七月的最后一天瓤鼻，許昌的小學(xué)語文老師相聚在許昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)的禮堂中辜膝，參加一年級語文教材培訓(xùn)會。
首先呂老師對參加本次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡單介紹飞蛹，來會的韓民忠谤狡、方麗進(jìn)行簡單致辭。
培訓(xùn)正式開始桩皿，首先觀看朱之文的發(fā)言視頻豌汇。
緊接著，呂老師為我們一一講解了新教材的主要特點(diǎn)泄隔。在講到第二個特點(diǎn)中拒贱，呂老師提到，教學(xué)應(yīng)兒童化佛嬉，在活動中學(xué)逻澳，增加體驗(yàn)式的教學(xué)。
第三個特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是：全面暖呕。呂老師為我們補(bǔ)充了語文素養(yǎng)的概念斜做，其中，她還提到湾揽，語文素養(yǎng)的形成要靠訓(xùn)練瓤逼，靠的是語文綜合實(shí)踐活動。課堂教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律库物，在教師方面應(yīng)是：教霸旗、扶、放戚揭；在學(xué)生方面應(yīng)是：學(xué)诱告、練、用民晒。呂老師提到的這一點(diǎn)精居，引起了臺下老師深深地思考。
雖然新教材的識字量和課文量總的減少潜必，但是有一點(diǎn)值得重視靴姿，學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。
這一點(diǎn)非常重要磁滚，要從原有的知識傳授體系轉(zhuǎn)向語文實(shí)踐空猜。
呂老師提出，教師應(yīng)是學(xué)習(xí)的伙伴。
課外閱讀已經(jīng)納入課程辈毯，列入課表。同時語文課標(biāo)中明確指出：應(yīng)少做題搜贤，多讀書谆沃，好讀書，讀好書仪芒，讀整本書唁影。為所有的語文老師指明了方向。
呂老師為我們展示了教材掂名，新教材的編排體現(xiàn)了層次感据沈。
緊接著，是識字與拼音的調(diào)整饺蔑。漢字調(diào)前锌介，有利于拉進(jìn)與孩子們的親近感，更好的投入到學(xué)習(xí)中猾警。而拼音也只是語文學(xué)習(xí)的工具之一孔祸。
拼音學(xué)習(xí)與識字學(xué)習(xí)是相互依存的，是雙向促進(jìn)的发皿。
一年級語文教材中的運(yùn)用體現(xiàn)在各個方面崔慧，比如語文原地當(dāng)中字詞句運(yùn)用這一版塊。
利用展示臺形式穴墅，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用多種形式學(xué)會識字認(rèn)字惶室。
書寫提示更直觀體現(xiàn)漢字書寫的基本規(guī)律。
古詩玄货、俗語穿插在課本當(dāng)中皇钞，讓孩子在日積月累中感受傳統(tǒng)文化的魅力。
這一版塊更能體現(xiàn)人文性誉结，拉近孩子與家人的距離鹅士。
識字方式更加多樣化。
偏旁與部首的區(qū)別與聯(lián)系惩坑。
在拼音方面掉盅，應(yīng)有的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)。
呂老師又從去年使用過新教材的老師們當(dāng)中收集問題以舒，一一反饋趾痘。
這時應(yīng)怎么做？復(fù)現(xiàn)蔓钟！
呂老師又通過課本第28頁的三拼音節(jié)舉例永票，通過大圖引導(dǎo)學(xué)生拼讀，用各種方法來讓學(xué)生掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。
拼音學(xué)習(xí)應(yīng)與音侣集、形键俱、義相結(jié)合。
其中提出，語文要素更重要！
又以課本為例届案，進(jìn)行具體解釋，幫助老師更好把握新教材踪央。
以《小蝸牛》為例瓢阴，對連環(huán)畫課文進(jìn)行講解介紹畅蹂。
在呂老師滔滔不絕的講述中，我們一定會有所得荣恐，有所獲液斜。相信在未來的實(shí)踐教學(xué)中，我們會將之學(xué)以致用募胃，不斷豐富自己的語文課堂旗唁。
