的享受生活的被人愛戴的有錢人金先生問“你為什么不能因為做了一件自己喜歡的事情而掙到錢呢永品？”我竟無言以對做鹰，是啊，如果做一件事情鼎姐，既有樂趣又可以掙到錢為什么不可以呢钾麸？陪狗玩，得到了樂趣炕桨，為什么不能同時得到錢饭尝？在橋頭撿到錢包等失主回來，花費了自己的時間献宫，為什么不能接受失主金錢表達的感謝芋肠？難道接受了，我就不是做好事了么遵蚜？為什么之前一直認為錢不可以和樂趣帖池，不可以和心甘情愿奈惑，不可以和道德并存呢？可見睡汹，我對“錢”是有偏見的肴甸，我潛意識里認為“錢”是骯臟的，庸俗的囚巴，是不配與我的樂趣和道德并提的原在，但是諷刺的是，我的生活卻也需要“錢”的支持彤叉。原來我對錢的態(tài)度是這么的矛盾畸形庶柿，真需要好好向“錢”道個歉，重新審視自己的“錢財”觀念秽浇。
在自省的同時浮庐，想起了社會調(diào)查學(xué)的老師講過的一個實驗，事實上柬焕，對錢有不健康看法的遠不止我一個人审残。實驗是這樣的：
在學(xué)校隨機找人，說斑举，老師需要幫助搅轿，要評職稱需要實驗數(shù)據(jù)，請同學(xué)幫忙去電子教室做一些題目富玷。教室里璧坟，告訴大家，題目注意事項等赎懦，請大家盡力做好沸柔，這對老師很重要，由于經(jīng)費不足铲敛，答題志愿者無報酬褐澎，但是老師會很感謝你們。
在學(xué)校隨機找人伐蒋，說工三，老師需要幫助，要評職稱需要實驗數(shù)據(jù)先鱼，請同學(xué)幫忙去電子教室做一些題目俭正。教室里，告訴大家焙畔，題目注意事項等掸读，請大家盡力做好，這對老師很重要，由于經(jīng)費不足儿惫，答題志愿者無報酬澡罚，但是老師會給你們一支筆做紀念表達感謝。
在學(xué)校隨機找人肾请，說留搔，老師需要幫助，要評職稱需要實驗數(shù)據(jù)铛铁，請同學(xué)幫忙去電子教室做一些題目隔显。教室里，告訴大家饵逐，題目注意事項等括眠，請大家盡力做好，這對老師很重要倍权，由于經(jīng)費不足掷豺，答題志愿者無報酬，但是老師會給你們價值兩塊錢一支筆做紀念表達感謝账锹。
在學(xué)校隨機找人萌业，說坷襟，老師需要幫助奸柬，要評職稱需要實驗數(shù)據(jù)，請同學(xué)幫忙去電子教室做一些題目婴程。教室里廓奕，告訴大家，題目注意事項等档叔，請大家盡力做好桌粉，這對老師很重要，由于經(jīng)費不足衙四，答題志愿者铃肯，老師只能給你們兩塊錢表達感謝。
預(yù)計一下传蹈，實驗會有什么樣的結(jié)果押逼？
結(jié)果是1和2兩組的做題成績差不多，3和4的結(jié)果相近惦界，而不提“錢”的1和2兩個小組的同學(xué)做題目的成績顯著更好,這是“談錢傷感情的實驗版”挑格。
為什么大家在做一件事的時候，提了錢反而會積極性下降沾歪？在不提錢的時候漂彤，會覺得幫助老師是一件助人的事，大家愿意為助人花費時間和精力；但是當提錢的時候挫望，助人的情感被“兩塊錢”覆蓋立润，大家只愿意付出2塊錢的時間和精力。
思及好多人不能從工作中獲取樂趣士骤，可能也是因為他們潛意識不認同樂趣和錢可同時獲得范删，所以找一個難受的工作，繼續(xù)著“掙錢”和“苦逼”更配的潛在觀念拷肌。
為什么我們不能因為做了一件助人的事情到旦，一件喜歡的事情而掙到錢呢？我沒有答案巨缘，但是理智告訴我添忘，這種觀念是不合理、不健康若锁，會讓我很累搁骑，我需要改變。
一個人要想過更幸福又固、更滿意的生活仲器，就得對自身進行改變。這和錢無關(guān)仰冠，金錢本身既不會使人幸福也不會帶來不幸乏冀。金錢是中性的，既不好洋只，也不壞辆沦。只有當錢屬于某一個人的時候，它才會對這個人產(chǎn)生好的或者壞的影響识虚。然后肢扯，錢要么被用于好的用途，要么被用作壞的用途担锤。一個悲觀憂慮的人蔚晨，錢越多，煩惱就越多肛循；而一個幸福的人有了錢只會更幸福铭腕。
