這本書之所以被推崇脂凶，很大原因是因為這句話，它來自于霍爾頓和妹妹菲比的對話愁茁。 ? ?菲比問哥哥以后想當(dāng)什么蚕钦，律師或者科學(xué)家？霍爾頓明確表示不可能鹅很，他描述了一種情景：“你聽過‘如果有人抓到別人在穿越麥田’那首歌嗎嘶居？”“不管怎樣，我老是想象一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一個游戲，有幾千個邮屁，旁邊沒有人——我是說沒有歲數(shù)大一點兒的——我是說只有我整袁。我會站在一道坡懸崖邊上。我要做的就是抓住每個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向佑吝，我就得從哪兒過來抓住他們坐昙。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者的了芋忿。我知道這個想法很離譜炸客，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)模抑肋@個想法很離譜戈钢”韵桑”（P174） ? ? 沒讀此書時，這句話鼓舞了我殉了，崇拜著作者的思想和純粹的想法开仰。在它的召喚下，我買了《麥田里的守望者》薪铜。 ? ? 但是抖所，翻開正文第一頁，我驚呆了痕囱。滿篇的“他媽的！”“我他媽的暴匠！”首頁不是寫的”“獻(xiàn)給母親”嗎鞍恢，還以為應(yīng)該是一個叛逆的少年如何拯救自己或者被拯救最后感恩母親的溫馨之詞，卻沒想到會這么直白每窖，就好像看到了這位處于青春叛逆期的孩子正在憤憤地給你講述他所看不慣的一切事物帮掉。身邊的同學(xué)、老師等包括他自己窒典，唯一不讓他討厭的是他的小妹妹菲比蟆炊。 ? ? 我似乎想到了班里的一些特殊的學(xué)生，他們的生活日常和真心想法是不是就是這樣的呢瀑志？看什么都不順眼涩搓，對自己沒有清楚的認(rèn)識，在迷茫中和懵懂中成長劈猪。我淺薄的教育學(xué)知識告訴我昧甘，這些孩子叛逆期到了。你不能憑借一些口頭上的言辭去判定一個少年人的好壞战得，給他定性充边。這不也是一種貼標(biāo)簽嗎?不過罵人確實給人感覺很低俗，并且反感常侦，在班級管理中浇冰，如果存在這樣的學(xué)生贬媒，該如何對待？事實有時候又證明肘习，經(jīng)得起時間的大浪淘沙的書际乘，一定會有可取之處。01.獨特的視角這里的獨特視角是因為是以一個十六七歲的少年的眼光來看待世界和周圍人和物井厌，而這個少年又剛好“憤世嫉俗”蚓庭。可是仅仆，你不得不佩服器赞，他說出了我們不敢說的事情。比如老師的自以為是墓拜，從不關(guān)注他的真實感受港柜；同學(xué)的無聊，沒有人真正是在學(xué)習(xí)咳榜，在宿舍的生活大部分是打牌夏醉，男孩和女孩兒約會；他被開除了涌韩，喜歡去的地方酒吧畔柔；哥哥追求更好的發(fā)展到了紐約；人們更關(guān)注做大事臣樱，而不是踏實下來靶擦，沒有人想到搞教育等。這是那時候社會形態(tài)和價值觀的縮影雇毫。02.教育者的反思在這本書里玄捕，你能找到自己的影子——你總以為自己是為學(xué)生或者孩子好，做的一切都具有悲天憫人的情懷棚放，他不聽你的一定會碰壁枚粘，會討人厭，會倒霉等等飘蚯。而學(xué)生馍迄，想的也許是：你真無聊，你好煩局骤，唯獨沒有想到你是為了他好柬姚。從霍爾頓和他的老師斯潘塞的告別對話你可以看出來這個小伙子在告別談話中有多么受煎熬了。他的用詞從“開始有點后悔不該來”到“想趕快離開這兒”然后“多后悔來跟他道別”再“開始有點恨他”還寫到“這輩子無法原諒他”庄涡，OK量承，如果你是一個老師，要是知道學(xué)生的真實心里想法，不知道會不會崩潰撕捍。因為斯潘塞老師雖然是他也認(rèn)為的好老師拿穴，但是還是沒有關(guān)注到他的點滴成長。他認(rèn)為“他有時候表現(xiàn)的比他年齡大很多”忧风。他總是念他考的不好的卷子試題默色，根本不管這個學(xué)生的臉色很難看。我們常常忽略這一點狮腿，教育可以嚴(yán)格腿宰，但是損害自尊和人格的事情還是不要做的好。03.自嘲的解析這個說的是他也善于說謊和偽裝缘厢，雖然也許并沒有什么惡意吃度，只是為了目前情景需要。比如在火車上遇到同學(xué)的媽媽贴硫，因其相貌討人喜歡椿每，所以多聊天，胡編亂造了一堆瞎話英遭。他說的很直白间护，只是想讓聊天繼續(xù)下去而已。在賓館挖诸，為了嘗試尋求刺激汁尺，編造謊言，給自己找了大麻煩多律，我在想痴突，幸好不傷及人命。這樣的例子菱涤，在少年的這段經(jīng)歷中，不乏少數(shù)洛勉，他也自嘲粘秆，自己是看不慣卻無能為力的。孩子的想法還是比較簡單收毫」プ撸可能是自己的局限性，這本書我能看到的東西還是很少此再，就是說缺少讓我興奮的昔搂，觸動心靈的事情。少年有懵懂的情愫输拇，也有未了的同窗之誼摘符，難以割舍的親情，那簡短的經(jīng)歷寫滿了一個少年在渾濁社會中所面對的和好奇的。如果要好好去體會逛裤，相信這本書還要再去細(xì)讀瘩绒。