我是90后糯累，從事少兒英語(yǔ)培訓(xùn)，工作近5年時(shí)間册踩，教過(guò)上百名孩子泳姐，最大的那批孩子現(xiàn)在已上高二，現(xiàn)在班里最小的孩子上2年級(jí)暂吉。因?yàn)榻毯⒆拥脑蚺置耄钥偙苊獠涣撕图议L(zhǎng)打交道缎患。打交道的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)家長(zhǎng)也就多了些了解阎肝。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?1.教育現(xiàn)狀
近5年的時(shí)間挤渔，從家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上，讓我更多的感受到了原生家庭和孩子間密切相連的關(guān)系以及對(duì)家長(zhǎng)后知后覺的悲哀與無(wú)奈风题。
孩子到底該多大才可以學(xué)英語(yǔ)判导？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)最多的回答是“3年級(jí)啊俯邓，因?yàn)閷W(xué)校里面都是從3年級(jí)才開始學(xué)英語(yǔ)的骡楼，學(xué)早了也沒用，早學(xué)了也會(huì)都忘了稽鞭。”聽這種回答引镊，真的想吐血朦蕴，可是如果每次聽到這種回答都吐血的話，我估計(jì)我已早血盡身亡弟头。而跟這類家長(zhǎng)的交談吩抓，結(jié)果大都是無(wú)疾而終。因?yàn)橐运恼J(rèn)知赴恨，她看不到未來(lái)疹娶，當(dāng)然，她更從沒想過(guò)孩子可以有一個(gè)更好的未來(lái)伦连。
這樣的路雨饺，已經(jīng)有N多人走過(guò)，并且用事實(shí)證明了這種填鴨式的英語(yǔ)迫害了英語(yǔ)作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì)惑淳，破壞了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣额港，讓大部分孩子覺得英語(yǔ)只是為了考試，而從來(lái)沒想過(guò)歧焦，英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言移斩，而語(yǔ)言是用來(lái)干嗎的？它是用來(lái)交流的绢馍。
英語(yǔ)成績(jī)的分水嶺是進(jìn)入初中向瓷，小學(xué)時(shí)期因?yàn)榭嫉亩际钦n本內(nèi)容，考試題目相對(duì)簡(jiǎn)單舰涌，只要孩子認(rèn)真猖任，分?jǐn)?shù)一般低不了《娉恚可正因?yàn)樾W(xué)時(shí)期90以上的這個(gè)分?jǐn)?shù)誤導(dǎo)了太多的家長(zhǎng)超升，這些家長(zhǎng)在說(shuō)起孩子的英語(yǔ)成績(jī)時(shí)總是“孩子英語(yǔ)挺好的入宦，每次考試都是90分以上”，真的是自我感覺太好了室琢，那種說(shuō)起來(lái)津津樂道乾闰、喜溢于表的表情讓人真不忍心去打消她的興奮勁。
等到孩子上了初中盈滴，英語(yǔ)成績(jī)開始出現(xiàn)分化涯肩，這時(shí)候家長(zhǎng)著急了，紛紛搶著報(bào)班巢钓，來(lái)的時(shí)候都是千篇一律的描述“小學(xué)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)還不錯(cuò)病苗，上了初中，怎么一下子就不行了呢”症汹？這個(gè)時(shí)候你不用和她解釋原因硫朦，她也會(huì)給孩子報(bào)名，恨不得來(lái)上一次課一下子把英語(yǔ)提上去背镇。
要明白的是英語(yǔ)成績(jī)絕對(duì)不是一時(shí)變差的咬展，只不過(guò)在變差的這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)都沒有意識(shí)到罷了。再者家長(zhǎng)愛跟與孩子同水平的孩子們做比較瞒斩，尤其是兩人小學(xué)成績(jī)差不多破婆，到了初中卻出現(xiàn)較大差別⌒卮眩可是她卻看不到別孩子背后的努力和付出祷舀，只會(huì)拿著過(guò)去的成績(jī)說(shuō)話。
拜托烹笔！活著是往前走裳扯，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路同樣如此，前面基礎(chǔ)打好的同學(xué)絕對(duì)要趕超基礎(chǔ)差的孩子箕宙，并且差距會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)嚎朽。所以，請(qǐng)往前走柬帕，請(qǐng)看前面的路哟忍，而不是光回頭看，回頭次數(shù)多了陷寝，前面的路走歪了锅很、走錯(cuò)了，你也不知道凤跑！
事實(shí)是爆安，真正當(dāng)孩子上了初中后，面對(duì)弱勢(shì)學(xué)科仔引，因?yàn)槿鮿?shì)帶來(lái)的不自信造成他對(duì)這門學(xué)科有抵觸情緒，所以對(duì)于弱勢(shì)學(xué)科的興趣很難提起，除非孩子有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和自我管理能力钳幅。面對(duì)前面落下的基礎(chǔ)熏瞄，他需要補(bǔ)上须妻，所以他需要比別人付出更多的時(shí)間和努力，再加上上了初中學(xué)業(yè)和作業(yè)的繁多，孩子很多時(shí)候管理不好自己的時(shí)間，大多數(shù)就放棄了呜笑。
小孩子的家長(zhǎng)（三年級(jí)以下）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的態(tài)度是不著急，覺得沒必要花錢去學(xué)習(xí)彻犁，可一旦孩子進(jìn)入初中就開始著急叫胁，然后病急亂投醫(yī)，花多少也愿意汞幢。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子的英語(yǔ)成績(jī)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路艱難前行驼鹅。
很多時(shí)候，英語(yǔ)難只是家長(zhǎng)的感覺森篷，但是家長(zhǎng)卻把這種感受潛移默化到了孩子身上谤民。家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度決定了孩子對(duì)英語(yǔ)的重視程度。
回顧一下孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路疾宏，無(wú)非圍繞著被動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)接受展開。
為什么是被動(dòng)触创？因?yàn)橹挥欣蠋熃蹋?/b>他才會(huì)學(xué)坎藐！
為什么是被動(dòng)？因?yàn)槌藢W(xué)校課本哼绑，他沒有看過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的文章或書目岩馍！
為什么是被動(dòng)？因?yàn)槌寺犃毩?xí)題抖韩，他沒有過(guò)任何聽力練習(xí)蛀恩，更別說(shuō)有可能連聽都沒提聽過(guò)的VOA和BBC！
為什么是被動(dòng)茂浮？因?yàn)?/b>他除了英語(yǔ)課上回答問(wèn)題用英語(yǔ)双谆，其它時(shí)間沒有說(shuō)過(guò)一句英語(yǔ)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路是這樣的
孩子為什么覺得英語(yǔ)越學(xué)越難席揽？因?yàn)閺囊婚_始這條英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路就走錯(cuò)了顽馋。
關(guān)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，英語(yǔ)和漢語(yǔ)都是語(yǔ)言幌羞，是語(yǔ)言就有共性寸谜。大家可以回想一下我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的情景，在我們不認(rèn)識(shí)漢字前属桦，我們是先會(huì)開口說(shuō)話熊痴，可在開口說(shuō)話前他爸，我們接受了大量的語(yǔ)音輸入，通過(guò)模仿果善，我們開始慢慢發(fā)音诊笤，通過(guò)環(huán)境的影響，我們模仿的越來(lái)越自如岭埠，最終開始交流盏混，這就是我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的前提。
在英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫譯中惜论，“聽”位于首位是不無(wú)道理的许赃，有研究表明孩子的聽力是從0歲到9個(gè)月是最好的，以后呈下降趨勢(shì)馆类，結(jié)合自身和學(xué)生的情況混聊，確實(shí)發(fā)現(xiàn)孩童時(shí)期的聽力是最好的，越小越好乾巧。因?yàn)閯偝錾膶殞毷强梢越邮芪杖魏我环N語(yǔ)言的句喜，他不存在這種排斥現(xiàn)象，反倒是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)沟于，他對(duì)第二語(yǔ)言的排斥現(xiàn)象越厲害咳胃，一旦產(chǎn)生排斥，學(xué)英語(yǔ)的道路就有點(diǎn)曲折了旷太。
英語(yǔ)的起步學(xué)習(xí)應(yīng)該是先聽展懈，可我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路卻有點(diǎn)本末倒置，除了做題除了考試供璧，我們根本沒想到英語(yǔ)它是一門語(yǔ)言存崖！
不管是老師教你也好，還是你自己練習(xí)口語(yǔ)也好睡毒，前提不都是先聽嗎来惧？老師教你讀的時(shí)候，你如果聽不見演顾，你會(huì)讀嗎供搀？你的頭腦里沒有足夠的語(yǔ)音素材，你能脫口而出嗎偶房？就是因?yàn)槟愕拇竽X里一無(wú)所有趁曼，所以面對(duì)提問(wèn)、面對(duì)交流棕洋，你無(wú)話可說(shuō)挡闰，這種無(wú)話可說(shuō)是真的沒話去說(shuō)。
因?yàn)閷W(xué)校里沒有任何一堂關(guān)于聽力練習(xí)的完整課堂，而這更讓孩子天真的以為聽力真的沒那么重要摄悯。所以隨著年齡的增長(zhǎng)赞季，年級(jí)的升級(jí)，孩子的聽力卻變得越來(lái)越差奢驯，對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越抵觸申钩，這是正常現(xiàn)象瘪阁。
而我們應(yīng)該明白的是：英語(yǔ)撒遣，作為一門語(yǔ)言，是用來(lái)說(shuō)的管跺，這里的說(shuō)不是讓你一個(gè)人在唱獨(dú)角戲义黎，而是一個(gè)聽與說(shuō)交流互換的能力。聽得懂別人的表達(dá)意思豁跑，你才能讓你們之間的對(duì)話繼續(xù)進(jìn)行下去廉涕。這，才是語(yǔ)言艇拍！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.聽力該如何開始狐蜕？
那么，到底聽力該如何起步呢卸夕？
先聽层释，每天都要聽，這個(gè)時(shí)間你可以根據(jù)自己的個(gè)人情況具體而定快集，但至少也得20分鐘湃累，時(shí)間太短的話，沒有集中的效果碍讨，還沒等熟悉就結(jié)束了，所以要保證20分鐘的底限蒙秒。
如果是小孩子勃黍，你可以每天陪他進(jìn)行磨耳朵（小孩子以英語(yǔ)原版童謠和歌曲或動(dòng)畫為主）20—40分鐘，你可以選擇一天當(dāng)中固定的一個(gè)時(shí)間段作為親子共同聽力時(shí)間晕讲，當(dāng)然你也可以只要在家就給孩子播放這些原版英文歌曲覆获，在這個(gè)隨意播放的過(guò)程中，不要讓孩子坐那一動(dòng)不動(dòng)瓢省，而是不影響他做他喜歡的事弄息，這個(gè)聽就是泛聽，只是讓他習(xí)慣和熟悉英語(yǔ)的這個(gè)語(yǔ)音環(huán)境勤婚。
如果是初中或高中生摹量，可以讓他選擇他喜歡的英文歌曲或英文電影作為選擇素材，如果孩子對(duì)這兩方面都不感冒的話，可以從網(wǎng)上下載中考或高考聽力去聽缨称，這個(gè)聽是讓孩子熟悉聽力的發(fā)音和語(yǔ)速凝果，剛開始不要求他做精聽練習(xí)，而是先泛聽睦尽，對(duì)于一篇聽力先泛聽一遍器净，然后再做精聽，一遍又一遍当凡，這樣他會(huì)突然有一天發(fā)現(xiàn)：吧胶Α！我都聽懂了呢沿量！這個(gè)時(shí)候的喜悅感和成就感是絕無(wú)僅有的浪慌，是用語(yǔ)言無(wú)法描述的，等到了聽懂的這一天欧瘪，孩子的英語(yǔ)水平會(huì)直線上升眷射！
所有聽力的累積都是構(gòu)建自己英語(yǔ)語(yǔ)音庫(kù)的必備過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程必須要親自經(jīng)歷和體驗(yàn)佛掖，這就是成長(zhǎng)妖碉！聽力的語(yǔ)音庫(kù)建立完善后，你才會(huì)聽懂別人所說(shuō)芥被，你才會(huì)有準(zhǔn)確發(fā)音欧宜，你才能夠進(jìn)行正常交流！
說(shuō)再多拴魄，都不如行動(dòng)來(lái)的實(shí)在冗茸，英語(yǔ)之路，從“聽”開始匹中！所以夏漱，開始“聽”“聽”“聽”吧！
