這兩天進行小學(xué)英語新教材培訓(xùn)矗漾，通過此次學(xué)習(xí)讓我對新教材的設(shè)計理念少孝、內(nèi)容結(jié)構(gòu)有了深入的了解理茎。新教材的設(shè)計充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神饿序，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力勉失，強調(diào)在真實情境中學(xué)習(xí)和運用語言。這種設(shè)計理念讓我認(rèn)識到原探，英語教學(xué)不再僅僅是知識的傳授乱凿，更是能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升顽素。新教材每個單元都圍繞一個核心問題展開，通過Part A和Part B的探究性活動徒蟆，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中逐步深入問題胁出，進行思考與探索。而Part C的project項目活動和reading time段审，則為學(xué)生提供了一個總結(jié)與反思的平臺全蝶，使他們在探究過程結(jié)束后，能夠?qū)卧黝}有更深刻的理解寺枉。新教材內(nèi)容有必學(xué)部分抑淫，也有選學(xué)板塊，教師可以結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況對選學(xué)版塊選擇性教學(xué)姥闪，新教材做到下有保底上不封頂始苇。同時單元和單元之間也有很強的關(guān)聯(lián)性，學(xué)段之間主題滾動學(xué)習(xí)筐喳，最終達(dá)到學(xué)科素養(yǎng)催式。新教材每個單元都有自我評價，清晰地體現(xiàn)出了“以評促教避归，以評促學(xué)”的教學(xué)理念蓄氧，學(xué)生可以通過自我評價自我反思本單元的學(xué)習(xí)情況。這種以過程為中心的評價體系槐脏，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果喉童，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法，從而更好促進學(xué)生素養(yǎng)達(dá)成顿天。單元最后又突出單元主題使單元主題更加明確冠跷，學(xué)生可以-學(xué)習(xí)-運用所學(xué)解決問題-最終再提出新的問題噪窘。培訓(xùn)也給了具體的教學(xué)建議，操作性更強！
英語新教材培訓(xùn)心得
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